【導讀】詞牌名表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內(nèi)容。如《補算子.詠梅》，補算子是詞牌名，詠梅是題目。之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化;用了“××”詞，準確。地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學性。能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.

　　

【正文】 心語 “ 事跡 ” 不能構(gòu)成動賓關(guān)系 ,可將 “ 事跡 ” 改為 “ 形象 ” 。 ) 3. 修飾語與中心語搭配不當 例：我們班干部嚴肅地研究了同學們對班委工作的建議，又虛心地征求了老師們的意見。 (“ 嚴肅 ” 作狀語 ,不能修飾限制 “ 研究 ”, 可改為 “ 認真 ” 、 “ 慎重 ” 等。 ) 例：所謂 “ 膜如紫綃 ” ，是指殼內(nèi)緊貼殼的內(nèi)壁的白色薄膜。 (這是典型的主賓搭配不當。 ) 例：學習態(tài)度的正確與否是成績優(yōu)良的先決條件之一。 (“ 正確與否 ” 是兩方面，而 “ 優(yōu)良 ” 只是一方面，前后搭配錯誤。 ) (三 )成分殘缺或贅余 所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應該有的修飾成分、關(guān)聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復多余，使語意表述不清楚或者羅嗦。 常見的成分殘缺或贅余主要有如下幾種情況： ① 殘缺：缺主、謂、賓語 。缺必要的修飾成分、附加成分。 ② 贅余：主、謂、賓語多余 。修飾成分，附加成分多余。 例 ，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。 (主語殘缺。這是 1992 年全國高考題第 4 題的 D 項，因為多用了一個介詞 “ 經(jīng)過 ” ， 使得原句主語變成了狀語，造成主語殘缺。 ) 例 ，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓班。 (賓語殘缺，這是 1997 年高考第 6 題的 A 項。句中 “ 推廣 ” 的賓語應該是 “ 經(jīng)驗 ” ，而不應是 “ 喂豬 ”。 在 “ 喂豬 ” 后面加上 “ 的經(jīng)驗 ” 句子就通了。 ) 例 ，一道大壩巍然屹立在天目溪邊。 (該句缺謂語，句中主語 “ 南堡人民 ” 和狀語 “ 經(jīng)過 ” ，而沒有謂語，若把 “ 經(jīng)過 ” 一詞前置句首， “ 經(jīng)過南堡人民 ” 便成為狀語， “ 一道大壩 ” 便成為主語， “ 屹立 ” 成為謂語，這樣的句子成分就不殘缺 。 ) 例 ，運動健兒們凱旋而歸。 (謂語重復。 “ 旋 ” 就是 “ 歸 ” 的意思，可改為 “ 勝利歸來 ” 。 ) 例 ，反復的修改，新的獎酬金制度終于付諸于實施了。 (介詞多余。 “ 諸 ” 在這里本來就有 “ 之于 ” 的意思，再加上介詞 “ 于 ” ，就重復了。 ) 例 。 (“ 原因 ” 與后 “ 因為 ” 重復，應去掉 “ 的原因 ” 或 “ 因為 ” 。 ) (四 )結(jié)構(gòu)混亂 所謂結(jié)構(gòu)混亂，指將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不 通順。常見的結(jié)構(gòu)混亂類型主要是句式雜糅。 例 作的作者是由北京大學的兩位年輕教授寫成的。 (典型的句式雜糅。這是將 “ 著作的作者是兩位年輕教授 ” 和 “ 著作是由兩位年輕教授寫成的 ” 兩句雜糅而成，可刪去 “ 的作者 ” 或 “ 寫成的 ” 。 ) 例 ，這起明顯的錯案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風不正在作怪。 (句式雜糅，可去掉 “ 在作怪 ” 。 ) 例 、黨的領(lǐng)導干部，辦事、想問題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。 (后半截是 “ 從 ?? 出發(fā) ” 和 “ 以 ?? 為出發(fā)點 ” 兩句式的雜糅?？扇サ?“ 從 ” 改為“ 以 ” 。 ) (五 )表意不明 表意不明的類型主要有語意不明、指 代不明、歧義等。 例 ，對如何疏通產(chǎn)品銷售渠道的問題，大家談了各自的看法，但是，建議很不成熟。 (“ 看法 ” 和 “ 建議 ” 沒有必然的聯(lián)系，造成語意不明。 ) 例 、特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性是不容忽視的，而黃土對于原始社會極其落后的初級農(nóng)業(yè)尤為重要。 (“ 黃土 ” 究竟是什么，句子并未說清，語意不明。 ) 例 ?從前人的寫作經(jīng)驗來看，這是一條必由之路。 (“ 這 ” 指代的內(nèi)容未說明。 ) 例 ，應該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范和青少年學習增加困難。 (“ 這樣 ” 指代不明。 ) 例 ，普遍感到非常氣憤。 (歧義。大家 “ 氣憤 ” 的是什么 ?是護林員揭發(fā)問題這件事還是護林員揭發(fā)出來的問題 ?如果在 “ 揭發(fā) ” 后面加上一個 “ 的 ” 字，歧義就消除了。 ) 例 ，新學期的工作一定要有新的起色。 (歧義。 “ 幾個 ” 放在 “ 學校 ” 之前，既可理解為是幾個學校的領(lǐng)導，又可理解為一個學校的領(lǐng)導。 ) 例 10 月 5 日前去報到。 (歧義。由于 “ 前 ” 在此處界定模糊，以致產(chǎn)生誤解，是 10 月 5 日前的任意一天，還是10 月 5 日這一天去報到 ?) (六 )不合邏輯 所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。常見的不合邏輯的語病有不符合客觀事實、前后矛盾、分類列舉不當、否定失當?shù)取? 例 ，有關(guān)部門進一步完善了安全生產(chǎn)措施。 (與常理不符。 “ 防止 ” 和 “ 不再 ” 不合邏輯。 ) 例 ，上千只眼睛，盯著落水者，居然沒人下河救人 ! (兩三百人怎么會有上千只眼睛呢 ?不合事理。 ) 例 ，放眼無邊的大海 ,眼前會涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫。 (既然 “ 放眼大海 ” , 后面所呈現(xiàn)的 圖畫應是大海上的情景 ,此句表述所看到的是土地上的情景 ,前后矛盾?？蓪?“ 大海 ” 改為 “ 遼闊的大地 ” 等。 ) 例 ，我們班的任務是掃地、拔草、墊道和搞校園衛(wèi)生。 (分類列舉不當。掃地、拔草、墊道都是 “ 搞校園衛(wèi)生 ” 的具體內(nèi)容，不能用表并列關(guān)系的 “ 和 ” 來連接。 ) 例 ，但他反駁時非常肯定地否認不是與人人恩怨有關(guān)。 (雙重否定失當，句意正好相反?？蓜h去 “ 不是 ” 。 ) 總的來說，辨析病句大致也可以有如下幾種方法： ： 審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習慣的說法會覺出別扭 。以上搭配不當，語序不當，語義重復的地方，都可以用此法辨析。 ： 運用語法分析的方法，將句子的附加成分 (定語、狀語、補語 )去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病 。如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析。 有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復，不合情理的病句，都可以用此法辨析。 總之，學好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足 于知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運用的實際活動中不斷提高能力。 一、典型試題 ，沒有語病的一句是 (1999 年全國高考考試題 ) ，這個市的 210 輛消防車、 3000 多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。 B.《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到了最大限度的保護。 400 元零花錢，資助給貧困地區(qū)的失學兒童趙長波，確保他能夠支付讀完小學的學費。 月 17 日， 6 名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧 委會。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。 簡析：正確選項是 C 項。 A 項搭配不當， “ 官兵 ” 可以放棄休假，堅守崗位， “ 消防車 ”則不能。 B 項屬句式雜糅，應為 “ 深受廣大消費者歡迎 ” 。 D 項介詞搭配不當，應將 “ 關(guān)于 ” 改為 “ 對于 ” 。 ，沒有語病的一句是 (2020 年全國高考考試題 ) ，除北大本校人員外，還有來自清華大學等 15 年高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。 、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言 文字的規(guī)范意識。 ，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令全世界驚異的奇跡變來。 ，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被評授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。 簡析：本題重點考查辨析語病的能力。正確答案是 C 項。 A 項屬句式雜糅，可以說 “ 學員除 ?? 外，還有清華大學 ?? 教師、學生和科技工作者。 ” 也可以說 “ 學員除 ?? 外，來自 ?? 也參加了學習。 ” 將兩種句式摻雜柔合在一起使用必然造成結(jié)構(gòu)上的混亂。 B 項不合邏輯， “ 一切出版物 ” 包括 “ 報刊、雜志 ” ，因而不能將他 們并列。 D 項搭配不當，這句話的主語是 “ 工廠 ” ， “ 規(guī)模不大 ”“ 曾兩次獲省科學大會獎 ” 可以指 “ 這家工廠 ” ，但 “ 被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號 ” 則不能是 “ 這家工廠 ” 了。 ，沒能語病的一句是 (2020 年全國高考題 ) ，誰能不信高科技會給人類帶來福音 ?正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。 ?關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。 型歷史話劇《蔡文姬》定于 5 月 1 日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。 ，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學和學科。 簡析：本題的正確答案為 A 項。 B 項犯了句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂的毛病。上文說 “ 如何讓大家都富起來呢 ” ，下文就應接著說 “ 要讓知識起決定作用 ” ，仍用未然語氣，現(xiàn)在變成已然語氣，顯然前后失去照應。 C 項犯自相矛盾、不合邏輯的毛病。 “ 日前 ” 意思是 “ 幾天前 ” ，而 “ 正在 ?? 之中 ” 則表示行為還在進行中，因而這兩個詞在時態(tài)上相矛盾，應將 “ 日前 ” 改為 “ 目前 ” 。 D 項犯了動賓搭配不當?shù)拿?，說 “ 加快速度 ” 可以，但不能說 “ 加快規(guī)模 ” ，而只能說 “ 擴大規(guī)模 ” 。 ，沒有語病的一句是 (2020 年全國高考題 ) ，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。 、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進行的再創(chuàng)作。 ，如禁止政府官員使用進口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有 企業(yè)等。 ，不僅為那些因這樣那樣原因未能完成學業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。 解析：本題的正確選項為 D 項。而 A 句、 B 句和 C 句都有語病。 A 句的毛病是成分缺漏、意義不明確。首先是 “ 人類已進入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成 ” 這一句不通，應該在“ 進入 ” 后面加上 “?? 的階段 ” 之類的詞語，該語句才比較完整 。其次 “ 并已開始向科技工作者身上傾斜 ” 這一句缺少主語，雖然漢語句子往往可以承前句的主賓成分省略主語，但本句上一句的主語是 “ 人類 ” ，而這里 “ 已開始向科技工作者身上傾斜 ” 的 顯然不是 “ 人類 ” ，而其實是 “ 產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成 ” ，可這個語句并非上一句的賓語，一般說不能使下一句承該成分而省略主語，這樣最后一句的意思就不明確了。 B 句的毛病是句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂。全句如果保留 “ 將各地電視臺 ?? ，進行的再創(chuàng)作 ” ，則全句缺少謂語動詞，應添加謂語動詞 “ 是 ” ，改為 “ 是將各地電視臺 ?? ，進行的再創(chuàng)作 ”。 如果不添加謂語，則應將 “ 將各地電視臺 ?? ，進行的再創(chuàng)作 ” 中的 “ 的 ” 改為 “ 了 ” ，即把這一語段改成全句的謂語。 C 句的毛病也可以說是成分缺漏，或結(jié)構(gòu)混亂。全句其他地方問題不大，主要問題是在 “ 精簡包括電力公 司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等 ” 這一語段中，“ 包括 ” 后面應加上 “ 在內(nèi) ” ，改為 “ 精簡包括電力公司、鐵路公司在內(nèi)等大型國有企業(yè)等 ” 。由于該句較長， “ 如 ” 后面連續(xù)使用幾個并列的動賓結(jié)構(gòu)，所以雖然句子中的毛病不大，但要看出來也還是有一點難度的。 (2020 年全國高考題 ) ，我們的 “ 海風社 ” 是最大的，參加的學生縱跨三個年級，并出版了最漂亮的文學刊物《貝殼》。 ，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù) 額的生活費。 ，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。 ，很難讓人相信這是平均年齡僅 20 歲的作品。 解析：本題的正確答案是 A 項。 B 句的毛病是 “ 成分重復 ” 。 “ 萬一若 (遇到不測 )” 中的“ 萬一 ” 和 “ 若 ” 廣義地說都是 “ 如果 ” 的意思，只要用其中一個就可以了。 C 句的毛病是 “ 成分缺漏 ” 。 “ 針對 ” 是介詞，必須帶上名詞性的賓語 (即使把 “ 針對 ” 看作動詞也是如此，即只能帶名詞性賓語 )。而這句中 “ 針對 ” 的后面是兩個較長的主謂詞組 (小句 )，這也就造成了不合語法的情況，只不過由于 “ 針對 ” 后面的成分較長，所以不容易看出來，或者說也就容易出現(xiàn)這一類錯誤。正確的說法應在 “ 國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛增加或建立了石油儲備 ” 后面加上 “ 的情況 ” 一類詞語。當然這句話的意思也可以理解為 “ 針對國際原油價格步步攀升 (的情況 )’’ ，因而 “ 美國、印度等國家已經(jīng)怎么樣 ” ， “ 我國也必須怎么樣 ” 。但即使如此， “ 針對 ” 后面同樣不能是小句形式，這句話也還是有語病的。 D 句的毛病是 “ 搭配不當 ” 。 “ 平均年齡僅 20 歲的 作品 ” 不通，應改為 “ 平均年齡僅 20 歲的年輕人的作品 ” 。這一句由于前面比較長，可能會干擾對這一錯誤之處做出判斷。 三 .課內(nèi)訓練 ，難道不能不使我感動得淌下眼淚嗎 ? ，