淺談新課改理念下初中思想政治教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)-資料下載頁(yè)
2025-06-15 23:27本頁(yè)面
【正文】 直接影響著學(xué)生的情緒和教學(xué)效果。老師的儀表美能給學(xué)生以美的熏陶，為體育教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。反之，就會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生不好的甚至厭惡的情緒，不利于教學(xué)。辟如，同是一位老師身穿體操服給學(xué)生上體操課和穿著普通制服上體操課，學(xué)生的情緒大不一樣，前者學(xué)生會(huì)全神貫注，意氣風(fēng)發(fā)；后者，學(xué)生神思恍惚，注意力不易集中，會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。此外，教師的教學(xué)表情、教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)示范動(dòng)作等，也是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響的，對(duì)學(xué)生非智力的開(kāi)發(fā)起了很大的作用！四、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)的情感情感是人對(duì)客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗(yàn)。心理學(xué)研究表明：情感是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素，情感教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。在體育教學(xué)法中，不但要重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，而且更應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。傳授知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和培養(yǎng)情感是教學(xué)過(guò)程中緊密聯(lián)系的三個(gè)方面。在體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在教學(xué)和訓(xùn)練的過(guò)程中接受情感教育；做到教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一。為此，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研教學(xué)大綱和教材，充分挖掘教材的情感教育因素，在制訂教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，制訂出切實(shí)可行的情感教育目標(biāo)，并在教學(xué)過(guò)程中，努力尋找知識(shí)與情感的結(jié)合部，要講清講透，讓學(xué)生弄懂弄通。例如，通過(guò)講述體育鍛煉對(duì)人體的益處，體育競(jìng)賽如何為國(guó)增光、為國(guó)家贏得榮譽(yù)等問(wèn)題時(shí)，要讓學(xué)生從中體會(huì)到體育鍛煉的重要性和必要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和對(duì)體育課的情感；通過(guò)教師的示范和學(xué)生的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、尊重事實(shí)的態(tài)度和為贏得榮譽(yù)而刻苦訓(xùn)練的決心。五、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功感意志是自覺(jué)確定目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)來(lái)支配、調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程，是個(gè)體能動(dòng)性的突出表現(xiàn)。部分的體育學(xué)習(xí)項(xiàng)目是充滿單調(diào)、枯燥和困難的，是艱苦復(fù)雜的體力勞動(dòng)。各種問(wèn)題無(wú)時(shí)不有，各種困難無(wú)時(shí)不在。往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生恐懼、退卻、缺乏信心等心理現(xiàn)象。例如：耐久跑，單調(diào)、枯燥，學(xué)生的生理反應(yīng)強(qiáng)烈；支撐跳躍，技術(shù)要求高，動(dòng)作難度大，又具有一定的危險(xiǎn)性等。所以，體育教學(xué)中，應(yīng)首先創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，并根據(jù)學(xué)生的具體情況，提出力所能及，又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，采用游戲、競(jìng)賽等手段，激發(fā)學(xué)生的好勝心和表現(xiàn)欲；其次，教師要循循善誘，曉之以理，動(dòng)之以情，使學(xué)生處在輕松恰恰，氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，從而增強(qiáng)其克服活動(dòng)中的障礙和干擾，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，使得學(xué)習(xí)活動(dòng)更有明確的目的性和方向性。教學(xué)中對(duì)于執(zhí)拗、頑固的學(xué)生要注意培養(yǎng)其自覺(jué)性、目的性和原則性，使其理解頑固與頑強(qiáng)的區(qū)別；對(duì)于怯懦的學(xué)生，應(yīng)多加鼓勵(lì)，以增強(qiáng)其克服困難的勇氣和信心。通過(guò)用名人、名言來(lái)對(duì)照自己、督自己，矯正不良的行為。啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)自我鍛煉，養(yǎng)成自我檢查、自我監(jiān)督和自我鼓勵(lì)的習(xí)慣。為了貼近學(xué)生的實(shí)際，在教學(xué)中用同齡人的榜樣來(lái)教育孩子，如某某學(xué)生克服困難獲得成功的事例，讓孩子看得見(jiàn)，摸得著，可學(xué)習(xí)。我在學(xué)生掌握基本動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，不斷地為學(xué)生滲透些難度大的教學(xué)內(nèi)容，再如單桿的教學(xué)，各種障礙跑，越野跑等。必要時(shí)，降低學(xué)習(xí)的難度和要求，要知道，培養(yǎng)孩子的信心，不只是對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生而言，有的孩子學(xué)習(xí)有障礙，老師要根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定，這樣他們就沾沾自喜，愉悅的心情能提高他們學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性，這才能培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難的決心。培養(yǎng)學(xué)生良好的非智力因素是一項(xiàng)較為復(fù)雜、艱難的工作，它需要長(zhǎng)時(shí)間，尤其需要根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)思想、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)導(dǎo)、教育和培養(yǎng)。體育教學(xué)應(yīng)打破以技術(shù)為中心的教學(xué)體系，轉(zhuǎn)變?yōu)榧纫鰪?qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，又要加強(qiáng)“三基”教學(xué)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高非智力水平，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使他們的體質(zhì)、知識(shí)、能力同步發(fā)展；從過(guò)去只重視生理方面的研究，轉(zhuǎn)變?yōu)樯砗托睦淼木C合研究，為學(xué)生主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造條件。
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