八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第1框尊重他人習(xí)題課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-15 18:57本頁(yè)面
【正文】 稱(chēng)作 ‘ 傜 ’ ， 變成了 ‘ 人 ’ ；民族識(shí)別后 ， 我們被稱(chēng)作‘ 瑤 ’ ， 變成了 ‘ 玉 ’ ， 是共產(chǎn)黨讓我們實(shí)現(xiàn)了從 ‘ 動(dòng)物 ’ 到 ‘ 人 ’ 再到 ‘ 玉 ’ 的轉(zhuǎn)變。 ” 一位瑤族干部曾做過(guò)如此形象的比喻。 (1)我國(guó)政府是以什么態(tài)度與不同民族和文化背景的人交往的？ 平等、尊重 。 (2)此材料對(duì)你有何啟示？你打算怎么做？ ① 平等對(duì)待他人 ， 不歧視他人； ② 在與不同民族的人交往時(shí) ， 要尊重其他民族的歷史和文化。 11． 從前 ， 有個(gè)年輕人要去張村辦事 ， 可他不認(rèn)識(shí)去張村的路 ，更不知道去張村的路有多遠(yuǎn)。他遇見(jiàn)一位六十多歲的老人 ， 便迎面喊道： “ 喂 ， 老頭兒 ， 從這里去張村該怎么走 ， 有多遠(yuǎn)？ ”老人看他輕狂而無(wú)禮貌 ， 便脫口而出： “ 小娃兒 (轉(zhuǎn)彎兒 )， 無(wú)禮 (五里 )！ ” 說(shuō)完就憤憤地快步離去。年輕人轉(zhuǎn)過(guò)山坡彎兒 ，足足走了五里的路程 ， 一直沒(méi)有見(jiàn)到叫張村的地方。這里，年輕人停下腳步來(lái)，獨(dú)自坐在路邊，左思右想，考慮了半天，似乎才悟出了 …… 讀完這個(gè)故事 ， 回答以下問(wèn)題： (1)請(qǐng)你補(bǔ)出故事中 “ …… ”的內(nèi)容 ， 給故事一個(gè)合情合理的結(jié)尾。 答案一：我之所以這么慘 ， 是因?yàn)槲覍?duì)那位老人不禮貌 ， 不尊重 ，老人很生氣 ， 所以沒(méi)有告訴我去張村的路的遠(yuǎn)近。答案二：一個(gè)道理：尊重是相互的 ， 尊重能夠減少摩擦、消除隔閡 ， 增進(jìn)信任 ， 形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系。 (2)假如你是故事中的年輕人 ， 請(qǐng)說(shuō)出你的問(wèn)路方式。 “ 請(qǐng)問(wèn)老爺爺 ， 去張村該怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？ ” 老人回答后要說(shuō)： “ 謝謝！ ” (3)請(qǐng)談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中得到的啟示。 ① 尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)； ② 每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體 ， 都希望得到他人和社會(huì)的尊重。 ③ 尊重使社會(huì)生活和諧融洽。 (4)社會(huì)生活就像一面鏡子 ， 我們?cè)鯓訉?duì)待別人 ， 別人也會(huì)怎樣對(duì)待我們。要想獲得他人的尊重 ， 就要學(xué)會(huì)尊重他人。你認(rèn)為應(yīng)該怎么做才是尊重他人？ ① 積極關(guān)注 ， 重視他人； ② 平等對(duì)待他人； ③ 學(xué)會(huì)換位思考；④ 學(xué)會(huì)欣賞他人。
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