【導讀】查的知識點做到心中有數，牢牢把握這個“宗”，我們按照中考出題的順序分專題來分析。古詩詞背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。對重點篇目不但要篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時“溫故”。生活接軌，．．．．．切忌．．籠統含糊．．．．。語言要簡明響亮。主題的調查研究活動。把鞋子比喻為載人之舟。“玉壺緣”[茶葉店名?！坝駢亍背鲎悦娋洹耙?。片冰心在玉壺”。“光合作用書房”[書店名。活動比喻為植物的光合作用過程。令人聯想到家和萬事興，聯。想到“家”最重要的是親情?！鞍俨萏谩盵中藥店名。聯想到該店的中草藥種類繁多。你認為好店名最突出的一個特點是什么？以上述“好店名”為例加以說明。幫他換個好店名。能克服原有店名的毛病，要符合該店客觀條件。

　　

【正文】 平敘（略） 9． 語言特色？ 結合語境和修辭方法從下列語句中選擇： 形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。 注：必須結合具體語句分析。 10． 寫作手法及作用？ （ 1） 擬人手法 賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。 （ 2） 比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。 （ 3） 夸張手法 突出人或事物的特征，揭 示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。 （ 4） 象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了 ……的情感，增強了文章的表現力。 （ 5） 對比手法 通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。 （ 6） 襯托（側面烘托）手法 以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。 （ 7） 諷刺手法 運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。 （ 8） 欲揚先抑 先貶抑再大 力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 （ 9） 前后照應（首尾呼應） 使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。 11． 修辭方法及作用 （ 1） 比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。 （ 2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動 的效果。 （ 3） 夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。 （ 4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。 （ 5） 對偶：形式整齊，音韻和諧 ，互相映襯，互為補充。 （ 6） 反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。 （ 7） 設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。 （ 8） 反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。 注：必須結合相關語句分析。 12． 具體詞語的含義與作用？ 方法 :聯系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。 答： “”一詞原指 ……，這里指 ……，起到了 ……的作用。 13． 句子含義？ 抓住關鍵詞，分析它的特點及含義，聯系上下文再解釋。 14． 句子在結構上的作用？ （ 1） 承接上文 （ 2） 開啟下文（引出下文） （ 3） 承上啟下（過渡） （ 4） 為后文作鋪墊 15． 表達方式？ 記敘、議論、抒情、描寫、說明 16． 記敘文中議論的作用？ 引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。 17． 記敘文中抒情的作用？ 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共 8 鳴，使文章具有強大的感染力。 18．描寫的種類及作用？ 種類： （ 1）肖像描寫（ 2）外貌描寫（ 3）神態(tài)描寫（ 4）動 作描寫 （ 5）語言（對話）描寫（ 7）心理描寫（ 8）景物描寫 （ 9）場景描寫（ 10）環(huán)境描寫（ 11）細節(jié)描寫 作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。 ? 形散而神不散。 20．散文種類？ （ 1）敘事散文（ 2）抒情散文 ？ 長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說 22．小說三要素？ 人物、環(huán)境、情節(jié) 23．環(huán)境的種類及作用？ （ 1）自然環(huán)境 交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的 心情。 （ 2）社會環(huán)境 交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展， 揭示文章主題。 24．情節(jié)由哪幾部分構成？ （序幕）開端、發(fā)展、高潮、結局 (尾聲 ) 25．續(xù)寫小說結尾。 按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。 議論文閱讀技巧 ㈠論點（證明什么） 論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。 。 中心論點 1 個（統帥分論點） ⑴ 明確： 分論點 n 個（補充和證明中心論點） ] ⑵ 方法 ① 從位置上找： Ⅰ 標題； Ⅱ 開篇； Ⅲ 中間； Ⅳ 結尾。 ② 分析文章的論據。（可用于檢驗預想的論點是否恰當） ③ 摘錄法（只有分論點，而無中心論點） ① 擺事實講道理后歸結論點； ② 開門見山，提出中心論點； ③ 針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點； ④ 敘述作者的一段經歷，歸結出中心論點； ⑤ 作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結論 ，提出中心論點。 ㈡論據（用什么證明） ⑴ 論據的類型： ① 事實論據（舉例后要總結，概述論據要緊扣論點）； ② 道理論據（引用名言要分析）。 ⑵ 論據要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。 ⑶ 次序安排（照應論點）； ⑷ 判斷論據能否證明論點； ⑸ 補充論據（要能證明論點）。 ㈢論證（怎樣證明） ⑴ 論證方法 （見第 5 頁） ⑵ 分析論證過程 ① 論點是怎樣提出的； ② 論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）； ③ 聯系全文的結構，是否 有總結。 ⑶ 論證的完整性 （答：使論證更加全面完整，避免產生誤解） ⑷ 分析論證的作用 ：證明該段的論點。 議論文的結構 ⑴ 一般形式： ① 引論（提出問題）； ② 本論（分析問題）； ③ 結論（解決問題）。 ⑵ 類型 ① 并列式： Ⅰ 總分總； Ⅱ 總分； Ⅲ 分總。 ② 遞進式。 ㈤議論文的語言 ⑴ 嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）； ⑵ 生動（成語、各種修辭手法的運用）； ⑶ 詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）； ⑷ 句序（關聯詞語的使用，特別要注意遞進關系）。 ㈥駁論文的閱讀 ⑴ 作者要批駁的錯誤觀點是什么？ ⑵ 作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據； ⑶ 由此，作者樹立的正確的觀點是什么？ 中考說明文閱讀指導 一、掌握說明文的文體知識： （一）、把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。 明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標志。 （二）、 掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： （見第 4頁） （三）、 說明要有順序 : 常見的說明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。說明文的順序 ，根據說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。 （四）、說明文的閱讀還要 注意結構。 說明文的結構常見的形式有： “總（概說）——分（具體） ”式、 “總 ——分 ——總 ”式、 “分——總 ”式、并列式、遞進式等。 （五）、注意 說明語言的 準確性