【正文】 革命的柱石。青年是革命果實的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量?！螒c齡青年時期是豁達的時期，應該利用這個時期養(yǎng)成自己豁達的性格?！_素青年的敏感和獨創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟科學家豐富的知識和經(jīng)驗相結(jié)合，就能相得益彰?！惛ダ锲媲嗄晔俏覀兊奈磥?，是我們的希望?！勾罅衷谌松娜魏螆龊隙家驹诘谝痪€戰(zhàn)士的行列里?！獖W斯特洛夫斯基斗爭的生活使你干練，苦悶的煎熬使你醇化；這是時代要造成青年為能擔負歷史使命的兩件法寶?！┒堋军c睛】這類材料作文的審題立意，大致分為這樣幾步：一、逐一解讀名言的內(nèi)涵外延。所謂內(nèi)涵，是名言本身所說的意思，所包含的哲理。解讀是為作文立意做準備，因此不能停留于內(nèi)涵的準確把握，還要初步聯(lián)系社會生活，即弄清名言適應的對象或范圍，為后期的立意和選擇打下基礎。二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)。通過解讀，不同名言之間最容易關(guān)系的句子可以先進行“組合”。理論上說，任何兩兩組合都是可以的，只要能找到其關(guān)聯(lián)。多數(shù)考生可能以相關(guān)、相似或相反的兩句來構(gòu)思立意。如果以某兩句為主，把相關(guān)的第三句加進去，立意的高度會更與眾不同。三、綜合兩三句提出中心論點。僅僅將有關(guān)的兩三句找出來，找到其關(guān)聯(lián)的點，還不能“立意”。要綜合其內(nèi)涵與外延，針對個人或社會，提出一個基本的看法，即站在這幾個名人的肩膀上去審視人生或社會。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對照、互為補充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關(guān)系。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。票房口碑雙豐收的國產(chǎn)科幻大片《流浪地球》上映第四天，就有賣家在某二手平臺叫賣盜版《流浪地球》，聲稱是“高清完整版”，售價低至1元，更有甚者，將正熱映的多部賀歲片打包出售，售價只需2元。這件事引起了某班“影視作品閱讀與研討”小組的關(guān)注與討論。同學甲說：“盜版，無異于盜竊，這類行為令人痛心與憤怒。”同學乙說：“把盜版鏈接轉(zhuǎn)發(fā)給相關(guān)的防盜版團隊，方便他們打假?！蓖瑢W丙說：“增強這類電影的特效功能，不進電影院就看不出這類電影的門道，讓觀眾覺得盜版1元都貴。”同學丁說：“盜錄影片及非法傳播盜版節(jié)目是觸犯《刑法》和《著作權(quán)法》的嚴重犯罪行為?！毙〗M決定推薦一位同學結(jié)合討論的情況，就盜版問題向全班同學作匯報演講。如果你是被推薦的同學，你準備做什么樣的發(fā)言？請把你的發(fā)言寫成一篇作文。要求：不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】拒絕盜版，從我做起票房口碑雙豐收的國產(chǎn)科幻大片《流浪地球》上映第四天，就有賣家在某二手平臺叫賣盜版《流浪地球》，聲稱是“高清完整版”，售價低至1元，更有甚者，將正熱映的多部賀歲片打包出售，售價只需2元。 在21世紀的今天，盜版對整個社會文明的發(fā)展有很大的影響和危害。面對這一現(xiàn)象，我們應該做些什么？大街小巷，盜版商品，侵權(quán)商品隨處可見。那些打著所謂的商標，泛用別人的版權(quán)買東西的小販，或是打著自己商標售買物品的商人。都是侵犯了別人的知識產(chǎn)權(quán)，都是在偷竊別人的果實，侵犯了法律和版權(quán)規(guī)定，對《版權(quán)保護法》內(nèi)的相關(guān)法律條文熟視無睹，這樣的人，還有什么資格去賣東西呢？要想做遵紀守法的青少年，就應該尊重別人的勞動，知識與創(chuàng)造。從我做起，拒絕盜版。對侵占版權(quán)的商品我們應該主動拒絕，因為商家并不是按照合法權(quán)益去出售商品的，我們應該對那些“法盲商家”表示鄙視，我們要知道，版權(quán)是法律給予文學、藝術(shù)科學作品創(chuàng)作者的一系列專有權(quán)益，是作者依法對其創(chuàng)作的作品所享受的各種的權(quán)利。對我們消費者來說，自覺購買和使用正版產(chǎn)品，既可以使創(chuàng)作者享受了自身的合法權(quán)益，這對他們的勞動又給予了尊重。所以我們要維護創(chuàng)作者自身版權(quán)，從我做起，拒絕盜版。自覺遵守法律法規(guī)，使用正版商品，可以體現(xiàn)一個公民的基本素質(zhì)，可以看出其對道德、文化、法律的認識。反之，一個不尊重知識產(chǎn)權(quán)的人，認為版權(quán)保護與自己無關(guān)，購買盜版商品心安理得，就大大地暴露了他對科學、個人素養(yǎng)的缺失。所以，讓我們都做一個好公民，提高素質(zhì)，保護版權(quán)，從我做起，拒絕盜版吧！產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也離不開知識產(chǎn)權(quán)，知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對其也是有著極其重要的作用。記得海爾集團的張總說過：“雖然海爾幾乎在世界各地有工廠，但與海爾享有的知識產(chǎn)權(quán)相比，這些有形資產(chǎn)的分量都很輕?！敝R產(chǎn)權(quán)對經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的促進作用已越來越明顯，創(chuàng)造性的勞動成果應當受到尊重和保護。為了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展給我們?nèi)嗣駧砀嗟囊嫣帲屛覀冏鹬刂R產(chǎn)權(quán)，拒絕盜版吧！盜版、侵權(quán)行為使我們鄙視，令我們憤恨。為了使整個社會的文明發(fā)展不遭到其侵害與影響，讓我們手拉手，心連心，拒絕盜版吧！別忘了“拒絕盜版，從我做起噢！”【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。本題是一則材料作文，材料作文的寫作，首先要結(jié)合所給材料進行深入地理解并把握材料的中心，其次是根據(jù)對材料中心的把握，結(jié)合自身的理解進行準確的立意，最后是結(jié)合自身實際寫作文。根據(jù)對材料的理解考生要把握住材料中同學甲乙丙丁四人所說的話，其實是這則材料中心，分別從四個方面談了對于盜版問題的看法：違背社會公德、加強打假力度、增強自身的技術(shù)、觸犯法律。參考立意：盜版是“盜竊”，違背社會公德。打假力度要加強。自強自立，讓別人無法超越。做一個守法的公民。拒絕盜版，從我做起。可用素材：湖北省的盜版字典盜走了什么？善良的人馬上想到孩子的未來。我以為，再粗劣的盜版字典也盜不走孩子的未來，倘若這些孩子真的有未來。盜版字典盜走的是孩子對未來的美好憧憬：他們會漸漸發(fā)現(xiàn)沿著官辦教育規(guī)定的道路走下去，要么成為賣盜版字典的人，要么成為買盜版字典的人。未來不過是依舊“賣”與“買”。 可惜，這回湖北教育廳的官們玩過頭了，不僅露了餡，而且餡已發(fā)臭。究其原因，胃口有點大，恨不得把字典的利最大化。看來，欲壑難填，貪賄無藝，其之謂乎！人家一本字典撈五元，你非要撈八元，那“免費發(fā)放”的字典勢必和“免費午餐”的面包一樣了，面包可以薄如紙、發(fā)點霉，字典也就開N次方的盜版了。 字典不比醫(yī)書和藥方，紙質(zhì)差點，別字多點，死不了人。倘這些孩子在電子媒介發(fā)達時代還“堅持”查這樣的字典，這些孩子的老師依舊要靠這樣的字典教書，他們的未來也就這樣了。沒有盜版的字典沒有多大助力，盜版的字典自然也沒有很大的破壞力！倒是校舍、師資和“免費午餐”，那些才是和孩子的未來密切相關(guān)的。盜版字典不可怕，盜版的教育廳、教育局、教研室才最可怕，他們盜走的才是一個民族的未來！近日，據(jù)北京法院網(wǎng)官方微信公眾號“京法網(wǎng)事”披露，因余征（于正）拒絕履行法院判決中“向陳喆（瓊瑤）公開賠禮道歉、消除影響”的義務，陳喆依法申請強制執(zhí)行。北京市第三中級法院4月26日對此案進行強制執(zhí)行，在《法制日報》上刊登判決主要內(nèi)容，所需費用由余征承擔。2018年世界知識產(chǎn)權(quán)日當天，這份“被強制執(zhí)行”的判決書，既彰顯了法律規(guī)則的剛度，亦喟嘆著創(chuàng)作生態(tài)之凋零。早在2014年，于正《宮鎖連城》部分情節(jié)涉嫌抄襲瓊瑤《梅花烙》一事，就曾引起熱議。彼時，瓊瑤在微博發(fā)表給當時的廣電總局的公開信中，呼吁停播并拒絕收看；再然后，2015年4月28日，瓊瑤正式起訴于正侵權(quán)。輸贏已定，公道早在人心。不過此事中，執(zhí)行法院耗時兩個多月時間，利用多種方法才聯(lián)系到于正，而且，似乎連“強制”都奈何不了“拒絕執(zhí)行”。敗訴數(shù)年而拒不道歉，看起來這是個人道德問題，但如果放到當下文藝創(chuàng)作的語境中來，怕是并非孤例。同樣值得一提的，還有兩個經(jīng)典案例：一是11位網(wǎng)絡小說原創(chuàng)作家聯(lián)合狀告《錦繡未央》原著作者周靜（筆名秦簡）和當當網(wǎng)一案。這場維權(quán)整整持續(xù)了四五年，前后牽扯百來位小說作者、編劇和網(wǎng)友，只是時至今日，仍因“工作量大”而未有定論。二是多年以前，作家莊羽以郭敬明《夢里花落知多少》一書抄襲自己的作品《圈里圈外》為由，起訴作者郭敬明、春風文藝出版社及銷售商北京圖書大廈。盡管最后莊羽勝訴，判決生效，但抄襲者卻似乎賺得更加盆滿缽滿。參考結(jié)構(gòu)：題目：拒絕盜版，從我做起引：引材料內(nèi)容議：面對盜版，從我做起的做法：尊重別人的勞動，知識與創(chuàng)造；我們要維護創(chuàng)作者自身版權(quán)；讓我們都做一個好公民，提高素質(zhì)，保護版權(quán)。聯(lián)：海爾的例子。結(jié)：讓我們手拉手，心連心，拒絕盜版?！军c睛】材料作文的審題：第一步：讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步：選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。10．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。文明是我們追求美好生活的高度，更是我們丈量自身行為的尺度；一個國家、一個民族、一個地方、一個人都有自己的文明；文明體現(xiàn)在我們對待他人、自然、社會的實際行動中……【答案】心如明月自照影文明就是《小哥倆兒》（凌叔華）中的媽媽低聲對廚子說“那野貓好像有了身子……嚇嚇它就算了”而不是一臉慈愛地夾起一塊貓肉遞給大乖二乖。文明就是看到偷魚吃的貓把它趕走而不是全家捉之塞入麻袋讓肥胖的爸爸一下下地坐死這可愛的生靈。（見龍應臺的《故鄉(xiāng)異鄉(xiāng)》）。文明就是《老人與海》中的小飯店老板讓孩子為老人送去免費飯菜還不忘用餐巾紙包好刀叉而不是吆喝一聲“喂過來吃”。文明就是諾貝爾委員會主動頒發(fā)獎章獎金而不是居高臨下地要求全世界相關(guān)人員首先提交個人申請。文明就是看到凌晨四點的海棠花未眠認真欣賞（川端康成）而不是折之撅之獨享之然后再要求他人環(huán)保有愛心。文明就是將心比心己所不欲勿施于人而不是裝高雅高貴裝優(yōu)雅優(yōu)秀裝文雅文化裝A裝B裝X之余還自認為善良美好反把自己感動得無以復加。如果你也定位為文明人、心若如月，就應照己照心照過往而不是只照他人。被帶上斷頭臺的瑪麗安托瓦內(nèi)特（路易十六的王后），不小心踩了行刑者的腳，她馬上脫口而出“對不起，我不是故意的”。這個細節(jié)讓人更加明了何謂文明、何謂禮儀、何謂修養(yǎng)、何謂美德。姑且不論法國大革命的對與錯、罪與罰，但王后心有他人的良好習慣讓我們依稀回憶起久違的貴族精神、鄉(xiāng)紳風度。一群心口不一、知行不一、里外不一者，創(chuàng)造不了文明也承擔不了文明。不是你有點文化就是文明人。在那個非常時期，監(jiān)視者、告密者、揭發(fā)者、互斗者、陰謀陽謀者，沒有幾個是文盲，但沒有幾個能稱得上文明人。倒是胡適先生能擔當起“文明”二字：那清貴的臉龐、明澈的笑容、儒雅的氣質(zhì)，從青年到晚年都沒有過變化。他是那個時代的“先生”代表，也是中華民族的后世標桿。野蠻荒蕪之后、百廢待興之時，中國人驀然回首，胡適仍在燈火闌珊處笑意溫和。文明是修養(yǎng)，可惜的是：自視甚高者不屑修，自視低賤者不愿修，內(nèi)心分裂者不以眾人修其身而以圣賢修于人。自己言堯舜、行桀紂卻引導、鼓勵、責令他人只行堯舜且不得言桀紂。他們忘記了“俯不怍于人、行不慚于影、思不愧于往”也是一種寧靜或幸福?！窘馕觥俊驹斀狻吭擃}考查學生能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。能力層級為表達運用 E。本次作文為材料作文，寫作前，先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊含的道理。然后選取合適的角度進行立意構(gòu)思。本次作文圍繞文明展開討論，強調(diào)文明對個人，對國家，對民族，對社會的重要性，文明要體現(xiàn)在實際行動中?？忌鷮懽鲿r可以抓住材料中的角度立意，進行分析議論。比如“文明是我們追求美好生活的高度”，追求美好的生活不只是追求物質(zhì)生活的豐裕，更要追求精神文明的高度，不能物質(zhì)生活水平提高了，文明程度卻滯后了，考生可以聯(lián)想生活中發(fā)生過的那些國內(nèi)游出境游的不文明現(xiàn)象。然后強調(diào)文明不能停留在道理上，要落實在行動中，切實表現(xiàn)自己應有的素質(zhì)和教養(yǎng)。還可以談談生活中那些有文明的具體事例，進行正反對比論證。最后呼吁人們要講文明。參考立意：文明社會，做文明人；文明，讓我們遇見更好的自己；傳承文明，踏實踐行；傳遞文明等。其他立意，只要在材料范圍之內(nèi)，符合材料要求都可以。如寫議論文，要做到觀點鮮明準確，論據(jù)典型，論證要有力，要有層次性，能由表及里，由此及彼，由淺入深地進行論證。論證方法不能單一。如寫記敘文，則要寫清人和事，注重細節(jié)描寫，以情動人?！军c睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視，“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度