【導讀】本文選自《論語.季氏》?！墩撜Z》是一部記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文。反對季康子攻伐顓臾的理由。理解本文所體現(xiàn)的孔子關于治國以禮、為政以德的政治主張。了解本文的駁論性質。本文以對話的方式展開駁論，破中有力的議論方式。文德教化使他們歸順。就得使他們安居下來。昔者先王以為東蒙主。不患寡而患不均。孟子，名軻，戰(zhàn)國時期思想家?？酌希瑢偃寮覍W派。持有的正確態(tài)度，從而表現(xiàn)了孟子的王道仁政思想。用逃跑“五十步”類比梁惠王，用逃跑“百步”類比鄰。沒有實行仁政的錯誤，用“五十步笑百步”類比嘲諷梁惠王笑鄰國之君。交接在一起，有的扔掉盔甲拖著兵器逃跑。河內(nèi)兇，則移其民于河東。斧斤以時如山林。王無罪歲，斯天下之民至焉。境，因此不能滿足，應努力進取。而吾未嘗以此自多者。選自《禮記.禮運》，《禮記》是儒家學說的經(jīng)典著作之一。

　　

【正文】 握本詩語 言自由多變的特點。 4《門檻》 作者屠格涅夫，俄國 19世紀批判現(xiàn)實主義作家。本篇選自屠格涅夫的《散文詩集》。 理解這是一篇充滿象征意蘊的散文詩。主義表現(xiàn)手法：象征手法。 “一座大樓 ”：象征著偉大而壯麗的革命事業(yè)； “門檻 ”：象征著革命征途上的艱難險阻； “一位姑娘 ”則喻指勇于獻身的革命戰(zhàn)士。 4 *《虞美人》（春花秋月何時了） 作者是南唐后主李煜。 理解本詞是一首抒寫亡國傷痛哀怨的詞。 理解、分析詞中 觸景生情、對比和比喻等表現(xiàn)手法。 理解并翻譯下列句子。 （ 1）、小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。 （ 2）、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 解釋加點詞。 （ 1）、春花秋月何時了。 了：終了，完結。 （ 2）、雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。 雕欄玉砌：帶雕飾的欄桿，玉石砌成的臺階，指南唐故國的宮苑。 朱顏：年輕時特有的紅潤的臉色。 4《八聲甘州》 （對瀟瀟暮雨灑江天） 作者柳永，北宋第一個專事寫詞的婉約派 詞人。 分析上片描寫秋景所用的鋪敘手法，并劃分層次。 分析下片抒情委婉曲折的特點，并劃分層次。 這首詞寫詞人見秋景而生的思鄉(xiāng)的愁緒，抒發(fā)了詞人的羈旅行役之苦 理解全詞情景交融、情景相生的藝術特點。 理解并翻譯下列句子。 （ 1）、唯有長江水，無語東流。 （ 2）、想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。 解釋加點詞。 （ 1）、是處紅衰翠減，苒苒物華休。 是：凡是。 苒苒：同冉冉，漸漸地。 物華：美好的景物。 休：完了，這里指凋殘。 （ 2）、望故鄉(xiāng)渺邈。 渺邈：渺茫遙遠。 （ 3）、何事苦淹留。 淹留：久留。 （ 4）、爭知我、倚闌干處，正恁 nen凝愁。 爭： 怎。 處：表示時間。 恁：如此。 4 *《水調歌頭》（明月幾時有） 作者蘇軾，北宋著名作家，唐宋八大家之一，豪放詞的開創(chuàng)者。這是一首著名的中秋詞。 分析掌握全詞圍繞明月抒寫情懷的寫作特點，理清詞人思緒的起伏變化。 體味詞中蘊涵的深刻的人生哲理。 理解并翻譯下列句子： （ 1）、起舞弄清影，何似在人間。 （ 2）、但愿人長久，千里共嬋娟。 （ 3）、又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 （ 4）、轉朱閣，低綺戶，照無眠。 4《聲聲慢》（尋尋覓覓） 作者李清照，宋代著名婉約派女詞人，有詞集《漱玉詞》 分析全詞是怎樣表現(xiàn)詞人的凄慘心境和孤苦哀愁之情的。 理解詞中九組疊字運用的藝術效果。 理解并翻譯下列句子： （ 1）、凄凄慘慘戚戚。 （ 2）、乍暖還寒時候，最難將息。 （ 3）、雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 （ 4）、梧桐更兼細雨，到 黃昏、點點滴滴。 （ 5）、這次第，怎一個愁字了得。 50、 *《水龍吟》 作者辛棄疾，南宋偉大的愛國詞人，南宋詞壇豪放派的代表，與蘇軾和稱為 “蘇辛 ”；有詞集《稼軒長短句》。 理解上片寫景抒情的內(nèi)容。 抒發(fā)了國事飄搖，而自己年華虛度、不能報效祖國的悲憤心情。 理解、分析下片借用三個歷史典故分別表達的思想感情。 “休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？ ”用晉代張翰辭官的典故，表示在國難當頭之際，不該置國事于不顧，思歸故鄉(xiāng)。 “求田問舍，怕 應羞見，劉郎才氣 ”用三國時劉備批評許汜的故事，表達作為一個志士，應該關心國家大事，恥于做自私自 利的庸人。 “樹猶如此 ”用晉朝桓溫的典故，表示時光飛逝，報國無期，令人傷感。 理解并翻譯下列句子： （ 1）、保吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。 （ 2）、倩何人，喚取紅巾翠袖，揾英雄淚。 5 *《天凈沙 .秋思》 作者馬致遠，元代著名的散曲家，人稱 “曲狀元 ”。這是一首小令，被譽為 “秋思之祖 ”。 理解前三句遣詞造句的特點：用三組各寫三種 景物的詞語構成 “鼎足對 ”。 分析最后一句 “斷腸人在天涯 ”在全篇的作用：畫龍點睛，點睛之筆。點明主題：游子歸思，倦于漂泊，表達了思鄉(xiāng)之情。 掌握這首小令借景抒情、寓情于景的藝術特點。 5 *《前赤壁賦》 作者蘇軾。 理解本文的寫作背景：蘇軾被貶黃州所寫。 思想內(nèi)容：本篇表達了作者的思想矛盾，對人生的思考以及由悲到喜的感情轉化過程。表現(xiàn)出作者隨遇而安，曠達的人生態(tài)度。 掌握本文以作者的情感變化為線索。 分析清風、明月、江水三種景物與抒情 、說理的關系。 由本文了解文賦具有主客對話、抑客伸主的結構特征和駢散相間的語言特色。 理解并翻譯下列句子。 （ 1）、舞幽壑 he 之潛蛟。 （ 2）、侶魚蝦而友麋鹿。 （ 3）、逝者如斯，而未嘗往也。 （ 4）、蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。 解釋加點詞。 （ 1）、舉酒屬客。 屬：同 “囑 ”勸酒。 （ 2）、縱一葦之所如。 如：往。 （ 3）、凌萬頃之茫然。 凌：乘，超越。 （ 4）、浩浩乎如馮虛御風。 馮：通 “憑 ”，憑依。 虛 ：天空，太空。 馮虛：依托太空。 （ 5）、肴核既盡，杯盤狼藉。 肴：菜肴。 核：果品。 狼藉： 雜亂的樣子。 5 *《寶玉挨打》 作者曹雪芹，我國清代偉大的現(xiàn)實主義作家。本文節(jié)選自長篇小說《紅樓夢》 理解寶玉挨打的導火線及其根本原因：寶玉與戲劇演員琪官交往，寶玉與母婢金釧兒調笑釀成金釧兒被王夫人所逼跳井自殺， 其弟賈環(huán)從中又有意撥弄是非，這成為了寶玉挨打的導火線；而寶玉荒疏學業(yè)、鄙視和背離家人為他安排的仕途道路則是其挨 打的真正原因。 說明賈寶玉、林黛 玉、賈政、薛寶釵等人的性格特征。 掌握本文通過人物語言、行動、心理描寫刻畫人物的寫法。 掌握本文在同一事件的矛盾沖突中表現(xiàn)人物不同性格的特點。 54*《風波》 本文選自魯迅的《吶喊》，主要有短篇小說集 3部《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》。散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》。 掌握本文的主題思想：寫的是 1917年張勛復辟在江南水鄉(xiāng)引起的風波。 了解環(huán)境描寫在表現(xiàn)時代背景、烘托小說主題中的作用。 理解小說以 “辮子 ”為線索貫穿全文的結構特點。 分析七斤和趙七爺?shù)男愿裉攸c。 趙七爺：是一個頑固守舊派的代表，是一個迂腐而又深諳韜晦之計的、時刻夢想復辟的封建遺老。 七斤：是個思想盲從和愚昧的農(nóng)民。 理解人物對話、白描手法、細節(jié)描寫在刻畫人物性格方面的作用。 掌握小說結尾在深化主題方面的作用：這段文字是小說的結尾，它寫的是辮子風波過后，一切又恢復了原樣的場面。作者用細 節(jié)描寫和場面描寫主要暗示中國農(nóng)村在辛亥革命后沒有發(fā)生根本的變革。這種狀況若不改變，封建復辟勢力還會卷土重來，類 似于辮子風波的事件還會不 斷上演，從而深化了作品要喚醒民眾和揭示舊思想仍鉗制著人們靈魂的啟蒙與批評的主題。 55*《斷魂槍》 作者老舍，現(xiàn)代著名作家。 理解小說中時代背景的描寫對表現(xiàn)主人公思想性格所起的作用。 小說揭示了 20世紀初葉中國急劇動蕩與混亂的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了處于社會底層的人無力與時代抗衡又對現(xiàn)實無可奈何，最后只 得以消極退避的抗爭方式反抗社會的落寞心態(tài)。 分析拳師沙子龍的性格特征：武藝高強，固執(zhí)保守、孤傲、悲涼，自我嘆息的心態(tài)。 王三盛：性格直露、暴躁，是一個爭強 好勝、愛臉面的江湖藝人形象。 孫老者：則是一個武藝精深、性格直爽、執(zhí)著認真的江湖武林高手形象。 掌握本文肖像、語言、動作描寫刻畫人物形象的特點。 理解文中用次要人物襯托主要人物的寫作手法。 5 *《米龍老爹》 作者莫泊桑， 19世紀法國批判現(xiàn)實主義作家，被稱為 “短篇小說之王 ”。 了解小說中故事發(fā)生的背景： 1870年普法戰(zhàn)爭。 理解本文運用倒敘筆法的作用：敘述方式。 掌握小說的主題：小說描述了普法戰(zhàn)爭中法國諾曼底地區(qū)一個普通農(nóng)民為報家仇而孤膽殺敵的故事，成功的塑造了一個機智勇 敢、敢于反抗侵略者的農(nóng)民英雄形象，表現(xiàn)出法國下層社會勞動人民為保護民族和個人利益不畏強敵、英勇抗擊侵略者的英雄 主義和愛國主義精神。 5《苦惱》 作者契科夫，俄國著名作家。 理解主人公姚納苦惱的主要原因。 掌握本文的主題思想：這邊小說描寫了一個鰥居多年，有剛剛失去愛子的馬車夫姚納，想找人訴說一下喪子的悲痛，但卻屢次 遭到周圍人的冷眼、蔑視和辱罵，后因找不到傾訴的對象，只得向自己的老馬訴說內(nèi)心的哀痛與苦惱。揭示了社會 底層勞動人 民的悲慘命運和不幸的處境，另一方面也揭露了舊俄社會里人情冷漠、不正常的社會現(xiàn)象。 分析小說通過心理描寫和細節(jié)描寫刻畫人物形象的表現(xiàn)手法。 分析小說將 “人與人 ”的關系與 “人與馬 ”的關系相對比的寫法，目的是突出人情冷漠的批判主題。 5 *《麥琪的禮物》 作者歐 .亨利，美國著名短篇小說家。 理解 “麥琪的禮物 ”的含義：麥琪是指耶穌基督初生時來送禮的三位賢人。這里“麥琪的禮物 ”主要指兩位主人公的真情，他 們善良、真誠和美好的心靈。 小說的主題 思想：小說通過這一對窮困的年輕的夫婦互贈圣誕節(jié)禮物的故事，反映了美國城市下層小人物生活的艱難和他們悲 慘的處境，贊美了主人公的善良心地和純真愛情。 分析主人公德拉和杰姆的性格特征。 理解小說運用兩條線索，一虛一實的結構方法。 分析小說通過外部動作和表情揭示人物心理活動的寫作手法。 5《長亭送別》 作者王實甫，元代著名雜劇作家。本篇選自代表作《西廂記》。 分析崔鶯鶯的離愁別恨和叛逆精神。 主題思想：歌頌了青年男女反抗封建禮教，追求婚姻自主 的斗爭，歌頌了女主人公重愛情、輕功名的叛逆精神，反映了戀愛自 由與封建禮教的尖銳矛盾，揭露了封建禮教對人性的摧殘。 掌握作品所采用的比喻、夸張、排比等修辭手法。 理解并翻譯句子。 （ 1）、曉來誰染霜林醉，總是離人淚。 （ 2）、但得一個并頭蓮，煞強如狀元及第。 （ 3）、蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里。 （ 4）、謹賡一絕，以剖寸心。 60、《日出》 作者曹禺，現(xiàn)代著名劇作家。 概括本選場的中心思想，說明其與全劇主旨的關 系。該片段主要描寫被辭退的銀行小職員黃省三位了家庭生計哀求大銀行家潘 岳亭及其秘書李石清，最后遭到拒絕的場面。本文通過對黃省三、潘月亭和李石清性格的刻畫，對 19世紀 30年代舊中國人吃 人的社會真相和罪惡的制度作了深刻的揭露和概括。它和《日出》中通過對剝削者和小資產(chǎn)階級知識份子形象的刻畫，共同完 成了對人剝削人的舊制度的控訴主題。 黃省三的形象：被剝削、被欺凌的社會底層小人物形象，原是銀行家潘月亭開辦的大豐銀行的小職員，是個軟弱、善良、安分 守己的人。 李石清：也是銀行家潘月亭的雇員， 李石清不甘于屈從命運的安排，他是一個善惡混合的悲劇角色。 潘月亭：作為資本家唯利是圖、置別人與不顧的性格。