遵義專版20xx中考語(yǔ)文第3部分現(xiàn)代文閱讀專題1記敘文含散文、小說閱讀復(fù)習(xí)課件-資料下載頁(yè)
2025-06-15 20:55本頁(yè)面
【正文】 墊一般在文章開頭 ) 62 ? 表現(xiàn)手法 作用及答題格式 象征 抓住了 …… 與 …… 相似的特點(diǎn)，通過對(duì) …… 準(zhǔn)確的描寫刻畫，豐富了文章內(nèi)涵，給人以啟迪 襯托 (正 襯、反襯 ) 用 …… 的 …… 襯托 …… 的 …… ，使 …… 形象更鮮明，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力 對(duì)比 把兩種對(duì)應(yīng)的人、事、景對(duì)照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈 夸張諷刺 運(yùn)用夸張諷刺的表現(xiàn)手法，突出了人物 (事物 )…… 的特點(diǎn)，表達(dá)了 …… 的感情 63 表現(xiàn)手法 作用及答題格式 抑揚(yáng) (欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng) ) 作者的本意是 …… ，而先 …… ，形成鮮明對(duì)比，突出 …… ，使情節(jié)更曲折，使人印象深刻 以小見大 從人們所熟知的 …… 小事入題，讓人從平常小事中領(lǐng)悟到 …… 深刻的生活道理，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力 托物言志 緊緊抓住 …… 的 …… 特點(diǎn)，精心刻畫，富含哲理，含蓄地表達(dá)了作者 …… 的理想 (人生觀 ) 開篇點(diǎn)題 總領(lǐng)全文，引出下文；營(yíng)造了 …… 的氣氛，奠定了 …… 的感情基調(diào) 卒章顯志 總結(jié)全文，升華了 …… 的感情；點(diǎn)明主旨，增強(qiáng)文章感染力 64 修辭手法 作用及答題格式 畫龍點(diǎn)睛 點(diǎn)明了 …… ，耐人尋味、引人思考。 (畫龍點(diǎn)睛通常在文章關(guān)鍵處，卒章顯志只在文章結(jié)尾 ) 直接抒情 使表達(dá)的感情更強(qiáng)烈。 (強(qiáng)烈地表達(dá)了作者 …… 的思想感情 ) 間接抒情 (借景抒情、情景交融 ) 使抒發(fā)的 …… 感情更含蓄，使文章充滿詩(shī)情畫意 動(dòng)靜結(jié)合 將 …… 的 “ 動(dòng) ” 與 …… 的 “ 靜 ” 結(jié)合，二者相互映襯，充滿情趣 虛實(shí)相生 將 …… 的虛寫與 …… 的實(shí)寫結(jié)合，突出事物 …… 的本質(zhì) (特點(diǎn) )，深刻揭示主題 65 【 解題注意要點(diǎn) 】 1 ． 牢記寫作手法本身的特點(diǎn) 。 2 ． 聯(lián)系文章主題 。一篇文章的主題常常決定文章謀篇布局時(shí)采用什么寫作手法。 3 ． 聯(lián)系寫作對(duì)象 。寫景狀物類文章通常用借景抒情、托物言志、象 征等手法；寫人敘事類文章通常用對(duì)比、襯托、以小見大等手法；揭露類文章常用對(duì)比、夸張、諷刺等手法。 4 ． 聯(lián)系上下文 。不同的語(yǔ)言環(huán)境通常所用的寫作手法也不同。如富有靜態(tài)美的景物通常借助動(dòng)態(tài)描寫彰顯其靜；感情、情懷的抒發(fā)常立足于景物描寫之上。 66 ? 閱讀下面的文字，完成后面問題。 ? 舌尖上的鄉(xiāng)愁 ? ①有人說，鄉(xiāng)愁是一杯酒，你滿，我也滿；有人說，鄉(xiāng)愁是一盞燈，不管人在何方，那燈始終亮在心間；有人說，鄉(xiāng)愁是天上的那一彎明月，從 “ 海上生明月 ” 到 “ 低頭思故鄉(xiāng) ” ，飽蘸了多少文人墨客的一腔離愁！對(duì)于我來說，鄉(xiāng)愁是酒，是燈，是月，更是舌尖上的那一串麻辣鮮香 …… 2022權(quán)威 預(yù)測(cè) 67 ? ② 鄉(xiāng)愁是那門口池塘里的 “ 桃花流水鱖魚肥 ” 。又近中秋，我總想起家鄉(xiāng)那盛大的網(wǎng)魚活動(dòng)。家鄉(xiāng)是一個(gè)偏僻寂靜的小村莊，因?yàn)槠В瑓s也有了不一樣的資源，比如，村莊里那一口水塘。那口水塘，在我的記憶中是那么大，那么深，碧瑩瑩的塘水，綠得發(fā)亮，綠得濃郁，綠得渾厚。雖說沒有網(wǎng)到過鱖魚，但是光那些草魚、鰱魚、鯉魚已經(jīng)是非常膘肥鮮美了！端午、中秋這些佳節(jié)到來時(shí)，村子里就會(huì)上演一場(chǎng) “ 網(wǎng)魚大戰(zhàn) ” 。一個(gè)個(gè)網(wǎng)魚專業(yè)戶帶著他的網(wǎng)和其他網(wǎng)魚工具，來到我們村子里開始網(wǎng)魚，這時(shí)候全村的男女老少都會(huì)參加。那個(gè)網(wǎng)很長(zhǎng)很大，網(wǎng)魚人把它撒進(jìn)塘的一邊，這時(shí)候，村子里力量大的幾個(gè)男人，開始沿著塘邊慢慢往一個(gè)角落收網(wǎng)。霎時(shí)間，塘里魚聲鼎沸，一條條魚沿著網(wǎng)的邊緣開始蹦起來，試圖跳出網(wǎng)外。 68 ?白光一閃，只見一個(gè)漂亮的 “ 魚跳龍門 ” ，一條大魚成功脫網(wǎng)。也有跳不出來的，只好淪為人們的盤中餐。經(jīng)常，一口水塘要網(wǎng)兩三遍左右，孩子們跑來跑去，貓兒，狗兒也興奮地瞪著眼睛搖著尾巴。網(wǎng)上來的魚由村里的幾個(gè)長(zhǎng)者分成大中小三等，稱重，根據(jù)每戶的人數(shù)分到各家各戶。人們笑嘻嘻地提著一籃子新鮮的魚回家了，喧鬧的村莊才逐漸歸于平靜。 ? ③鄉(xiāng)愁是那 “ 紅泥小火爐 ” 里正在咕咕冒泡的水煮魚。網(wǎng)魚之后便是燒魚了，炊煙升起，每家每戶的爐灶又開始忙活起來了。媽媽通常讓我架起大火，往鍋底抹上一層油，伴隨著“ 嗞啦 ” 一聲響，那些切成塊狀的魚便被媽媽倒進(jìn)鍋里，隨后放進(jìn)姜片，放進(jìn)自己家做的辣椒醬。 69 ?燒一會(huì)，便倒進(jìn)許多水，水和魚滿滿的一鍋。這時(shí)，媽媽總要說一句 “ 千滾豆腐萬(wàn)滾魚 ” ，讓我改成小火， “ 咕咚咕咚 ” ，鍋里面開始?xì)g樂地跳著誘人的泡兒，魚香四溢。 因?yàn)橐?“ 萬(wàn)滾 ” ，我和弟弟只好一邊擦去嘴角的哈喇子，一邊打退千軍萬(wàn)馬般冒出來的 “ 饞蟲 ” ，眼巴巴地看著從那口鍋里冒出來的熱氣。好不容易等到媽媽開鍋了，哇！盛上滿滿的一碗魚湯，喝一口，渾身的毛孔都開始舒展，鮮美??！ “ 世人都道神仙好，神仙沒有吃魚好！ ” 這就是我懷戀的家鄉(xiāng)的魚，媽媽的魚湯！ 70 ? ④ 鄉(xiāng)愁是那 “ 借問醬家何處有，牧童遙指俺們村 ” 的豆瓣醬。梅雨季節(jié)之時(shí)，媽媽就煮上一大鍋的黃豆，冷卻后把他們放在一個(gè)很大很大的 “ 盤子 ” (一種竹子做的農(nóng)用工具 )里，放在陰涼處晾干。因?yàn)槊酚晏鞖?，這些陰涼處的豆子很快長(zhǎng)毛，毛茸茸，黃呼呼的，一團(tuán)一團(tuán)，賣相實(shí)在不咋地。等到雨停日出，在陽(yáng)光暴曬的日子里，媽媽就把這些長(zhǎng)毛的黃豆放在大瓦盆里，加鹽加水，之后蒙上紗布，放在三伏天的日頭下暴曬。一天天過去，那醬香也一天濃似一天。沿著村莊走下去，每家每戶的門前都擺著這樣一盆醬，有黃豆醬、小麥醬、辣椒醬 …… 媽媽最喜歡把蒜子、生姜和紅椒，剁得碎碎的，和豆瓣醬一起腌制起來，現(xiàn)在想起來真是醬香悠遠(yuǎn)，滿鼻撲香！ 71 ? ⑤ 近一段時(shí)間，總是胃口不佳，尤其懷戀家鄉(xiāng)的魚、媽媽做的醬。張愛玲說人生有三恨：一恨海棠無香，二恨鰣魚多刺，三恨紅樓夢(mèng)未完！而現(xiàn)在的我，又何嘗不恨那舌尖上的唇齒留香只能在夢(mèng)里回味。媽媽說等她回去了，煮魚做醬給我吃，只怕那時(shí)這舌尖上的縷縷鄉(xiāng)愁又不知懷戀什么去了 …… ? (有刪改 ) 72 ? 1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主旨。 ? 本文通過描寫作者回憶網(wǎng)魚、燒魚、媽媽做的豆瓣醬，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。 ? 2．文章以 “ 舌尖上的鄉(xiāng)愁 ” 為題有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ? ①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②交代文章的內(nèi)容及線索：全文以 “ 舌尖上的美味 ”為切入點(diǎn)來組織材料，巧妙地揭示了美味和鄉(xiāng)愁之間的關(guān)系；③點(diǎn)明文章主旨：全文通過對(duì)舌尖上的美食的描寫，抒發(fā)了作者對(duì)親人和家鄉(xiāng)的思念之情。 73 ? 3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中第③段畫線句子的表達(dá)效果。 ? 示例一： “ 咕咚咕咚 ” ，擬聲詞，既生動(dòng)地寫出了煮魚時(shí)魚湯沸騰冒泡的情景，也形象地寫出了 “ 我 ” 看著魚即將煮好的激動(dòng)心情。 ? 示例二： “ 鍋里面開始?xì)g樂地跳著誘人的泡兒 ” ，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了 “ 我 ” 小時(shí)候?qū)寢屩蟮聂~的激動(dòng)和欣喜之情。 ? 4．文章結(jié)尾作者為什么要寫自己的 “ 恨 ” ？請(qǐng)結(jié)合文本說說你的理解。 ? 作者在文章結(jié)尾寫自己的 “ 恨 ” ，是遺憾的“ 恨 ” ，是期望的 “ 恨 ” ，反襯出作者對(duì)童年美好時(shí)光的留戀，表達(dá)了作者對(duì)親人和家鄉(xiāng)美味的思念之情。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1