【導(dǎo)讀】請各小組各造一棟紙房子,房子將推銷給講師;房子要標(biāo)準(zhǔn),高,大,穩(wěn),美;造房子的時間有25分鐘;當(dāng)25分鐘后,各小組須派一人上臺推銷他們所建的房子;講師將以糖果支付房款;各小組要清點所余的紙張數(shù),以便核算成本(一張A4紙成本。講師最后可以用糖果買下一棟樓。團(tuán)隊合作整個練習(xí)需時45-60分鐘。用所提供的材料和工具把雞蛋包起來;目標(biāo)是手拿雞蛋站在桌子上(大約離地。落體而雞蛋不破);請一個組員站到桌子上,在桌子上和地上鋪上塑料布或加。對成功的組可以用小玩具或糖果進(jìn)行獎勵。是否有充分的討論和計劃。是否找到了解決問題的關(guān)鍵。小組成員可用身體的任何部位,將線結(jié)成網(wǎng);各部門的相互配合與諒解.后將物品回歸原處;搭的最高的小組為勝出.各組學(xué)員判斷將再次將紙圈從中間剪開后,會有什么結(jié)果;可以讓學(xué)員實際剪一下,也可直接告知結(jié)果。

　　

【正文】 學(xué)員練習(xí)時間： 40分鐘 工具： ? 一根 20米的長繩 ? 與學(xué)員人數(shù)相等的蒙眼布 ? 室外草地 ? 或沒有柱子和障礙物的大廳（須 100平米以上，長與寬都要大于 10米） 講師向各學(xué)員說明 : ? 所有的學(xué)員先蒙上眼睛； ? 每位學(xué)員手中被講師放上一段繩子； ? 學(xué)員的右手不能離開繩 子； ? 學(xué)員的左手可以隨意； ? 所有的學(xué)員要使用整個繩子拉出一個下方形； ? 40 分鐘后，講師讓所有的學(xué)員停下并把繩子放在地上； ? 只有在游戲結(jié)束后并得到講師的允許，學(xué)員才能拿下蒙眼布； ? 讓學(xué)員圍成一圈討論感受。 參考 50 ? 當(dāng)講師在給學(xué)員手中放繩子時，可以有意識地將繩子繞一下，而不是挨個放。 ? 講師可以讓學(xué)員在游戲開始前多問問題，并聲明游戲開始后將不再回答其它任何問題。 ? 講師將在還有 15分鐘時提醒學(xué)員 51 保住信任 目標(biāo)： 讓學(xué)員練習(xí)如何進(jìn)行合作和有效溝通 參加人數(shù)： 隨意 學(xué)員練習(xí)時間： 45分鐘 工具： ? 兩個小水 桶，桶 A有約 80%的水，桶 B 是空的 ? 8 根 2 米長的繩子，為 C, D, E, F, G, H, I, J。 ? 一根約 10 米的長繩 L； ? 兩個塑料保齡球分別為 M 和 N； ? 一個橡皮球 O ? 一個乒乓球 P ? 五要橡膠帶分別為 Q， R， S， T， U； 所有的物件都如圖放置在大繩圈和小繩圈的中間或附近，大繩圈直徑為 米 , 小繩圈直徑為 米 C D E F G H I P O J L Q1 M N Q2 A B Q3 Q4 Q5 52 講師向各學(xué)員說明 : ? 把桶 A中的水倒到桶 B中 。 ? 然后將桶 B移出大繩圈 。 ? 學(xué)員不能踏入繩圈 。 ? 中間小繩圈代表高層管理隊伍 。 ? 所有在外面的學(xué)員都代表公司的員工 ? 水代表信任 ? 不要把水灑出來 ? 講師將不提醒時間 參考 ? 如果學(xué)員失敗 ,可以讓他們坐下討論 ? 然后再給一次游戲機(jī)會 ? 如果用繩子系在塑料保齡球上 ,兩位學(xué)員各拉住繩子的一端 ,然后勾住水桶的把 ,將可以比較穩(wěn)當(dāng)?shù)靥崞鹚?. 53 遵照命令行事 目標(biāo)： 讓學(xué)員練習(xí)如何按要求做事，及如何傾聽，如何閱讀 參加人數(shù)： 總?cè)藬?shù)隨意，分組，每組 56人 學(xué)員練習(xí)時間： 3分鐘 工具： ? 每人各有一張命令指示單（見附件） ? 在講師表示開始后才能翻開命令指示單看 講師向各學(xué)員說明 : ? 學(xué)員要在 3分鐘內(nèi)完成紙上的指示； ? 先完成的學(xué)員可以為本小組加分 參考 附件 遵照命令行事（限時三分鐘） 01． 請先閱讀完才做。 02． 在這張紙的右上角寫下您的尊姓大名。 03． 將你在右上角寫下的?大名?圈出來。 04． 在這張紙的左上角畫五個正方形。 05． 在剛才所畫的正方形中各畫一個十字。 06． 在正方形的四周畫一個圓圈。 54 07． 在這張紙的右下角簽上你的名字。 08． 在簽名下寫三個?好?字。 09． 在右上角所寫的大名下，劃一道直線。 10． 請在這張紙的左下角畫 一個十字。 11． 把剛才所畫的十字周圍加上一個三角形。 12． 在這紙的背面，算一下七十乘三十的答數(shù)。 13． 在第八句中的?好?字上畫一個圓圈。 14． 當(dāng)你做到這兒的時候，大聲喊一聲?我最快?。 15． 如果你認(rèn)為已遵行指示，請大聲說?我最好?‘ 16． 再在這張紙的背面計算二十三加三十二，再加二十三的和。 17． 從你剛才的答數(shù)減去二十三，再減去十三等于多少？ 18． 請你把所得的答數(shù)和旁人比較一下。 19． 用你的筆尖在左上角五個正方形中，鉆五個小洞。 20． 假如你是第一個做到這里，趕快大聲喊：?我是第一?。 21． 在以上所有題目旁的數(shù)字，請把雙數(shù)圈出。 22． 現(xiàn)在你已仔細(xì)讀完了，請只 做第一、第二題的工作。 55 踩紙游戲 目標(biāo)： 讓學(xué)員練習(xí)如何不斷改進(jìn)及團(tuán)隊精神 參加人數(shù)： 總?cè)藬?shù)隨意，分組，每組 56人 學(xué)員練習(xí)時間： 3分鐘 工具： ? 各小組一張 A1大紙 講師向各學(xué)員說明 : ? 小組中的所有成員都要站在紙上 ? 紙的面積越小越好 56 ? 3分鐘后各小組在其它小組面前演示 ? 演示時要堅持 10秒鐘以上 ? 低的面積小的小組為勝出 參考 可以請一位學(xué)員作為裁判。 可以提醒學(xué)員把襪子脫掉。 討論：輸?shù)男〗M會試圖找出勝出小組的過錯或違反規(guī)定 57 大事小事 目標(biāo)： 讓學(xué)員練習(xí)如何按輕重緩急安排事件 參加人數(shù)： 隨意 學(xué)員練習(xí)時間： 約 78分鐘 工具： ? 一桶小珠子 ? 另一桶中放 56塊大石頭 ? 石頭上分別標(biāo)明‘家庭，休假，孩子教育’等字樣 講師向各學(xué)員說明 : ? 請一位學(xué)員上臺 ? 講師說明小珠子代表不急不重要的小事 ? 在石頭代表重要的大事 ? 請這位學(xué)員把大石頭全部放入那個放小珠子的桶中，不能超出桶的邊 ? 然后再讓這位學(xué)員先把大石頭放入桶中，再倒入小珠子 參考 結(jié)果應(yīng)該是當(dāng)學(xué)員試圖把大石頭放入小珠子的桶中時，沒法把所有的大石頭都放入；但當(dāng)學(xué)員先將大石頭放入桶中，然后再倒入小珠子，則恰好裝滿一桶。 討論的題目 可以是：先做重要的事，還是先做不重要的事。 58 少婦與老太太 目標(biāo)： 讓學(xué)員理解改變思維的方式，換個角度看問題 不要被先入為主所限制 參加人數(shù)： 隨意 工具： ? 每個學(xué)員一張卡片，卡片上的圖像為圖一或圖二 圖一 圖二 ? 一組學(xué)員將都拿到有圖一的卡片 ? 而另一組學(xué)員將都拿到圖二的卡片 ? 印有以下圖像的膠片 講師向各學(xué)員說明 : ? 學(xué)員之間不能交換卡片或?qū)⒖ㄆo其他學(xué)員看 59 ? 先請學(xué)員看一下卡片上的是什么人 ? 請學(xué)員相互交流卡片上看到的是什么人 ? 放膠片請學(xué)員判斷膠片上的是什么 人 參考： 我們已有的知識會限定我們認(rèn)識事物的各個方面 看問題時會有盲點 人們會看到問題的不同方面 60 走路 目標(biāo)： 讓學(xué)員理解給其他人正確反饋的重要性 參加人數(shù)： 隨意 工具： ? 在地上貼點，如下圖所示 61 . . . . . . . .. . 講師向各學(xué)員說明 : ? 請三位學(xué)員站在教室外面 ,不能看到教室內(nèi)情形 ? 與教室內(nèi)學(xué)員商定在這幾個點間的行進(jìn)路線 ? 請第一位學(xué)員進(jìn)來 ,讓他在點中行走 ,要求下面的學(xué)員沒有任何反應(yīng) ? 請第二位學(xué)員進(jìn)來 , 當(dāng)他路線走對了 ,其他學(xué)員鼓掌 ,走 錯了 ,其他學(xué)員發(fā) ‘噓’聲。 ? 請第三位學(xué)員進(jìn)來，當(dāng)他路線走對了 ,其他學(xué)員發(fā) ‘噓’聲 ,走錯了 ,其他學(xué)員鼓掌。 參考： 最后看哪一位學(xué)員走對了。 討論反饋的重要性 討論正確反饋的重要性。 62 拼方塊 目標(biāo)： 讓學(xué)員練習(xí)思考的方法 參加人數(shù)： 隨意 講師向各學(xué)員說明 : ? 請學(xué)員在腦中想象，不要畫在紙上或用實物代替 ? 用 20根牙簽拼 9個方塊 ? 如何拿走 8根，變成 2個方塊 參考： 可用在課前練習(xí)。 答案： 9個方塊 兩個方塊（方法一） 兩個方塊（方法二） 63 龍鳳字操 目標(biāo)： 讓學(xué)員休息 參加人數(shù)： 隨意 講師向各學(xué)員說明 : ? 請學(xué)員根據(jù)白板上的字活動頭部 ? 講師可在白板上寫下簡體或繁體的龍字或鳳字 參考： 可用在課間練習(xí)。 64 按摩 目標(biāo)： 活躍氣氛 參加人數(shù)： 隨意 講師向各學(xué)員說明 : ? 請學(xué)員面對講師站成兩列或三列 ? 請學(xué)員把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背； ? 請學(xué)員向后轉(zhuǎn)，把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背 參考： 在學(xué)員進(jìn)行活動時，講師可以要求學(xué)員相互問一問：要重一點還是輕一點；對服務(wù)是否滿意 討論：在你為 他人服務(wù)的同時，別人也在為你服務(wù)。