【導(dǎo)讀】語文備課大師今日用大師明日做大師！研究、學(xué)習(xí)、模仿的典范文。為指導(dǎo)高中學(xué)生充分地展示作文才華，熟悉高考考點(diǎn)，避免作文。取得分技法提供切實(shí)幫助。套，其他11個(gè)省份單獨(dú)命題。2020年全國15道高考作文題，除北京卷的《包容》為命題作文。外，其它14套均為話題作文。對(duì)考生來說，寫作空間更加自主靈活。2020年高考命題依據(jù)是《考試大綱》，這是首次將以往的《考試說明》更名為《考試大綱》。至20分），更看重考生的文采和創(chuàng)意。培養(yǎng)和擁有良好的哲理、思辨能力是21世紀(jì)對(duì)當(dāng)代青年學(xué)子提出的要求。要相信自己，又要積極聽取他人意見，要辯證思維。調(diào)前者就全面否定后者，也不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)后者就全面否定前者。領(lǐng)學(xué)生的“獨(dú)立意識(shí)”。試題突出語文的人文性，重視學(xué)生主體心靈的健康成長(zhǎng)。再如上海以“忙”為話題作文開啟了對(duì)生存質(zhì)量的深刻反思。人類亙古以來對(duì)詩意家。和《命題解讀》兩個(gè)版塊。《作文題目》展示作

　　

【正文】 命題一貫遵循的 “穩(wěn)中有變 ”的原則。話題 “自我認(rèn)識(shí)與他人期望 ”很大程度上參考和承襲了去年高考全國卷的話題作文題 “感情親疏與對(duì)事物的認(rèn)識(shí) ”。和去年全國高考作文題屬同一關(guān)系性的話題。根據(jù)學(xué)生的人生閱歷、生活積累以及所學(xué)的知識(shí)，寫這個(gè)題目，應(yīng)該說難度不大。 人生在世，要成長(zhǎng)，要進(jìn)步， “自我認(rèn)識(shí)與他人期望 ”是任何人都無法回避，都必須認(rèn)真面對(duì)的問題。那么，怎樣去 “自我認(rèn)識(shí) ”。怎樣去對(duì)待 “他人期望 ”，又怎樣處理好 “自我認(rèn)識(shí) ”與 “他人期望 ”的關(guān)系呢？而在這個(gè)認(rèn)識(shí)、 思索與反省、進(jìn)步的過程中，你又經(jīng)歷了哪些人與事、情與景、理與趣呢？這些就是我們成功解讀這道話題的金鑰匙。找到了這把金鑰匙，我們解讀話題，構(gòu)思成文，也就非常容易了。 為了引導(dǎo)考生更好地理解話題，解讀話題，題目的引言中別具匠心地向考生講述了一位登山隊(duì)員參加攀登珠穆朗瑪峰活動(dòng)的故事。這位運(yùn)動(dòng)員事后對(duì)這次活動(dòng)的 “自我認(rèn)識(shí) ”以及別人對(duì)這件事的看法，也就是 “他人期望 ”，實(shí)際上就是對(duì)話題 “自我認(rèn)識(shí)與他人期望 ”理解的生動(dòng)示例，有力詮釋，明確導(dǎo)向。只要我們沿著這個(gè)方向去思考，去發(fā)散，就能審準(zhǔn)題目，把握重點(diǎn)，成功作文。 作文時(shí) ，對(duì)于引言中由第一段敘事而引發(fā)的第二段議論，必須予以高度重視。 “在這則材料中，登山隊(duì)員對(duì)自我的認(rèn)識(shí)與 ?大家 ?對(duì)他的期望是不一致的 ”中里的 “不一致 ”和下句 “在現(xiàn)實(shí)生活語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！ 語文備課大師 今日用大師 明日做大師！ 中，自我認(rèn)識(shí)與他人期望有時(shí)一致，有時(shí)不一致，一致和不一致都值得我們深思 ”，不但蘊(yùn)含著審題立意的深度，富含哲理思辯的金礦，而且還為我們提供了馳騁想像的廣闊天地，也為那些好讀書，善思考，擅作文的考生提供了大展才華的平臺(tái)。這是我們審題立意，布局篇的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握好了，理解透了，你才能有力地演繹話題，寫出得意之作。 另外，對(duì)于文題中的六點(diǎn)注意事項(xiàng)我們也 千萬不能忽視。第一點(diǎn)提醒我們不要受話題所引材料的束縛，第三點(diǎn)給了我們選用體裁的充分自由，我們大可不必為對(duì)某種體裁不熟悉而煩惱，完全可以選用自己最得心應(yīng)手的體裁去寫。而第六點(diǎn)則是為那些平時(shí)作文有劣跡的考生敲警鐘的，只要你平時(shí)沒有這種劣跡，你就不必在意。 作文中，你要努力做到視角獨(dú)特，語言流暢，要充分展示自己深厚的文化積淀和辯證思辨的思想深度，這樣，你的文章才能受到閱卷老師的青睞。 題型為關(guān)系型作文題。 “自我認(rèn)識(shí)與他人期望 ”實(shí)際上可以簡(jiǎn)化為自我與他人之間的認(rèn)可關(guān)系?，F(xiàn)實(shí)生活中很多人為了滿足他人的期望而喪失了自我 ；也有很多人因?yàn)椴荒苷_對(duì)待他人的期望而導(dǎo)致自我毀滅，當(dāng)然也有很多人因?yàn)槟芷胶膺@二者之間的關(guān)系而成為勝者。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出 “高中語文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生 ”，對(duì)于正處于人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的高中生而言，這一話題的確很有思考的價(jià)值，很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義：是按照父母親朋的期望成為一名技術(shù)工程師，還是傾聽心靈的呼喚走上三尺講臺(tái)做一位心魂的工程師？是獻(xiàn)身基礎(chǔ)科學(xué)理論研究成為一名科學(xué)家，還是投身熱浪滾滾的商潮做一個(gè)搏擊潮頭的企業(yè)家？從哲學(xué)上講， “自我 ”與 “他者 ”是一對(duì)矛盾而統(tǒng)一的范疇，人類一直在尋找它們之間的平衡點(diǎn)。 高中生對(duì)這一話題應(yīng)該有話可說，有情可訴，有理可講。 這道作文題頗有生活氣息，能引導(dǎo)學(xué)生辯證思考。每個(gè)人都在別人的期待中生活，如何對(duì)待別人的期待，每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)。話題所附的材料實(shí)際上為 “認(rèn)識(shí)自我 ”提供了一個(gè)實(shí)例，由此引發(fā)的思考可以檢測(cè)考生辯證思維的能力。這道作文題還蘊(yùn)含了一定的思想深度， “認(rèn)識(shí)自我 ”以后怎么辦？這就給考生施展才華提供了廣闊的天地。 滿分秘技一 :標(biāo)題引人入勝篇 標(biāo)題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和閱卷者情感、心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，也是傳遞作品主題、展示作者才情的重要內(nèi)容。俗話說 “秧 好一半谷，題好一半文 ”“文題善，佳篇成一半 ”，好的標(biāo)題能使文章光彩照人，因此，考生一定要在文題上多下工夫，切不可將話題直接作為標(biāo)題，簡(jiǎn)捷醒目有文采的題目方能快速攫住閱卷人的目光，為自己的作文贏得良好的 “第一印象 ”。 語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！ 語文備課大師 今日用大師 明日做大師！ 題目應(yīng)力求簡(jiǎn)潔凝煉，形象生動(dòng)，擬題原則是 “小 ”“準(zhǔn) ”“新 ”，能展示文采，先聲奪人。如可借用以下手法： ① 可以用適當(dāng)?shù)男揶o手法。如廣東省的《用語言連綴心靈的星空》 ,喻心靈為星空 ,語言為橋梁 ,進(jìn)行心與心的交流 ,生動(dòng)形象。河南一考生的《握住別人垂下的藤索》 ,以青藤喻良言，新奇而貼切，形象地昭示了聽取 別人意見的重要性。 ② 化用古詩文。古文是中華五千年的精華所在 ,上海考生的《忙兮忙兮奈若何》標(biāo)題由項(xiàng)羽的《垓下歌》中的 “虞兮虞兮奈若何 ”典化翻新而來，給人一種幽默調(diào)侃的怪味感覺。文題所透露出的幾絲茫然與無奈，正是吸引讀者閱讀的強(qiáng)大磁力所在。河南一考生的《以人為鑒知得失》，化用古語，觀點(diǎn)明確 ,意味深遠(yuǎn) ,典雅而富有內(nèi)涵。 ③ 有地方鄉(xiāng)土氣息。 “爹 ”和 “親家公 ”兩個(gè)詞似乎從創(chuàng)造之日起就帶有濃重的鄉(xiāng)土氣息 ,河南一考生的《爹和親家公的生意》卻很有新意 ,兩位老親家之間還會(huì)有什么生意 ?標(biāo)題新穎 ,引人入勝 . ④ 化用歷史、文學(xué)素 材。古有歐陽修的 “醉翁之意不在酒 ,而在山水之間也。 ”今有江蘇考生的《醉翁之意，不在山水之間也》 ——論金陵十二釵之釵黛 ,以《紅樓夢(mèng)》兩主人公為素材 ,分析了自己所追求的 “山 ”“水 ”關(guān)系。見解獨(dú)到 ,有不同尋常之處?！都t樓夢(mèng)》乃四大名著之一 ,福建一考生以《魂斷大觀園》為題目，格外引人注目。薛寶釵本來命運(yùn)比林黛玉好得多，她為什么還魂斷大觀園呢？不同常人的觀點(diǎn)，就是本文的亮點(diǎn)。 ⑤ 揭示哲理。甘肅一考生的《我不是人》先目奪人 ,以故事的形式揭示出 “看到別人，為了別人，我的生活才有了意義，我才能成為真正意義的 ?人 ?！ ”的深 刻道理。人人都知道 “自信是成功的先決條件 ”,“自信是成功的一半 ”,河南一考生的《帶上自信上路》對(duì)自信與成功的辯證關(guān)系做了更深一步的闡述 ,讀來受益匪淺。 此類作文標(biāo)題新穎、別致，富有內(nèi)涵當(dāng)然技高一籌，足以讓閱卷老師 “一見鐘情 ”。這就啟發(fā)我們平時(shí)擬題時(shí)要多推敲，多潤(rùn)色，讓題目首先成為亮點(diǎn)。 例文賞析 湖南高考優(yōu)秀作文 :放飛孩子 陜西高考優(yōu)秀作文：真正的快樂幸福只有一種理由 語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！ 語文備課大師 今日用大師 明日做大師！ 福建高考滿分作文：魂斷大觀園 河南高考優(yōu)秀作文 :爹和親家公的生意 河北高考優(yōu)秀作文 :陽光總在風(fēng)雨后 江蘇高考優(yōu)秀作文 :醉翁之意，不在山水之間也 甘肅高考作文 :我不是人 廣東高考作文 :用語言連綴心靈的星空 河南高考優(yōu)秀作文 :情中情因情感妹妹 錯(cuò)里錯(cuò)以錯(cuò)勸哥哥 河南高考優(yōu)秀作文 :借一顆慧心 河南高考優(yōu)秀作文 :遠(yuǎn)逝的風(fēng)箏 ,遠(yuǎn)逝的夢(mèng) 河南高考優(yōu)秀作文：握住別人垂下的藤索 甘肅高考作文 :欲望 ——心的隔離區(qū) 甘肅高考作文 :一杯白開水 黑龍江高考作文 : 一蓑煙雨任平生 廣東高考滿分作文：語言是溝通的鑰匙 河南高考優(yōu)秀作文 :以人為鑒知得失 湖南高考優(yōu)秀作文 :追憶似水流年 湖南高考優(yōu)秀作文 :愛我，就別把我摟得太緊 河南高考優(yōu)秀作文 :帶上自信上路 江蘇高考優(yōu)秀作文 :山明水秀 全國卷 “相信自己 ”優(yōu)秀作文：相對(duì)論 語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！ 語文備課大師 今日用大師 明日做大師！ 陜西高考作文 :月下獨(dú)酌話追求 滿分秘技二：語言妙筆生花篇 語言是文章的外衣，光亮與否，直接影響別人對(duì)你的第一印象。古人云： 言之無文，行而不遠(yuǎn)。沒有嫻熟的語言技巧，如同沒有精良的手藝，難以把一塊用事實(shí)與思想凝聚的高級(jí)面料，縫織成一件得體的、漂亮的外衣。只有生動(dòng)形象的語言，才能感染讀者，成為文章的魅力之所在。生動(dòng)形象的語言，表現(xiàn)在寫景時(shí)，繪聲繪色，使人如臨其境；寫人時(shí)，神形畢肖，讓人如見其行；論理時(shí)，亦莊亦諧，準(zhǔn)確鮮明，給人一種內(nèi)在的邏輯力量。 “兩句三年得，一吟雙淚流 ”是賈島錘煉語言的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)； “為人性癖耽佳句，語不驚人死不休 ”是杜甫對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求的精神。生動(dòng)形象的語言不僅指詞語華麗，意蕩神馳，而且還應(yīng)指一種 “清水出芙蓉，天 然去雕飾 ”的內(nèi)在韻味，一種 “眉不畫而翠，唇不點(diǎn)而紅 ”的境界。 王國維云： “古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界： ?昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 ? 此第一境也。 ?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 ? 此第二境也。 ?眾里尋她千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處。 ? 此第三境也。此等語皆非大詞人不能道。然遽以此意解釋諸詞，恐為晏、歐諸公所不許也。 ” 在錘煉語言的道路上，必須歷經(jīng)艱難，方能迎來 “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 ” 的境界。 考察滿分作文，其語言有以下幾方面特點(diǎn)： 1．富 有個(gè)性。福建一考生的《照海倚天》描述一位 “為人所倚賴，為人所唾棄，為人所敬佩，為人所鄙薄的名字 ——曾國藩。 ”以別樣的筆調(diào)寫下了歷史任務(wù)別樣的平生 ,角度獨(dú)特 ,所見不同俗人。重慶一考生的《獨(dú)上高樓》主題集中，不枝不蔓，充滿想象。一唱三嘆，詩意濃郁，形象含蓄，寓哲理于其中，用詞生動(dòng)，語言暢達(dá)。最后畫龍點(diǎn)睛，真是文采斐然。 2．整散結(jié)合。俗話說 “言之無文，行而不遠(yuǎn) ”,北京一考生的《包容（六）》一文句式變幻多姿，長(zhǎng)短句、問句、陳述句相映成趣 ,表現(xiàn)出作者不凡的寫作技能。重慶一考生的《詩人 明月 黃花》以兩位詩人詩中的意 象擬就兩個(gè)小標(biāo)題，統(tǒng)領(lǐng)全篇，串綴成文，使文章韻味十足，語言充滿詩情畫意 ,感情哀婉纏綿。 3．蘊(yùn)含哲理。河南一考生的《煮咖啡》用上好的咖啡粉比喻自我價(jià)值，用滾燙的熱水比喻別人的忠告，主張兩者結(jié)合，讓咖啡杯散發(fā)出人性的芳香，論證周嚴(yán)，富于哲思。甘肅一考生語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！ 語文備課大師 今日用大師 明日做大師！ 的《走在你我他的世界 ……》不僅緊扣話題，而且具有哲思，引人遐想。詞匯豐富，語言華麗，對(duì)話題主旨進(jìn)行了富有詩情和哲理的闡述是這篇作文的突出特點(diǎn)。 4．旁征博引。福建一考生的《蘇軾的赤壁》中，既有 “洛陽朋友如相問，一片冰心在玉壺。 ”的牽念，又有 “小喬初嫁了，雄姿英發(fā) ，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。 ”的雄姿，文學(xué)色彩濃厚 ,體現(xiàn)出作者豐厚的古文功底。 河南一考生的《信他 ,抑或信己 ?》一文中既有對(duì)唐太宗、齊王、孫中山的精道評(píng)說 ,又有 “坐觀庭前花開花落，閑看天上云展云舒。 ”“坎坷人生道，多一份坦蕩情懷。 ”援引得當(dāng) ,彰顯流溢文采。 例文賞析 北京高考優(yōu)秀作文 :包容 福建高考滿分作文：照海倚天 河南高考優(yōu)秀作文：信他，抑或信己？ 北京高考優(yōu)秀作文：包容 河南高考優(yōu)秀作文：煮咖啡 河南高考 優(yōu)秀作文：英雄 重慶高考滿分作文：獨(dú)上高樓 黑龍江高考作文 :秋之韻 重慶高考滿分作文：詩人 明月 黃花 10. 2020 福建高考滿分作文：蘇軾的赤壁 江西省年高考優(yōu)秀作文 :學(xué)會(huì)聆聽 12. 2020 福建高考滿分作文：任是 “無情 ”也動(dòng)人 甘肅高考作文 :走在你我他的世界 … 語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！ 語文備課大師 今日用大師 明日做大師！ 甘肅高考作文 :人生的內(nèi)涵 江蘇高考滿分作文：最后的四十五分鐘 江蘇高考滿分作文：水邊的女人 年江蘇高考優(yōu)秀作文： 愛似高山流水 年陜西高考滿分作文 :昭君行 上海高考優(yōu)秀作文 :忙，不亦樂乎 20. 2020 江西省年高考優(yōu)秀作文 :今年過節(jié)不收禮 江西省年高考優(yōu)秀作文 :聽取心靈的召喚 滿分秘技三：文不拘一格篇 今年高考作文， “文體不限 ”“文體自選 ” 給予考生選擇文體的自由。 形式上的創(chuàng)新也是 “構(gòu)思新巧 ”的較好體現(xiàn)，同時(shí)考生的創(chuàng)造性思維、個(gè)性也能得到展示張揚(yáng)。有許多考生選擇寫散文、詩歌、小小說、童話、寓言、故事新編、科幻故事等等實(shí)話實(shí)說、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、會(huì)議記錄與名人對(duì)話、戲 劇劇本、日記、醫(yī)藥說明等文體贏得了滿分。 日記體、書信體，這是抒發(fā)情感刻劃內(nèi)心的最好形式，可以將復(fù)雜的情節(jié)演化成具體的 時(shí)間流程，也可以借助第二人稱直接表達(dá)自己的感情。 章節(jié)體，便于表達(dá)自己的多重情感、多層論點(diǎn)，敘寫自己復(fù)雜的內(nèi)心世界，使許多復(fù)雜的故事和情感變得條理有序。 劇本體，能夠在有限的時(shí)間和空間中，將故事情節(jié)壓縮在幾個(gè)人物、幾個(gè)場(chǎng)景和幾段對(duì)話中表現(xiàn)獨(dú)特的主題。 童話、寓言和科學(xué)幻想有利于學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，通過對(duì)大自然和未來世界的描摹，寫出生動(dòng)、新穎、神奇的故事。 其它如小小說、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn) 報(bào)告、新聞、演說辭、論辯、個(gè)人計(jì)劃總結(jié)、讀后感和會(huì)議記錄等實(shí)用性很強(qiáng)的文體都有自己固定的格式，都可以成為我們作文內(nèi)容的外部形式，而我們又可以借助這些特色各異的形式的特點(diǎn)為我們的作文內(nèi)容服務(wù)，使我們的文章更富于創(chuàng)造性。 語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！ 語文備課大師 今日用大師 明日做大師！ 值得注意的是考生選定了寫議論文就要寫得像議論文，選定了寫散文就要寫得像散