八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第一框尊重他人習(xí)題-資料下載頁(yè)
2025-06-14 15:50本頁(yè)面
【正文】 脫鞋取款的做法引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。 請(qǐng)對(duì)上述觀點(diǎn)加以辨析 。 (1)在人際交往中 ， 我們要學(xué)會(huì)換位思考 。 換位思考要求我們?cè)O(shè)身處地為他人著想 ， 不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心 ， 體會(huì)他人的感受 ， 理解他人的難處 ， 包容他人 ， 像尊重自己一樣尊重他人 。 (2)我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的 。 平等待人要求我們發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格 ， 對(duì)所有人一視同仁 。 (3)農(nóng)民工因擔(dān)心鞋子弄臟地面 ， 脫鞋取款 ， 是尊重他人 、換位思考 、 與人為善的表現(xiàn) ， 既給他人帶來(lái)了溫暖 ， 也為自己贏得了尊嚴(yán) 。 11． 從前，有個(gè)年輕人要去張村辦事，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路，更不知道去張村的路有多遠(yuǎn)。待他遇見(jiàn)一位六十多歲的老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，從這里去張村該怎么走，有多遠(yuǎn)？”老人看他輕狂而無(wú)禮，便脫口而出：“小娃兒 (轉(zhuǎn)彎兒 )，無(wú)禮 (五里 )！”說(shuō)完就憤憤地快步離去。年輕人轉(zhuǎn)過(guò)山坡彎兒，足足走了五里的路程，一直沒(méi)有見(jiàn)到叫張村的地方。這時(shí)，年輕人停下腳步，獨(dú)自坐在路邊，左思右想，考慮了半天，似乎才悟出了 …… 讀完這個(gè)故事 ， 回答以下問(wèn)題： (1)請(qǐng)你補(bǔ)出故事中 “ ?? ” 的內(nèi)容 ， 給故事一個(gè)合情合理的結(jié)尾 。 答案一：我之所以這么慘 ， 是因?yàn)槲覍?duì)那位老人不禮貌 ， 不尊重 ， 老人很生氣 ， 所以沒(méi)有告訴我去張村的路和路程的遠(yuǎn)近 。 答案二：一個(gè)道理：尊重是相互的 ， 尊重能夠減少摩擦 、 消除隔閡 ， 增進(jìn)信任 ， 形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系 。 (其他言之成理也可 ) (2)假如你是故事中的年輕人 ， 請(qǐng)說(shuō)出你的問(wèn)路方式 。 “ 請(qǐng)問(wèn)老爺爺 ， 去張村該怎么走 ， 離這兒還有多遠(yuǎn) ？ ” 老人回答后 ， 要說(shuō)：“ 謝謝 ！ ” (3)請(qǐng)談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中得到的啟示 。 ① 尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)； ② 每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體 ，都希望得到他人和社會(huì)的尊重； ③ 尊重使社會(huì)生活和諧融洽 。 (4)社會(huì)生活就像一面鏡子 ， 我們?cè)鯓訉?duì)待別人 ， 別人也會(huì)怎樣對(duì)待我們 。要想獲得他人的尊重 ， 就要學(xué)會(huì)尊重他人 。 你認(rèn)為應(yīng)該怎么做才是尊重他人 ？ ① 積極關(guān)注 、 重視他人； ② 平等對(duì)待他人； ③ 學(xué)會(huì)換位思考； ④ 學(xué)會(huì)欣賞他人 。
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