【總結(jié)】走近馬克·吐溫1、馬克·吐溫外出乘車。當(dāng)列車員檢查車票時(shí),他翻遍了每一個(gè)衣袋,也沒(méi)有找到自己的車票。剛好這個(gè)列車員認(rèn)識(shí)他,于是就安慰馬克·吐溫說(shuō):“沒(méi)關(guān)系如果您實(shí)在找不到車票,那也不礙事。”“咳!怎么不礙事,我必須找到那張?jiān)撍赖能嚻?,不然的話,我怎么知道自己要到哪兒去呢??、曾有一位專門(mén)喜歡在細(xì)節(jié)上吹毛求疵的批評(píng)家指責(zé)
2025-06-20 14:12
【總結(jié)】十二差不多先生傳,感知文章的內(nèi)容。,體會(huì)文章的諷刺藝術(shù)與寫(xiě)作特色。,探究文章的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入“中國(guó)四萬(wàn)萬(wàn)的民眾害著一種毛病。病源就是那個(gè)馬馬虎虎,就是那隨它怎么都行的不認(rèn)真態(tài)度。”——魯迅【胡適】(1891年12月17
2025-06-20 16:08
【總結(jié)】馬克·吐溫?fù)?jù)說(shuō)美國(guó)有一個(gè)百萬(wàn)富翁,他的左眼壞了,于是花了許多錢(qián)裝了一只假眼,假眼裝得很好,人們看不出來(lái),富翁也很得意。有一次,他碰到馬克·吐溫,問(wèn):“你猜得出嗎,我哪只眼睛是假的?”馬克·吐溫端詳了一會(huì),指著他的左眼說(shuō):“這只是假的?!备晃倘f(wàn)分驚異,不解地問(wèn):“你怎么知道的?”馬克·吐溫十
2025-06-19 19:29
【總結(jié)】走近馬克·吐溫1、馬克·吐溫外出乘車。當(dāng)列車員檢查車票時(shí),他翻遍了每一個(gè)衣袋,也沒(méi)有找到自己的車票。剛好這個(gè)列車員認(rèn)識(shí)他,于是就安慰馬克·吐溫說(shuō):“沒(méi)關(guān)系如果您實(shí)在找不到車票,那也不礙事。”“咳!怎么不礙事,我必須找到那張?jiān)撍赖能嚻?,不然的話,我怎么知道自己要到哪兒去呢??、曾有一位專門(mén)喜歡在細(xì)節(jié)上吹毛求疵的批評(píng)家指
2025-06-20 14:16
【總結(jié)】馬克?吐溫馬克·吐溫簡(jiǎn)介1835-1910,美國(guó)幽默大師、小說(shuō)家、作家,也是著名演說(shuō)家,美國(guó)十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。后人評(píng)價(jià)其為“近代幽默文學(xué)的泰斗”、“代表美國(guó)文學(xué)的世界一流作家”、“美國(guó)文學(xué)中的林肯”。馬克?吐溫出生于一個(gè)地方法官的家庭,十二歲時(shí)父親去世,他沒(méi)上完小學(xué)便綴學(xué)到一家報(bào)館當(dāng)
【總結(jié)】第一篇:九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè):第12課《差不多先生傳》精品教案鄂教版 億庫(kù)教育網(wǎng) 第12課《差不多先生傳》教案 教學(xué)目的: ①朗讀課文,感知文章的內(nèi)容。②品味語(yǔ)言,體會(huì)文章的諷刺藝術(shù)。 ③能欣...
2025-10-11 21:34
【總結(jié)】勞山道士蒲松齡《聊齋志異》“聊齋”是蒲松齡的書(shū)房名號(hào),“志”是記的意思,“異”指離奇的事。本書(shū)是清代文言小說(shuō)的代表。魯迅評(píng)其為:“使花妖狐魅,各具人情,和異可親,實(shí)為異類。邑有王生,行七,故家本縣有個(gè)姓王的讀書(shū)人,排行第七,
2025-06-20 14:15
【總結(jié)】蒲松齡,字留仙,一字劍臣,別號(hào)柳泉居士。生于明崇禎十三年(公元1640年),辛于清康熙五十四年(公元1715年)。他是清代著名的文學(xué)家,在中國(guó)乃至世界文學(xué)史上享有極高的聲譽(yù)。十八歲中秀才,此后卻屢試不第,遭遇坎坷。他將自己的懷才不遇、窮困潦倒、以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾的體察,飽蘸著血淚,傾注筆端,創(chuàng)作了
2025-06-21 04:49
【總結(jié)】勞山道士蒲松齡作者作品簡(jiǎn)介蒲松齡:清代杰出的小說(shuō)家。字留仙,又字劍臣,別號(hào)柳泉居士,世稱聊齋先生?!读凝S志異》是一部?jī)?yōu)秀的、以談狐說(shuō)鬼為主要表現(xiàn)形式的文言短篇小說(shuō)集。全書(shū)約40萬(wàn)字,431篇。主要內(nèi)容包括:暴露當(dāng)時(shí)政治的昏暗,同情被壓迫人民的痛苦,歌頌被壓迫者的反抗,對(duì)封建社會(huì)的不公平,特別是科舉制度,作了深刻揭露,對(duì)封建禮教和
2025-06-21 04:47
【總結(jié)】他是誰(shuí)?他三歲時(shí)便成了孤兒,寄養(yǎng)在堂兄家中他從小刻苦讀書(shū),無(wú)須別人嘉許勉勵(lì)。他三次參加科舉考試都失敗,三次參加吏選,但都失敗。他是唐宋八大家之一。蘇軾稱他“文起八代之衰”。他是古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。yù韓愈“說(shuō)”:是古代的一種文體,用以陳述作者對(duì)社會(huì)
2025-06-13 04:47
2025-06-13 05:07
【總結(jié)】勉學(xué)勸勉,鼓勵(lì)古之學(xué)為己,以補(bǔ)不足也;今之學(xué)者為人,但能說(shuō)之也。古之學(xué)者為人,行道以利世也;今之學(xué)者為己,修身以求進(jìn)也。夫?qū)W者猶種樹(shù)也,春玩其華,秋登其實(shí);講論文章,春華也,修身利行,秋實(shí)也。勉學(xué)顏之推為了
2025-06-11 23:58