八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第三框誠(chéng)實(shí)守信習(xí)題課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-20 22:10本頁(yè)面
【正文】 恪守誠(chéng)實(shí)要求 ③誠(chéng)信是一個(gè)人融入社會(huì)的 “ 通行證 ” ④ 珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ B 12． 結(jié)合右圖漫畫(huà) ， 建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)青少年應(yīng)該做到 ( ) ① 言行一致 ， 勇于擔(dān)責(zé) ② 對(duì)人守信 ， 對(duì)事負(fù)責(zé) ③ 大事誠(chéng)信 ， 不拘小節(jié) ④ 樹(shù)立 “ 守信光榮 ， 失信可恥 ” 的觀念 A． ①③ B． ②④ C． ②③④ D． ①②④ D 13． 某校八年級(jí) (3)班的同學(xué)們?yōu)榱诉M(jìn)一步加強(qiáng)了解誠(chéng)信知識(shí) ， 在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展了一次有關(guān)誠(chéng)信問(wèn)題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng) 。 通過(guò)調(diào)查 ， 同學(xué)們了解到社會(huì)中存在著許多有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題 。 在被調(diào)查的 200人中 ， 96%的人認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)加強(qiáng)公民誠(chéng)信建設(shè)； 70%的人對(duì)身邊的誠(chéng)信狀況不滿意； 64%的人表示曾蒙受過(guò)不講誠(chéng)信之害 。 這些都表明誠(chéng)信是當(dāng)前社會(huì)生活中的一個(gè)突出問(wèn)題 。 (1)閱讀材料 ， 結(jié)合所學(xué)知識(shí) ， 填寫(xiě)下表： 答： ① 誠(chéng)實(shí) 、 守信和信任 ② 遵循道德倫理原則和法律要求 ， 權(quán)衡利弊 ③ 誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本 ④ 誠(chéng)信是企業(yè)的資本 ， 是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí) ⑤ 誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明 、 國(guó)家興旺 (2)在 “ 誠(chéng)信 ” 問(wèn)題上 ， 我們青少年應(yīng)該怎樣做 ？ 答： ① 樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)； ② 運(yùn)用誠(chéng)信智慧； ③ 珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄 。 14． 小明是校園電視臺(tái)的小記者 ， 他抓拍了兩個(gè)與 “ 誠(chéng)信 ” 有關(guān)的 “ 校園鏡頭 ” ， 想以此為素材編輯一個(gè)專題 ， 以引起大家對(duì)某些校園日常生活現(xiàn)象的思考 。 校園鏡頭一： 期中考試時(shí) ， 一名男同學(xué)將寫(xiě)有答案的紙條傳給左邊的一位同學(xué) 。 校園鏡頭二： 下課了 ， 小剛拿出一本剛買(mǎi)的 《 課后習(xí)題參考答案 》 ， 把答案飛快地抄在書(shū)上 。 (1)請(qǐng)你結(jié)合上述內(nèi)容幫助小明給這個(gè)專題擬一個(gè)主題 。 答： “ 誠(chéng)信無(wú)價(jià) ”“ 踐行誠(chéng)信 ”“ 營(yíng)造誠(chéng)信環(huán)境 ”“ 弘揚(yáng)誠(chéng)信文化 ” 等言之成理即可 。 (2)請(qǐng)你以編寫(xiě) “ 校園鏡頭 ” 話外音的形式 ， 發(fā)表自己的想法 。 答：誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì) ， 是中華民族的傳統(tǒng)美德 ， 如果一個(gè)人弄虛作假 ， 口是心非 ， 就會(huì)處處碰壁 ， 甚至無(wú)法安身立世 。 (其他言之成理也可 ) (3)小明想再搜集一些有關(guān)誠(chéng)信的積極健康的 “ 校園鏡頭 ” ， 請(qǐng)你為他提供三個(gè)素材 。 答：提示：要求寫(xiě)出 “ 積極健康 ” 的 ， 符合誠(chéng)實(shí)守信的素材 。 如答應(yīng)別人的事 ， 盡力而為 ， 做不到要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 ， 爭(zhēng)取他人的諒解 。 (其他言之成理即可 )
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