【導讀】撰，以事實為基礎---實話實說，道德為準繩---默守誠信，苦心付出，整理而成。會發(fā)現(xiàn)本書的特點可以概括為兩個字：實用！一年一度的高考結束后，擺在家長面前的就是志愿填報。這是一道說簡單很簡單---每位家長、考生都必須答也能答出來的題，不然的話，全國每年有近600多萬考生如何填報志愿？分地難---要報出一個較為理想的志愿，可不是三言兩語就能做到的了。然而，孩子寒窗十二年，家長含辛十八載，望子成龍盼女變鳳的夙愿，卻被一個志愿填報瞬間鎖定。面更進一步的內(nèi)容。校就自己的決定所表達的書面意見。通過查詢網(wǎng)報情況統(tǒng)計表就可作出判斷，第二天即可查詢到錄取結果。的志愿意向后，必須對能否被所報院校、專業(yè)錄取作出準確的判斷，否則產(chǎn)生的后果就是脫檔?？梢坏┻M入實質性的志愿填報準備階段和填報。校、專業(yè)的了解，從中篩選出適合自己的志愿---離“共產(chǎn)主義”不遠了。可完成這項龐大工程。這個意向又關乎到孩子的興趣、

　　

【正文】 興趣并不是天生的，后天也是會培養(yǎng)的，大學四年的學習，就是要幫你實現(xiàn)這樣目標的。 如果說這三點提法較為抽象、籠統(tǒng)、不具體、距離現(xiàn)實有點遙遠，下面幾點可是在填報志愿時就需要立即兌現(xiàn)的了。 4. 降低風險 ，做到保險 各個分數(shù)段在選擇院校時都有個臨界點，即沖一沖就可能上去。清華、北大對于一般考生是一種奢望，不提了。如果你的分數(shù)剛達復旦大學、上海交通大學、浙江大學、南京大學、中國科學技術大學等一流大學，即臨界點，網(wǎng)報時查到的排名，便是剛進入院校計劃數(shù)或倒數(shù)幾名或計劃數(shù)外12 名，若硬沖（當然有沖的方法、依據(jù)、技巧，并不是光靠一個排名就敢沖的）不是沒有可能，一是沖的心驚肉跳，險象環(huán)生，二是即使沖進去了，等待你的必然是最冷或取分最低的專業(yè)或專業(yè)調(diào)劑?？蓪⒃盒哟紊晕⒔档鸵稽c，比如北京航空航天大學、北京理工大學、南開 大學、武漢大學等，不僅肯定能被錄取，而且還能錄取在所選擇的意向專業(yè)上，做到由風險轉向保險。兩種做法都能做到“分盡其用”，但前者 是 高成本高風險，后者卻是穩(wěn)操勝算。至于回報，角度不同認識不 同 ，換位思考 一下 或許就能轉為心安理得。 5. 分盡其用、選擇自如 分數(shù)在臨界點的考生，如若院校優(yōu)先，選擇面窄了許多，名校數(shù)量畢竟有限嘛；可若專業(yè)優(yōu)先，無論院校數(shù)量，還是專業(yè)種類，一下子就變得“退一步海闊天空”。人們普遍會有這樣的認識：超過院校最低分十幾二十分甚至更多，不是浪費嗎（即虧分）？還不如利用這點分數(shù)，報一所更上一點檔次 或一個批次的學校。這種想法實際是個認識的誤區(qū)，對于作好進退兩手準備的考生來說，能上去但感覺 專業(yè) 不太理想，因作好了思想準備還能退下來；對于一根筋沖到底 的考生來說就不妙了，一是能沖得上去嗎？二是即使沖上去了，結局會 如愿嗎？三是萬一沖不上去，不是連老本也虧掉了嗎（ 2020 年內(nèi)招網(wǎng)發(fā)布的信息就有 2 名 600 分以上的考生脫檔， 2020 年鄂市某中學第一名 560 分文科 考生脫檔）？如果分數(shù)是如此的用盡，真有點得不償失。其實，所有高校的錄取最高分與最低分都有跨度，少則 2030 分，多則 4050 分，如果要錄取到一所學校的強勢學 科、重點學科的專業(yè)，十幾二十分的跨度是不夠的，又怎能說成是浪費、虧分呢？ 42 6. 特色、品牌專業(yè) 每所大學幾乎都有它的辦學特色、強勢學科、品牌專業(yè)或國家級省市部級重點學科。名校不可能所有專業(yè)都是名牌，反倒是一些普通院校的某些強項，不僅可以與一些名校的相同專業(yè)媲美，甚至是有過之而無不及。如內(nèi)蒙古科技大學、江西理工大學兩所普通院校的稀土工程專業(yè)，不見得比中國礦業(yè)大學（ 211）的采礦工程差多少，取分相差可是大多了。同濟大學建筑學全國排名第 1， 2020年最低分 640；天津大學建筑學全國排名第 5， 2020 年最低分 633；西安建筑科技大學（普通一本）建筑學全國排名第 6（ 來 源 ： 武連書編 2020 年《中國大學專業(yè)排行》） ， 2020 年最低分 587；分數(shù)與天津大學差了 46 分，院校層次 低了二個檔次，可專業(yè)卻位于同一層次，拿 587 分（線差 105）上985 院校，一定進不了一流專業(yè)，院校退了兩步專業(yè)可入了一流，這其中的得失關系誰能說得清。 7. 生存是第一位的 當今大學畢業(yè)生正值 90 后時期，趕上了享受改革開放的成果，可人的一生不能永遠靠在老子身上，老子能養(yǎng)你一時不能養(yǎng)你一世。在每年多達六百多萬大學生畢業(yè)就是失業(yè)的嚴峻形勢面前，鄧小平的“發(fā)展 才是硬道理”，應改成“生存才是硬道理”了。沒有專業(yè)，如何就業(yè)？沒有就業(yè)，如何生存？沒有生存，何談發(fā)展？何談規(guī)劃人生？真正去求職現(xiàn)場轉一圈就會發(fā)現(xiàn)，會干活才是最重要的，從哪里來并不是很重要的，扛著名校牌子滿處跑的時代已成為歷史，時代的變遷促使人們也變得都現(xiàn)實起來，特別是公司、企業(yè)等實體經(jīng)濟部門，招人看重的是應聘者的能力，專業(yè)對了口，干不了活也不行，只要不太離譜能干活，專業(yè)不大對口也用你，而沒有專業(yè)哪里能學會干活？又何來面包？何來牛奶？更談不上營養(yǎng)。 所以，絕大多數(shù)單位的招聘，都是很現(xiàn)實的。你是學計算機的，要能 給我編程，做出軟件，維護得了電腦；你是學采礦的，得能給我采煤；你是學機械的，能修機床，學建筑的，能給我蓋房，總之一句話，能幫我創(chuàng)造效益，至于出身，從哪里來，作為次要因素參考。就算你是名校生、碩士生、博士生，只會動口不會動手，只會擺譜不能吃苦，只會要待遇不會創(chuàng)效益，要你有何用？ 8. 專業(yè)優(yōu)先的弊端： 沾不上名校光環(huán)，就業(yè)“敲門磚”身單力薄 不少考生 考了好分數(shù)為了好專業(yè)降低了院校層次，或因不會報志愿高分低就上了低層次院校，進了學校才發(fā)現(xiàn)，無論學校的硬件設施、校園文化還是學習氛圍，都跟名校相距甚遠，在這 樣的環(huán)境中，很多考生難以自控，會隨波逐流，四年下來跟名校自然也拉開了差距。畢業(yè)時，雖然專業(yè)課學得還算扎實，卻因不是名校出身被無情地拒之門外。 院校與專業(yè)，讓 考生拿起了 “矛”與“盾”。沒想到這 兩字 ，給現(xiàn)代學子造成了如此大的困擾，假如辭海中沒有這個詞匯那該多好??！可現(xiàn)實活生生地擺在面前，即使不能解決也得設法調(diào)和。 三、本系統(tǒng)的參考意見： 到底該如何選擇，可謂仁者見仁，智者見智， 公說公有理，婆說更有理。但怎么也脫離不開 分數(shù)、科類和考生意向這三大因素。一般有如下 幾種選擇方式： 1. 一本高分段 ： 這類考生 30%以上 將來有繼續(xù)深造的意向，無論讀碩士還是讀博 士，絕大部分是在本科大類專業(yè)的基礎上進行細化的，有一部分會偏離本科 專業(yè)，此時院校的牌子就會顯得比專業(yè)重要一 些，而 43 專業(yè)只要不偏離大類就行，甚至跨學科都可以 。比如大學專業(yè)學的是信息管理與信息系統(tǒng)， 考研時經(jīng)濟學、管理學兩大學科中有二十余個專業(yè)可 選，大學專業(yè)能將將來的考研專業(yè)確定下來嗎 ？反而是院校層次對考研有較大影響，比如同是 211 院校的內(nèi)大、中南財大畢業(yè)生，前者考后者的 研究生與后者考前者的研究生，理論上機會是平等的 ，實際上是兩個截然不同的概念； 985 考 211 要容易多了， 211 考 985 難度自然要大（保研生除外）。筆者的一同班 同學，大學是 化學 專業(yè)，碩士是 生物化學 ，博士是 環(huán)境化學 ，博士后學的啥搞不清了，現(xiàn) 就職于 中國科學院高能物理研究所核分析室 ，博士生導師，與當年的大學專業(yè)離題甚遠。筆 者的內(nèi)弟，大學是 地下采煤 （現(xiàn)在的采礦工程），碩士是 采礦工程 ，博士是 管理學 ，現(xiàn)就職于 中國人民銀行市場間商協(xié)會 ，從事 金融工作 ，純粹與大學專業(yè) 風馬牛不相及 。東聯(lián)現(xiàn)代中學劉皚璽老師的女兒，大學是中 央民族大學 對外漢語 專業(yè)，大四去美國學習一年，現(xiàn)就職于北京一家 出版社任編輯部主任 ，領導一幫外國人作 外文雜志編輯 ； “對外漢語”屬中分段專業(yè)，從字面意思理解能想 到 將來會從事這樣的工作嗎？關鍵是院校層次較 高，獲得 了 留學（獎學金）的機 會。若當年專業(yè)層次選高點，院校層次就會降 低，就不一定會獲得出國機會，現(xiàn)在這樣令人羨慕的崗位也就得打個問 號了。再者院校層次提高了，特別是名校光環(huán) ，無論是考研或就業(yè)，都會或多或少帶來點名牌效應 ，此時應清楚，熱門專業(yè)校校都有，填報時可 任你挑選；名校光環(huán)可不是隨時能戴，機會稍縱即逝 。 若選擇了專業(yè)優(yōu)先，高分生的志愿填報無疑會 占很大優(yōu)勢，熱門專業(yè)所能帶來的效應 令人羨慕的職業(yè)，惹人眼熱的酬薪，是頗具吸引力 的。但也應看到，你將進入一個強手如林、競 爭空前激烈的環(huán)境，將來的就業(yè)、深造以及工作壓力 ，都將面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)，同時因院校層次 的降低，也會縮小一定的市場空間，失去一定的名校效 應。 這就是辨證法，有得必有失，魚與熊掌兼得的 概率是比較小的。 除非考生本人有特別的興趣、愛好、意向，高 分生的一般選擇，應在 適當考慮 專業(yè)的前提下，以院校優(yōu)先為主為宜。當然，高分段考生選擇 余地相對較大，達到院校、專業(yè)雙贏也不是沒 有可能，但總歸是有難度的。 2. 一本中、低分段： 這類考生將來選擇繼續(xù)深造的為數(shù)也還不少， 而且以考本校研究生為 主，考外校層次低了有點不甘心，層次高了難度又增大，因此，選擇院 校時就要考慮所報院校碩士點、博士點的數(shù)量 ，最好是弄清所選專業(yè)大類本校有無碩士點，在適當 兼顧專業(yè)的前提下提高點院校層次。大部分考 生的去向將是就業(yè)，這就需要在適當兼顧院校的同時 ，重點選擇專業(yè)。 3. 二本高分段： 與一本中低分段相近。 4. 二本中、低分段： 二本中分段院校層次區(qū)分不太明顯，考生將來 以就業(yè)為主，故應選擇專業(yè)優(yōu)先。低分段則大 多為三線城市的師范類、綜合類、掛有科技字樣 的理工類院校，幾乎所有考生都看不上這類院 校，可受分數(shù)的限制，又無可奈何， 此種情況下，心態(tài)變得異常關鍵，只能是矮子 里邊拔將軍，通常是從專業(yè)、地域方面做一綜合選擇，院校類別則就 那么幾類。 44 5. 二 C： 這類考生繼續(xù)深造的可能性較小，院校層次區(qū) 分度又很小，將來就業(yè)竟爭力也較弱，想找個 讓人羨慕的職業(yè)難度不小，極普通的職業(yè)還有點 放不下本科生的身價，諸多因素決定了院校選 擇難度的增大。一般的做法，應以 專業(yè)優(yōu)先 為主，選擇一個真正能學點一技之長、將來能 自食其力、民企私企較易接受、較為冷門但就業(yè)相對容易的專 業(yè)，同時兼顧一下地域也就可以了。比如護理 學，特別是男護理學，可是一種供不應求的局面喲！ 再比 如學前教育，民辦幼兒園遍地都有，而幼兒師 資又處于短缺的狀態(tài)，還愁沒有發(fā)展空間嗎？ 令人可笑的是，好多家長要尋找公辦的二 C 院校。筆者了解的信息，教育部就未審批過公 辦的二 C 院校，全部是民辦院?；颡毩⒃盒＃?一些家長 硬要說內(nèi)蒙的二 C 是公辦的。內(nèi)招辦編印的《招生計劃》一書中，二 C 院校都注有“民辦”二字，唯有內(nèi)蒙的沒有標 注，但也沒有標注“公辦”字樣啊，硬要掩耳盜鈴，也只 能 自解心寬。 6. 高職高專： 繼續(xù)深造的可能性幾乎為零。 該 批次正是既有公辦又有民辦，專業(yè)設置貼近現(xiàn) 實，以理論為輔，實踐為主，培養(yǎng)具有一定專業(yè)技能的技 術勞動力為主，讓學生學到一門養(yǎng)家糊口的技 能。可是院校數(shù)量太多，文、理都是上千所，層次很難區(qū)分 ，選擇起來真的令人眼花瞭亂，難度可比其它 批次大了許多。因此宜 以專業(yè)為主，明確專業(yè)方向的同時，兼顧地域 及當?shù)貏趧帐袌龅男枨蟆?專業(yè)與本科專業(yè)相比更加細化，所有專業(yè)連方向考慮在內(nèi) 共有 8000 多種，若按《招生計劃》一書編篡的招生專業(yè)查找，無疑于尋找馬航失聯(lián)航班。本 書 24— 36 頁整理的《 教育部高職高專專業(yè)目錄》（ 2020 版） ，將 同一專業(yè)不同方向進行了合并（如一個會計學 就有 71 個方向，將其合并為一個會計學），按學科、類別歸類排列 ，可為家長考生的選擇提供一定的參考 。 勞務市場調(diào)查數(shù)據(jù)顯示， 2535 歲具有一定專業(yè)知識和勞動技能的技術勞動力 處于青黃不接時期 ，勞動力老齡化問題日趨突出，年輕人大都把 就業(yè)市場瞄向了國家公務員、央企、國企、白 領等階層，直接為社會創(chuàng)造財富的一線市場反而變 得勞動力難求。每年高職高專志愿填報那一天 ，招生網(wǎng)上都會出現(xiàn)許多企業(yè)委托學校整班培養(yǎng)學生 的就業(yè)合同，說明了技術工人難求。填報這些 院校、專業(yè)的考生，畢業(yè)后即兌現(xiàn)合同承諾，到委托 企業(yè)工作 ，就業(yè)渠道反而較二 C 要寬許多 。現(xiàn)實情況是，高職高專畢業(yè)生即使就了業(yè)，或因工種不 滿意 ，或因吃不了苦，或因薪酬低，或因在同學面 前感覺抬不起頭，跳槽現(xiàn)象非常普及。本來，勞 動力本身就是一個非常大的市場，正如偉大領 袖說過的話：“廣闊天地，大有作為?！敝灰獢[正心 態(tài)，面對現(xiàn)實，放低身價，發(fā)展空間和前景是 相當大的。 最近一部電視劇《我們的愛情比蜜甜》中周老 爺子有一句臺詞：“現(xiàn)在社會怎么了，變得是 什么也能吃了，又要兒子吃老子了！”頗受感觸 ， 何時社會變得老子不能吃了 ，選大學、選專業(yè)、就業(yè)、成家立業(yè)等一系列難題，恐怕都能迎刃而 解了 因為沒有吃的了！ 志愿填報，本是一項系統(tǒng)工程，需要針對每個人的具體情況具 體分析，作出有針對性的選擇。院校優(yōu)先是杯牛奶，專業(yè)優(yōu)先是塊面包，先填飽肚子再規(guī)劃營養(yǎng)還是先規(guī)劃好營養(yǎng)再填肚子，理清這對關系，主意就好拿了。筆者生于困難時期，發(fā)育在餓肚時期，成長在文革時期，發(fā)展在改革時期，又趕上了反腐時期。現(xiàn)在雖然衣食無憂，但現(xiàn)今的地球令人擔憂 害怕再餓肚皮！ 45 第 五 節(jié) 網(wǎng) 報批次 時間 注意事項 結合內(nèi)蒙古普通高校招生歷年網(wǎng)報公告，將 2020 年網(wǎng)公告以表格形式整理如下： 紅框內(nèi)為主要批次，以網(wǎng)報期間招生網(wǎng)發(fā)布公告為準，按網(wǎng)報時間順序作一說明。 1. 本科提前批 A： 包含科類有： （ 1）普通文科、普通理科： 軍事、公安、免費師范類、國防生、華僑院校、小語種、航海類及中國青年政治學院、北京電子科技學院、國際關系學院、外交學院、上海海關學院等提前錄取的院校。該批次為混合批次，本科二批控制線以上的普通文科、普通理科考生均可填報。 藝術類中的漢授美術、漢授音樂、漢授體育、其他藝術類考生可填報該批次的對應普通文科、普通理科 （ 詳閱 歷史數(shù)據(jù) 1 號公告 ） 。 （ 2）?？铺崆芭?只投本科 二批控制線下、高職高專線上考生。本科二批控制線以上考生填報該批次，須有考生本人放棄本科院校投檔的書面申請才予以投檔。 6 月 23 日公布高考成績，這兩個批次 6 月 2 27 日填報。好多家長因只等高考成績公布后才做志愿填報的準備工作， 欲報該批次只有三天準備時間，等明白過來早已錯過了該批次，故每年錯過該批次的考生相當多。 2020 年東聯(lián) 540 分理科考生，意向本是師范類，提前批華東師大最終最低分 530，該生在 7 月 12 日