企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)性特征與研發(fā)人員的培訓(xùn)策略-資料下載頁(yè)
2025-06-16 21:20本頁(yè)面
【正文】 評(píng)價(jià)。 (二)培訓(xùn)要從大眾普及型為主向個(gè)性提高型為主轉(zhuǎn)變 以往的企業(yè)培訓(xùn)以企業(yè)某一層次的經(jīng)營(yíng)管理人員或某一工種的職工作為群體對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)的居多。培訓(xùn)班大到一二百人,小班往往也有三四十人。這種面向大眾以普及知識(shí)為特征的、面廣量大的培訓(xùn)仍是不可替代的。但是,這種培訓(xùn)方式不能滿足研發(fā)團(tuán)隊(duì)這一特殊群體的培訓(xùn)需求，因此培訓(xùn)必須充分注意個(gè)性差異與需求,盡可能創(chuàng)造條件為他們“量體裁衣”，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)。這種個(gè)性提高型的企業(yè)培訓(xùn)難度甚高,要求培訓(xùn)管理者事前要充分研究、精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真實(shí)施、綜合提煉?！ ?三)培訓(xùn)要從講授為主向互動(dòng)式教學(xué)為主轉(zhuǎn)變?！ 〗逃睦韺W(xué)告誡人們：“看到和聽(tīng)來(lái)的知識(shí)一周內(nèi)僅存留記憶25%,親身體驗(yàn)并獲得的知識(shí)一個(gè)月內(nèi)存留記憶達(dá)90%,甚至?xí)绊懩愕囊簧！薄 ∥覀兛梢葬槍?duì)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的弊端引進(jìn)一種新的培訓(xùn)方式：體驗(yàn)試培訓(xùn)。體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)的教育模式最根本的區(qū)別是前者以學(xué)員為中心，“以學(xué)為主”。而后者以教師為中心，“以教為主”。傳統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使得教師成為演員，而學(xué)員成了消極被動(dòng)的接受者，并且會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒，最終導(dǎo)致較差的培訓(xùn)效果。教育模式的演進(jìn)，焦點(diǎn)從教育者轉(zhuǎn)向?qū)W生，教育行為將逐漸著眼于積極的學(xué)習(xí)者。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，學(xué)生與老師是互動(dòng)的學(xué)習(xí)者，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)，將學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)者的樂(lè)趣和追求而不是壓力，能有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)者高級(jí)認(rèn)知能力的發(fā)展，并使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)用結(jié)合的效果。體驗(yàn)試培訓(xùn)還能做到以往培訓(xùn)方式無(wú)法有效做到的一點(diǎn)，即增加團(tuán)隊(duì)溝通，使團(tuán)隊(duì)成員相互信任，相互協(xié)作，共同完成所設(shè)定的任務(wù)。而這也正好針對(duì)研發(fā)團(tuán)隊(duì)缺少溝通和相互信任這一缺點(diǎn)，所采用的一類較好的培訓(xùn)方式?！ ∨嘤?xùn)所采用的一般流程是從知識(shí)的積累到技巧的理解，行為的實(shí)施，過(guò)程的總結(jié)，到最后經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展的一個(gè)完整的過(guò)程。培訓(xùn)的價(jià)值在于幫助研發(fā)團(tuán)隊(duì)理解與日常工作相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并幫助他們開(kāi)發(fā)那些有助于加強(qiáng)這些關(guān)系的特定技巧。 總之，企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)應(yīng)該從多方面入手，使企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成一致目標(biāo)，加強(qiáng)其凝聚力和向心力，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮其各自的特長(zhǎng)，敢于創(chuàng)新，勇于探索，有了這樣的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)企業(yè)勢(shì)必成為該行業(yè)的領(lǐng)頭軍。
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