安徽省20xx年中考語文第2部分專題3議論文閱讀第1節(jié)議論文閱讀(一)復習課件-資料下載頁
2025-06-17 03:30本頁面
【正文】 典范人物 ,其品行無不與文學構建的要旨相契相合。像 “斯是陋室 ,惟吾德馨 ”的劉禹錫、 “粉身碎骨渾不怕 ,要留清白在人間 ”的于謙 ,他們千百年來之所以為后人景仰 ,就在于人格的高尚與堅定 :無論何時何地 ,無論面對怎樣的威脅和誘惑 ,他們心中的信念絕不動搖 ,自身節(jié)操穩(wěn)如磐石。④ 文學對民族精神的構建 ,更體現(xiàn)在對民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個體精神品格的凝聚。歷史上 ,中華民族面臨強敵入侵時 ,總能升華堅韌的民族意志 ,可歌可泣的人物與事跡不計其數(shù)。歷史發(fā)展到今天 ,我們的視野與思維 ,足以在高度肯定歷史人物的同時 ,對其當代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎上 ,將評價歷史人物與事件的角度 ,轉為對天下蒼生是否真正脫離苦難、是否能夠安居樂業(yè)的關注和思考。這些文學作品都是在鍛造民族精神 ,通過感召廣大民眾 ,化育普通百姓 ,為熔鑄民族意志打下廣泛而堅實的基礎。⑤ 中華民族的精神構建 ,已綿延數(shù)千年。文學在新世紀履行構建使命時 ,更為我們的民族精神注入新內(nèi)涵。既要弘揚傳統(tǒng)文學之精華 ,又要符合我們國家在當今世界格局中的身份地位。我們要讓文學順應潮流 ,大展身手 ,勇挑民族精神構建使命的重擔。(有刪改 )★ 論 點是什么 ?參考答案 中國文學肩 負 著構建民族精神的使命。 (或第 ① 段首句 )解析 本題考查對中心論點的分析。提煉中心論點 ,要熟讀全文 ,看全文是圍繞哪句話來論述的。有時候題目就是中心論點 ,此外還可以在文章的開頭、結尾尋找中心論點。要注意中心論點是一個完整的句子。本文的中心論點 ,出現(xiàn)在標題和開頭第一段的首句。★ ② 段與第 ④ 段不能 調(diào)換 的原因。參考答案 第 ② 段和第 ④ 段的內(nèi)容與第 ① 段的 “它不 僅對 個人品行的養(yǎng)成 發(fā)揮 了不可或缺的重要作用 ,更 對 我 們 民族意志的 鍛 造 ,起到價 值觀 的奠基與 導 引作用 ”相照 應 。第 ② 段從 論 述個人品行的養(yǎng)成和提高入手 ,第 ④ 段從 對 民族意志的 鍛 造上 闡 述 ,二者是 遞進 關系 ,不可 調(diào)換 。解析 本題考查對文章層次關系的把握。從第 ① 段 “它不僅對個人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用 ,更對我們民族意志的鍛造,起到價值觀的奠基與導引作用 ”一句 ,可得到的結論是作者從 “個人品行 ”和 “民族意志 ”兩個方面闡釋 “中國文學 ”的作用 ,從 “更 ”一詞來看 ,這兩個方面是遞進關系。再細讀第 ② 段與第 ④ 段內(nèi)容 ,可知它們與上述句子照應?！? ② 段畫橫 線 句子運用了什么 論證 方法 ?有什么作用 ?參考答案 舉 例 論證 ,具體 論證 了文學 對 民族精神的構建要從個人品行的養(yǎng)成和提高入手的道理 ,進 而 論證 中心 論 點 ,使 論證 充分 ,更有 說 服力。解析 本題考查對論證方法及其作用的分析。答題時 ,首先判斷運用了哪種論證方法 ,抓住 “如 ”字可知是舉例論證。結合上下文可知 ,本段是總分總關系 ,舉例論證是為了證明本段的第一句話 ,最終是為了證明中心論點?！? 合本文 ,按第 ③ 段畫波浪 線 的句式 ,補 寫一個事 實論 據(jù)。答案示例 ① “安得廣廈千萬 間 ,大庇天下寒士俱 歡顏 ”的杜甫 ② “先天下之 憂 而 憂 ,后天下之 樂 而 樂 ”的范仲淹 ③ “了卻君王天下事 ,贏 得生前身后名 ”的辛棄疾解析 本題考查的是補寫論據(jù)與仿寫句式的能力。 “中華文明史上的典范人物 ,其品行無不與文學構建的要旨相契相合 ”是第 ③ 段論點。補寫事實論據(jù)要緊扣這一論點 ,同時要仿照畫波浪線的句式 ,形式是 “名句 +典范人物 ”。
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