【導(dǎo)讀】源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本??請以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識，寫一篇文章，自定文體，它的的本意是指出發(fā)的地方，提示語里的“原點(diǎn)”，那么，文題“回到原點(diǎn)”這個(gè)動賓結(jié)構(gòu)的詞組，亦即回到初始的。也就是說，這個(gè)“原點(diǎn)”代表或者象征著一種美好的東西，例如“人之初，性本善”即是典型一例，這也回答了為什么要“回到原點(diǎn)”的原因。是回到原點(diǎn)，經(jīng)歷滄桑歲月，歷覽世事變幻，回歸本真，再次回到原點(diǎn)。是不能回到原點(diǎn)的悲劇。很顯然，提示語的提示就是應(yīng)該回到源頭，這個(gè)“原點(diǎn)”應(yīng)該是美好的。突的家庭是幸福的，這就是“原點(diǎn)”的內(nèi)涵。破壞、矛盾沖突——回到原點(diǎn)。原點(diǎn)”，反面的素材闡釋沒有“回到原點(diǎn)”的危害?；氐皆c(diǎn)，重返本真，重拾你的真性情。生命的原點(diǎn)在于個(gè)性的張揚(yáng)，在于情感的表露，在于性格的突圍?；氐皆c(diǎn)，雖不完美亦叫人親。切；遠(yuǎn)離原點(diǎn)，盡管精致但讓人生厭。回到生命的原點(diǎn)，是展現(xiàn)自己自然而感性的一面，是

　　

【正文】 了 500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？ ” 調(diào)查引來 16萬人次的點(diǎn)擊，結(jié)果顯示，有 ﹪的人選擇 “ 通過協(xié)商協(xié)議兩家對半分 ” 有 ﹪的人選擇 “ 把 500萬元留給自己 ” ；有 ﹪的人選擇 “ 把 500萬元給對方 ” ；還有 ﹪的人沒做選擇。 要求選好角度，確立立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 提示：這個(gè)材料作文一個(gè)是信息含量大，直接面對現(xiàn)實(shí)生活，你替一個(gè)彩民墊資中了 500萬大獎， 怎么處理，各種形式，直擊人心，在今天這個(gè)商品經(jīng)濟(jì)的社會里， 500萬擺在你面前，面對這樣的考驗(yàn)，人性會是什么樣的反應(yīng)。讓一個(gè)高中生，就這樣的一個(gè)一些尖銳的問題，坦誠你個(gè)人見解，引導(dǎo)學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)，坦誠己見。把做人和作文很好的結(jié)合起來。 在審題時(shí)，可以抓住第一則材料的事件，緊扣 “ 誠信 ” 的話題來寫，同時(shí)也可以由此引申，寫道德、人性等話題。第二則材料是一個(gè)網(wǎng)上調(diào)查，由調(diào)查結(jié)果可以看出，正義的力量所占比例還是偏少，這就告訴我們，現(xiàn)實(shí)生活中的國人素質(zhì)還待提高，所以考生也可以列舉現(xiàn)實(shí)生活中不道德、不講人性的事件進(jìn)行闡釋，如 毒奶粉、毒食物、假論文等事件都可作為素材，從而進(jìn)行正反比較，進(jìn)一步倡導(dǎo)人性的提高。 （北京卷） 六、本大題共 1小題，共 60分。 20閱讀下列材料，按要求作文。 鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生門一起議論。 生甲：太好了，中國對又包攬了全部冠軍，這叫實(shí)至名歸，競技體育就得靠實(shí)力說話。 生乙：但我更愿意看見外國選手成功挑戰(zhàn)中國名將，一個(gè)國家長期壟斷某項(xiàng)體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一項(xiàng)目的發(fā)展。 生丙：有人主張中國隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成。如果故意輸球，就有違公平競爭的原則和奧林匹克精 神。 ?? 老師：同學(xué)們說的都有一定的道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動上，也適用于其他社會生活領(lǐng)域。 要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于 800字的文章，除詩歌外，問題不限。 【解題思路】 審題思路： “ 材料加導(dǎo)語 ” 是今年作文的最大特色。這些看似孤立于材料之外的部分，既是對材料的解讀也是對考生的提示。同時(shí)縮小材料范圍，強(qiáng)化考察力度。有導(dǎo)語的材料作文，導(dǎo)語比材料重要一萬倍！所以這里的三條導(dǎo)語也就意味著三種解讀材料的方向和態(tài)度。 這里的三個(gè)導(dǎo)語均可從正反兩方面下手： 學(xué)生甲在 肯定自身實(shí)力的同時(shí)，似乎也有些理智的過了頭，只注重一國輸贏的觀點(diǎn)難免顯得不夠宏觀和長遠(yuǎn)。 學(xué)生乙在發(fā)揚(yáng)風(fēng)格的同時(shí)，似乎又過于感性，榮譽(yù)不是隨便可以拿來施舍的，并且錯(cuò)誤的理解了分享的含義。 學(xué)生丙的觀點(diǎn)看似是站在乙的對立面上，盡管理性卻又與甲不完全一樣。 確定了方向與立意，其他的就好辦了。既可以寫邏輯嚴(yán)密，有理有據(jù)的議論文；亦可以寫以我筆寫我心，源自生活的散文。具體的材料與語言只要符合以上立意，越發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn)越好 ?? （天津卷） 七、（ 60分） 2閱讀下面的材料，按照 要求作為（ 60分） 古人云： “ 以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡可以見興替；以人為鏡，可以明得失。 “ 鏡 ” 是認(rèn)識自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩；望遠(yuǎn)鏡將我們的實(shí)現(xiàn)引向遠(yuǎn)方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗。反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹，這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思維更加深邃，心靈更加明澈。 請從望遠(yuǎn)鏡，顯微鏡，反光鏡，哈哈鏡，三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結(jié)合自己的感悟，寫一篇文章。 要求： ① 自選角度，自擬題目。 ② 除詩歌外文體不限。 ③ 不少于 800字不得套作，不得抄襲。 【解題思路】今年的高考作文 延續(xù)了近年的命題樣式和主題方向，屬于給材料自命題作文，主題為思考如何看清自我、看清世界、看清人生的問題，適合寫作議論文。 材料中的幾面鏡子是用來觀察自我或外物的，每面鏡子的功能各不相同：哈哈鏡看到了扭曲變形局部夸張的自我；反光鏡則看到相對真實(shí)的自我和環(huán)境；望遠(yuǎn)鏡能看清遠(yuǎn)方的世界和人生道路；近視鏡卻能使原本看不清的事物被變清；顯微鏡更是把原本細(xì)微如發(fā)的事物看得巨大無朋。單用哪一種鏡子都能達(dá)到特 定的效果，但是卻都看得不完整。所以，要看清自我、世界和人生，就要學(xué)會使用不同的方法（工具）從不同的角度（途徑）去觀察和分析。本文題目要求選用兩種以上的鏡子展開論述，也正是要學(xué)會辯證地多角度地看待自我和人生，而絕非靜止孤立地看待事物。還可以借此展開關(guān)于 “ 目的（動機(jī)） —— 方法（途徑） ——結(jié)果（效果） ” 辯證關(guān)系的分析討論。 （重慶卷） 七、寫作 （本大題 60分） 材料一：香港大學(xué)校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是 “ 院士 ” ，也沒做什么驚天動地的大事，只是 44年如一日用心、用情為學(xué)生做飯、 掃地，深深 地感動了學(xué)生。學(xué)生說 “ 她就像我們的媽媽一樣 ” 。 2020年 9月，香港大學(xué)授予她 “ 榮譽(yù)院士 ” ，稱她 ” 以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命 ” ，是 “ 香港大學(xué)之寶 ” 。 材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)， 20年獨(dú)守講臺， 13年殘?bào)w支撐，在大山深處點(diǎn)燃知識的火把，著涼了小村里一代代渴求的眼睛。他在 22年檢延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因 “ 師魂?duì)N爛 ” 而被評為 2020年 “ 感動重慶 ” 十大人物之一。 請結(jié)合材料和自己的體驗(yàn)與感悟，以 “ 情有獨(dú)鐘 ” 為話題，寫一篇文章。 要求： ① 選題角度，明確立意； ② 自 擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外）； ③ 不少于 800字； ④ 不得套作，不得抄襲。 提示：總體來說 “ 情有獨(dú)鐘 ” 這個(gè)話題可寫性比較強(qiáng)，但是想拿高分也不那么容易。今年的作文題目體現(xiàn)了如下特點(diǎn)： 第一：生活氣息濃厚，要求考生對生活的觀察能力強(qiáng)。 材料一中香港大學(xué)的校工袁蘇妹雖然沒上過大學(xué)，但 44年如一日，為學(xué)生做飯掃地這一平凡的舉動深深地感動了學(xué)生跟周圍的人。材料二是重慶巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)在 33年間為學(xué)生的辛勤付出。校工袁蘇妹和鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)，他們無疑都是普通人，他們在平凡的崗位上的因?yàn)閳?jiān)守而成就了不平凡的事業(yè)?？忌灰朴谟^察生活，會發(fā)現(xiàn)可寫可感的人特別多，比如我們身邊的老師，街邊的報(bào)攤主人等等；當(dāng)然也可以寫我們熟悉的歷史人物。而且我們還可以寫物，寫自己對什么事物的情有獨(dú)鐘。 第二：靈活性非常強(qiáng)，要求考生會靈活運(yùn)用文體知識。 “ 自選體裁，詩歌除外 ” ，自擬標(biāo)題，沒有文體的限制。考生可以寫成一篇議論文。可圍繞材料來寫人物，對其人物進(jìn)行深入挖掘，或者以材料中的人物來思考當(dāng)代人的精神追求?？忌部梢詫懗梢黄洈⑽?，聯(lián)系身邊的人物來進(jìn)行寫作?？忌€可以寫成一篇散文，根據(jù)材料中的人物精神跟特點(diǎn)，聯(lián)想到某些事物的特征。所以只要考生能 熟悉各種文體知識，寫出一篇不錯(cuò)的文章，難度是不大的。 第三：培養(yǎng)創(chuàng)新精神，讓考生知道人生價(jià)值的多元性。 當(dāng)今是一個(gè)熱衷于追逐成功的時(shí)代，很多考生都把成功等同于名校、名企、名車和豪宅等等。他們的價(jià)值追求被單一化了。材料一和材料二中的人物事跡讓考生深層次的去反思自己跟他人的關(guān)系，自己跟社會的關(guān)系，從而重塑真正的崇高價(jià)值，懂得去堅(jiān)守內(nèi)心的真實(shí)跟理性。讓考生明白奉獻(xiàn)可以成就內(nèi)心的強(qiáng)大，堅(jiān)持可以完成心靈的夙愿。 滿分作文： 情有獨(dú)鐘系許嵩 愛慕或仰慕一個(gè)人，往往是一瞬間。 情有獨(dú)鐘一個(gè)瞬間，便是一個(gè)世紀(jì)。 一瞬間便成永恒，如皓月當(dāng)空，柔和的光暈就能攝入你的心魄。許嵩，歌手，發(fā)跡于網(wǎng)絡(luò)。從當(dāng)初的默默無聞，到現(xiàn)在的大紅大紫。一路走來，平和的他給人扎實(shí)的感覺。當(dāng)然最為人稱道的還是他與安琪的感情經(jīng)歷。我不禁想起明末的李香君，她隨身帶的桃花扇。兵部尚書阮大鋮記仇要拆散她和侯方域，讓一個(gè)朝廷大官來強(qiáng)娶，她就從青樓跳下，血滴上了紙扇。紙扇為文人修飾，即成了桃花扇，至此扇不離身，到死心念侯郎。《毛詩》云： “ 女之耽兮，不可脫也。 ” 真是幸得侯郎本多情，比之許嵩也亦然。 許嵩，一個(gè)男子，一片柔情寫下這樣的詩句， “ 江南三月煙花笑 ，癡玩年少之美妙。 ” 煙花三月，瘦西湖畔，念得紅藥朵朵，剪下青絲幾縷。李香君將其寄予侯方域，生命最后的時(shí)刻，她剪下腰間的青絲，作為信物，望情郎一生珍藏。如果說這凄婉了一點(diǎn)，那么同是桃花主題的崔護(hù)便幸運(yùn)得多了?！额}都城南莊》的故事幾乎家喻戶曉，那么桃花依舊笑春風(fēng)后面呢？其實(shí)當(dāng)時(shí)女子出門去了，回來之后見門上題詩，隨之病倒。崔護(hù)估計(jì)害了相思病，于是“ 復(fù)往尋之 ” ，見女子臥于病榻，即將斷氣，幸好及時(shí)趕到。后來其父大喜，遂以女許之。傳為佳話。你看，這一見鐘情，便情有獨(dú)鐘。這種念念不忘情是不是和許嵩很合拍呢？ 當(dāng)然，還 有一個(gè)如水一般的才子不可不提，他就是北國的納蘭容若，被譽(yù)為和許嵩相似度最高的才子。容若的詞恕我淺陋，不敢妄言。但他的感情故事比之于許嵩和安琪，如出一轍。此事鑒于許嵩自己的原因已不可考，只知道許嵩仍然深愛著這位姑娘。容若從小喜歡他的表妹，可表妹招納入宮，于是他扮作僧人，冒著殺頭的危險(xiǎn)，與表妹幽會 ?? 隨著容若娶妻，生活本該美滿，奈何僅三年妻亡。之后又遇得江南才女沈宛，但自古多情傷離別，這南北幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，聚少離多，人生幾何？容若生命到了盡頭。 古來才子幾多情，付之江水向東流。北國風(fēng)光好，納蘭歸去了，情緣未了。朱 華曹子建，感甄天下知，甄妃不知。嵩，紅雨瓢潑泛起了回憶，回憶怎么潛？你美目如當(dāng)年流轉(zhuǎn)我心間。感時(shí)花也濺淚，蒼穹也會蒼老，你的情，對愛情的堅(jiān)貞，一瞬間我們情有獨(dú)鐘。你的曲，縈繞在我們心間，我們將情有獨(dú)鐘一個(gè)世紀(jì)。 （山東卷） 七、（ 60分） “ 這世界需要你 ” 為題，寫一篇不少于 800字的文章。 要求： ① 自定立意 ② 除詩歌外文體不限 ③ 文體特征鮮明 立意解讀：化大為小，采藥添詞構(gòu)篇法。寫記敘文，可寫，這世界需要你，某某。寫議論文，可以寫，這世界需要你誠信（良知、坦誠、禮節(jié)、寬容）等。 滿分作文： 這世界需要你 一首歌，一個(gè)回憶。我一不小心走進(jìn)了你的回憶，喜歡戴上耳機(jī)靜靜聽那首 Vae，從此我的世界里再也不能沒有你。 —— 題記。 這世界需要你，因?yàn)槟闶且粋€(gè)音樂的天使。你展開音樂的翅膀，縈繞在我們的耳旁，撫平我們的憂傷，美好的曾經(jīng)，自廢的約定，夾雜著你的歌聲，如櫻花飛舞，如落英繽紛。輕輕聆聽，細(xì)細(xì)品味：清明雨上，折菊寄思；斷橋殘雪，白堤柳簾；粉色信箋，盛滿思念；如果當(dāng)時(shí)，紅雨瓢潑；半城煙沙，金戈鐵馬；有何不可，解凍冰河；灰色頭像，墜落升空。你的音樂充滿回憶，眉目當(dāng)年，流轉(zhuǎn)心間， 最真實(shí)的喜怒哀樂全都埋藏在昨天。你的音樂溢滿傷感，人生若之如初見，又何須感傷離別，飛蛾撲火，單人旅途，仿佛都是無奈的選擇。你用音樂眷寫青春，你用音樂道出了學(xué)生時(shí)代最明媚的傷，我們的世界從此有了你。 這世界需要你，因?yàn)槟闶且晃恍撵`醫(yī)生。你本該拿起手術(shù)刀救死扶傷，卻用音樂為我們療傷。你告訴我們，我做我的改變，又何必糾結(jié)；你告訴我們，不是穿上情侶裝，就可以裝情侶；你告訴我們，如果愛，就請深深愛；你告訴我們，我想牽著你的手，逃離這個(gè)星球；你告訴我們，一縷青絲，一生珍藏；你告訴我們，一起踏過了幾座春秋，領(lǐng)悟了愛不 是追逐占有；你告訴我們，玫瑰花的葬禮，埋葬著深深愛著的你；你告訴我們，花開后花又落，輪回也沒結(jié)果；你告訴我們，緩緩流淌的愛，芳菲不盡；你告訴我們，你的城府有多深，我愛的有多蠢；你告訴我們，惟愛你，你的聲音是幸福的動力；你告訴我們 ?? 你已經(jīng)占據(jù)了我們半個(gè)靈魂，睡覺總會不自覺的聽著你的聲音，我們的世界需要你。 這世界需要你，因?yàn)闆]有你的世界會降溫。你像夜空中的那輪清澈的廬州月，深深的烙在我們心上，給迷路的我們指明了方向；喜歡你那迷人的煙花笑，都說煙花易冷，而你卻獨(dú)自燦爛，溫暖我們的明天；喜歡聽你的雪花謠，像 是時(shí)光倒流，睡在了媽媽的懷抱，安靜的獨(dú)享這久違的幸福感。你是個(gè) “ 壞孩子 ” ，獨(dú)自承受這變化，因?yàn)槟愣?“ 真情 or假意，自知冷暖 ” 。我們世界不能沒有你，沒有你的世界仿佛是世界末日。 這世界需要你，因?yàn)槟闶且坏揽床灰姷娘L(fēng)景。你 “ 潛伏 ” 網(wǎng)絡(luò)，保持著 “ 猶抱琵琶半遮面 ” 的神秘感，用你的低調(diào)譜寫了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遙遠(yuǎn)的地方，為我們鼓掌，卻不被所謂的 “ 正統(tǒng) ” 接受。你 “ 破冰而出 ” ， 簽約海碟，空降全國，簽售專輯，走上熒屏，鍛煉自己，我們終于看到了你這道靚麗的風(fēng)景。我尋你千百度，你在那燈火闌珊處。你是我們心中 最美的風(fēng)景，我們的世界不能沒有你。 你的音樂才華令人嘆服，你的低調(diào)讓人佩服，這個(gè)高調(diào)的世界，需要你的降溫。 你說，我們的戀愛是對生命的嚴(yán)重浪費(fèi)。你說，該在的會在，該走的會走。我希望你是我們的珍貴，永遠(yuǎn)都不要離開我們的世界。