【總結(jié)】作家作品光未然(1913—2022),本名張光年,湖北光化(今老河口西北)人,詩人、文學(xué)評(píng)論家。1935年發(fā)表歌詞《五月的鮮花》,以其深懷憂患、憤恨的思想感情和濃郁深沉的抒情氣息被人們傳唱。1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》,經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。新中國成立后,曾擔(dān)任《劇本》《文藝報(bào)》《人民文學(xué)》主編。
2025-06-20 14:28
【總結(jié)】第一篇:七年級(jí)下冊語文名師教案第二單元《黃河頌》 《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、走近黃河,了解時(shí)代背景,激發(fā)愛國熱情。 2、頌讀黃河,讀出“英雄氣魄”,讀出愛國激情。 3、賞讀黃河,感...
2024-11-09 12:57
【總結(jié)】黃河頌《黃河大合唱》之濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán)黃河公伯峽黃河龍口壺口瀑布五千年的古國文化,光未然原名張光年,1913年出生,湖北光化縣人。1935年創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞,1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》,詩包括《黃河
2024-11-22 00:43
【總結(jié)】1《黃河頌》光未然走進(jìn)作者光未然,原名張光年?,F(xiàn)代詩人,文學(xué)評(píng)論家。1936年到延安,創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》,經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國?!饵S河大合唱》共有八個(gè)樂章。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)的圖景交織,歌唱苦難與抗戰(zhàn),刻畫黃河形象,反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的
2024-11-09 07:28
【總結(jié)】黃河?xùn)|岸,沃壤千里,男女老幼自得其樂,一朝暴敵侵入,帶來了瘋狂的殺傷,妻離子散,一片凄涼。兩個(gè)流亡的老鄉(xiāng),在黃河邊上不期而遇,他們各自訴說著自己的命運(yùn),終于一同踏上了戰(zhàn)斗的道路。然而他的妻子,一個(gè)鄉(xiāng)村婦女,失掉了丈夫,失掉了小孩,自己也遭到野獸的蹂躪,在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜,偷偷地跑到黃河邊上,經(jīng)過一陣悲慘的哭訴,便投身到滾滾的黃河
2024-11-09 22:08
【總結(jié)】黃河頌光未然學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。2、品析語言,感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志,培養(yǎng)愛國情懷。?①詩歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分,朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓,以示區(qū)別。?②“我站在高山之巔,望黃
2025-06-20 18:24
【總結(jié)】濁流巔氣魄狂瀾滾宛轉(zhuǎn)屏障澎湃Zhuódiānpòl(fā)ángunwanpíngˇˇpéng
2025-06-20 17:16
2025-06-20 17:15
【總結(jié)】七年級(jí)下冊語文《黃河頌》教案 七年級(jí)下冊語文《黃河頌》教案 教學(xué)目標(biāo) ?、僦R(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào),有表情朗讀詩文,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。 ②過程和方法:自主、合作、探...
2024-12-06 02:12
【總結(jié)】?讀準(zhǔn)紅字的音:巔育湃瀾歌源障流長魄成轉(zhuǎn)狂瀾:山巔:哺育:滋長:巨大的波浪山頂喂養(yǎng)生長?解釋詞語péngdiānz
2024-11-10 02:28
【總結(jié)】第一篇:七年級(jí)語文下冊6《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版(新) 《黃河頌》 教學(xué)目標(biāo): ,有感情的朗讀詩歌,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。 ;有感情地朗讀課文,品讀歌詞中的語言;提高詩歌的朗讀能力。 ,...
2024-10-14 03:02
【總結(jié)】冼星海作曲光未然作詞注:黃河源于青海省巴顏喀拉山脈黃河源頭景觀欣賞黃河黃河上游景觀黃河中游景觀蘆花黃河入海黃藍(lán)交匯落日候鳥壺口瀑布光未然:原名張光年?,F(xiàn)代詩人,文學(xué)評(píng)論家。1936年到延安,創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《
2025-06-14 16:02
【總結(jié)】第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)?,體會(huì)詩歌的意境美,理解詩歌內(nèi)涵。?2、感受詩中贊頌黃河精神的深刻內(nèi)涵,培養(yǎng)高尚的愛國主義情懷。詩人借黃河表達(dá)了什么感情??詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心,激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”,以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國。2、如何理解
2025-06-15 17:59
【總結(jié)】第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、有感情地朗讀課文,提高詩歌朗讀能力。?2、反復(fù)朗誦,體味歌詞意境,把握作者感情。作家作品光未然,原名張光年,1913年出生在湖北光華縣。1927年在中學(xué)年代就參加革命工作。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞,1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族
【總結(jié)】磅礴()()澎湃()()氣魄()高山之巔()狂瀾()哺育()濁流()屏障(
2025-08-05 01:29