浙江省中考科學(xué)生物部分第一篇主題4第一單元生物的生殖與發(fā)育課件-資料下載頁
2025-06-15 08:01本頁面
【正文】 (1)觀察種子結(jié)構(gòu)時(shí)的材料選擇：種子結(jié)構(gòu)大，易于觀察。 (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)將種子浸泡使其膨脹的原因：干燥的種子不易剝?nèi)シN皮，分開子葉。 (3)在剖面上滴加碘液不能過量，否則會污染觀察材料；滴加碘液靜置一段時(shí)間后，用蒸餾水沖洗剖面，觀察效果清晰。 二、種子萌發(fā)需要什么條件 1．實(shí)驗(yàn)原理圖 2．實(shí)驗(yàn)原理 種子萌發(fā)的外界條件是：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分。 3．實(shí)驗(yàn)器材 豌豆 (或綠豆、蠶豆等 )種子、燒杯、冰箱、保溫箱、記號筆等。 4．實(shí)驗(yàn)結(jié)論 (1)2天后觀察甲、乙、丙三組，發(fā)現(xiàn)只有甲組有種子萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要 ______________。 (2)甲組中， B種子萌發(fā)， A、 C種子均不萌發(fā)， A種子有充足的空氣，但不接觸水， C種子接觸水分，但隔絕空氣，說明種子萌發(fā)需要 ______________和 ____________。 適宜的溫度 一定的水分 充足的空氣 5．實(shí)驗(yàn)分析：控制單一變量 (1)探究外界環(huán)境 (溫度、水分或空氣 )對種子萌發(fā)的影響，設(shè)置要探究的條件為單一變量，其他條件適宜且相同即可。如探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇甲、乙、丙三組中的____種子，不能選擇 ________種子，原因在于 __________ ________________________________________________。如探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇甲組中的 ______種子，不能選擇乙、丙組來做實(shí)驗(yàn)。如探究空氣對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇甲組中的 ________種子，不能選擇乙、丙組來做實(shí)驗(yàn)。 B A、 C A、 C種 子沒有種子萌發(fā)所需的外界條件，會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗 B、 C A、 B (2)探究外界環(huán)境：光照對種子萌發(fā)的影響。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)有無光照是唯一的變量，其他培養(yǎng)條件適宜且相同 (如圖 )。 (3)探究種子自身?xiàng)l件：有完整且具有活力的胚對種子萌發(fā)的影響時(shí)，選取完整程度不同的種子作為對照，環(huán)境條件適宜且相同進(jìn)行探究。 6．實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵點(diǎn) (1)選材：選取 ____________________、 __________、 ______ ________的種子作為實(shí)驗(yàn)對象。為減少偶然性誤差，每組實(shí)驗(yàn)的種子數(shù)不能少于 10粒。 (2)實(shí)驗(yàn)設(shè)置要遵循單一變量原則、對照原則、可重復(fù)性原則、科學(xué)性原則。 (3)若實(shí)驗(yàn)中每組均有未萌發(fā)的種子，其可能的主要原因是：________________________________________。 顆粒飽滿且胚是活的 結(jié)構(gòu)完整 休眠期 種子不完整或胚已死亡或種子處在休眠期 不在 實(shí)驗(yàn)方案的完善 實(shí)驗(yàn)方案是探究的重要一環(huán)，目前中考考查學(xué)生對探究方案的設(shè)計(jì)，并不要求書寫完整的探究方案，而是對已有的方案進(jìn)行完善。因此，碰到這類問題時(shí)，需要做到以下幾點(diǎn)： ① 通讀已有的部分步驟，了解實(shí)驗(yàn)的大概； ② 思考根據(jù)已有的步驟能否得出合理、科學(xué)的結(jié)論，如果要得出合理的、科學(xué)的結(jié)論還需要做些什么； ③ 如果涉及到變量控制的問題，需要思考變量控制是否合理，課本中是否有值得借鑒的實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)行合理的遷移。 典例 大豆種子具有 2片子葉，能為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)。小明認(rèn)為：大豆種子子葉的完整程度會影響種子的萌發(fā)率。于是他進(jìn)行相應(yīng)的探究，請完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問題交流。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)要求 ① 準(zhǔn)備兩個(gè)大小相同的潔凈培養(yǎng)皿，分別標(biāo)為 A、 B；選取大小相近、具有完整胚的活大豆種子 40顆，經(jīng)充分浸泡后，隨機(jī)平均分成兩組。 選擇合適的 實(shí)驗(yàn) 器材 ② 將一組每粒大豆種子的子葉均除去一片后，平鋪在 A培養(yǎng)皿中；將另一組大豆種子 ___________________________________。 設(shè)置對照實(shí)驗(yàn) ③將 A、 B兩個(gè)培養(yǎng)皿放置在相同的適宜環(huán)境中，每天同時(shí)澆適量且等量的水。 控制實(shí)驗(yàn)變量 ④每天觀察并記錄 ________________，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 觀察和記錄 不作處理，平鋪在 B培養(yǎng)皿中 種子萌發(fā)的數(shù)量 問題交流： 多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，小明發(fā)現(xiàn) A、 B兩組種子大部分都萌發(fā)且萌發(fā)率基本相同，于是得出結(jié)論：大豆種子子葉的完整程度不會影響種子的萌發(fā)率。小紅認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還不足以支持小明的結(jié)論， 還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請?jiān)O(shè)計(jì)簡要的實(shí)驗(yàn)方案： ______________ _______________________________________________________________________________________________。 另取兩組與本實(shí)驗(yàn)相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后，除去一片子葉，再將剩 余的一片子葉除去 1/ 2/3后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn) 【 解析 】 要研究子葉的完整程度會影響種子的萌發(fā)，則實(shí)驗(yàn)的變量是子葉是否完整。 A組的子葉去掉一部分已經(jīng)是不完整的，因此另一組應(yīng)該是完整的。實(shí)驗(yàn)是通過種子的萌發(fā)數(shù)量來反映子葉完整性對種子萌發(fā)的影響。另取兩組與本實(shí)驗(yàn)相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后，除去一片子葉，再將剩余的一片子葉除去 1/ 2/3后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，這樣才能細(xì)化研究，得出更可靠的結(jié)論。
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