20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第25課競(jìng)選州長(zhǎng)課件1滬教版五四制-資料下載頁
2025-06-20 14:16本頁面
【正文】 德高望重： 偃旗息鼓： 難以置信： 窮形盡相： 大事渲染： 三、解釋下列成語 品德威望高的人。 放倒旗子，停止敲鼓，比喻事情終止，這里指停止競(jìng)選。 讓人難以相信。 指丑態(tài)畢露。 大力夸張形容。 不知所措： 聲名狼藉： 甘拜下風(fēng)： 以釋群疑： 輿論鼎沸： 不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。 名譽(yù)掃地。狼藉，亂七八糟。 真心佩服。比喻自愿承認(rèn)不如人家。甘，甘愿、樂意。下風(fēng)，風(fēng)向的下方。 用來解釋大家的疑惑。 比喻群眾言論聲勢(shì)洶涌，像鍋里煮水已經(jīng)沸騰那樣。 本文中心思想： 文章通過一個(gè)獨(dú)立黨人 —— “ 我 ” ，從 “ 聲望還好 ” 參加競(jìng)選而遭到種種指控、誣蔑和攻擊，以致 “ 聲名狼藉 ” ，退出競(jìng)選的過程的描寫，深刻地揭露了資產(chǎn)階級(jí)標(biāo)榜的 “ 民主選舉 ” 的實(shí)質(zhì)，辛辣地諷刺了資本主義世界的 “ 民主政治 ” 的虛偽性。 通篇巧妙用對(duì)比和漫畫化的表現(xiàn) 法 , 極具諷刺力；語言上運(yùn)用夸張并 表現(xiàn)為含蓄和嘲弄，使一些極平常的 敘述包含有極其深刻的諷刺含義。 “我 ” （全篇通過其自我獨(dú)白來完成）， 自擬為馬克 吐溫，更具真實(shí)感； 伍德福和霍 夫曼（均未出場(chǎng) _——在暗處），只有姓名 ， 其他描寫幾乎全無。 既無競(jìng)選過程，也無競(jìng)選活動(dòng)。情節(jié)由新聞片斷組 成，沖突也靠新聞片斷推動(dòng)。 考考你 人物刻畫 與一般小說有什么不同 ？ 巧妙構(gòu)思 突出表現(xiàn)在什么方面 ？ 藝術(shù)表現(xiàn) 最具特色的是什么 ？ 本文語言風(fēng)格： 本文語言最大的特點(diǎn)是 夸張 和 諷刺 。 首先是 夸張手法 的運(yùn)用，課文有時(shí)把兩種不相干的事物聯(lián)系起來 ： “ 至于香蕉園，我簡(jiǎn)直就不知道它和一只袋鼠有什么區(qū)別。 ”“ 于是我漸漸對(duì)報(bào)紙有了戒心 …… 很像一個(gè)人想睡覺的時(shí)候去揭開床毯，可是腦子里卻擔(dān)心那底下會(huì)有一條響尾蛇似的。 ” 這種聯(lián)系就是一種夸張，前者故意把香蕉園跟袋鼠相提并論，極為渲染 “ 我 ” 壓根兒不知道香蕉園，幽默中更見 “ 我 ” 之憨厚可笑，突出表明對(duì)方完全在造謠、誣蔑；后者極力渲染 “ 我 ” 的恐懼心理，同時(shí)暴露構(gòu)陷者惡意中傷之陰險(xiǎn)、狠毒。 其次表現(xiàn)為 含蓄和嘲弄 。如課文寫斯圖阿特 伍德福之 流 ， “ 即令他們?cè)?jīng)知道保持名譽(yù)的好處，那個(gè)時(shí)候也已 經(jīng)過去了 ” ， 這便是委婉的含蓄和嘲弄，就是說 他們是專干不名譽(yù)的事的。 布置作業(yè)： 近義詞辨析 （ 1）居心 用心 （ 2）緘默 沉默 （ 3）訛詐 敲詐 試著換一個(gè)角度，由霍夫曼的視角來敘述，或者由祖母來講這個(gè)故事，比較因不同的敘述角度所產(chǎn)生的不同的閱讀效果。 縮寫或改寫 縮寫要求 ： 根據(jù)原文情節(jié)發(fā)展線索，保持完整的情節(jié)； 盡量體現(xiàn)原文夸張、諷刺的語言風(fēng)格； 不超過 400字。 改寫要求： 用第三人稱； 將明線改為暗線，暗線改為明線。 老師的話： 本課學(xué)習(xí)中 還有什問題 要提問哦！
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