【總結(jié)】，這種調(diào)節(jié)能力是無限的。（）一.判斷題，要將分解者寫入食物鏈中。（）-太陽能（）×√×，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越弱。（）×二.選擇題，都是有（）、消費(fèi)者和分解者組成的C，能夠
2025-01-18 19:17
【總結(jié)】第五節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)主講人：焦婷學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、生態(tài)系統(tǒng)可以分為哪兩大類？2、什么是自然生態(tài)系統(tǒng)，自然生態(tài)系統(tǒng)可以分為哪幾種類型？3、什么是人工生態(tài)系統(tǒng)，人工生態(tài)系統(tǒng)可分為哪幾種類型？4、各種生態(tài)系統(tǒng)的分布特點(diǎn)及生物種類.
2025-05-15 01:58
【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)說出生態(tài)系統(tǒng)的組成.類型.特點(diǎn)2能力目標(biāo)開展調(diào)查，培養(yǎng)收集與分析資料的能力3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間密切相連的關(guān)系，樹立生物與環(huán)境不可分割的觀念。（2）建立保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)
2024-11-19 21:13
【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)趙夕珍鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)說出生態(tài)系統(tǒng)的組成.類型.特點(diǎn)2能力目標(biāo)開展調(diào)查，培養(yǎng)收集與分析資料的能力3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間密切相連的關(guān)系，樹立生物與環(huán)境不可
2024-11-20 00:17
【總結(jié)】第一節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教材分析：本節(jié)課的教學(xué)重在感性知識(shí)、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。通過對多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)生物的情感和保護(hù)生物圈的意識(shí)。維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡，使人與自然和諧發(fā)展。根據(jù)本課的特點(diǎn)，上課時(shí)采用學(xué)生自學(xué)、教師點(diǎn)撥、分組討論的方式教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本教材的重點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的分類，難點(diǎn)是比較各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
2024-12-08 02:28
【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)請你識(shí)別這些是什么生態(tài)系統(tǒng)?在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)由哪些成分組成？池塘生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分植物動(dòng)物微生物請你把下圖中的各種成分拖到表格的相應(yīng)位置討論：1、池塘生態(tài)系統(tǒng)由哪些成分
2024-11-19 03:16
【總結(jié)】第2章多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（第3課時(shí)）【課程導(dǎo)入】鯊魚生活在海洋里，北極熊生活在極地。地球上不同的地域和不同的環(huán)境條件下，生物種類有著明顯的差異，因而構(gòu)成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)?！揪劢拐n標(biāo)】1、說出生態(tài)系統(tǒng)的類型與特點(diǎn)——了解層次2、感受不同生態(tài)系統(tǒng)之間密切的關(guān)系——經(jīng)歷層次
2024-12-08 21:14
【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：說出生態(tài)系統(tǒng)的組成能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析資料能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間切相聯(lián)的關(guān)系，樹立生物與環(huán)境不可分割的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成教學(xué)難點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中各成分的區(qū)分，理解各成分之間的聯(lián)系。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)水生生態(tài)系統(tǒng)陸地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)：結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，種類最多草原生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)按棲息環(huán)境分(1)（2）按是否天然形成
【總結(jié)】在廣闊的地球表面，地形復(fù)雜，各地氣候差別很大。與各種環(huán)境條件相適應(yīng)，不同地方的生物種類千差萬別。因此，生物圈有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第四節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點(diǎn)。?調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)，具體認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和復(fù)雜變化。
【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)主講人：黃晨虹（高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中）七年級上冊多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體生態(tài)系統(tǒng)的組成生物部分生產(chǎn)者：綠色植物消費(fèi)者：動(dòng)物分解者：細(xì)菌、真菌非生物部分：陽光、空氣、水等食物鏈：生物之間吃與被吃的關(guān)系食物網(wǎng)：食物鏈交錯(cuò)鏈
2025-01-18 00:46
【總結(jié)】綠色植物是食物之源1）谷類2）豆類及其制品3）蔬菜、水果類4）肉類5）奶類、蛋類及其制品常見的五類食物常見食物直接來源谷類米飯水稻豆類及其制品蔬菜、水果類探究1：人類食物的來源面條小麥
2024-11-09 07:29
【總結(jié)】第一節(jié)綠色植物是食物之源本節(jié)目標(biāo)?1舉例說出人類的食物直接或間接地來源于綠色植物。?2舉例說出動(dòng)物的食物直接或間接地來源于綠色植物。常見食物直接來源米飯谷類豆類及其制品蔬菜、水果類常見食物直接來源間接來源
2024-11-12 18:34
【總結(jié)】第2章第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)同步練習(xí)一、選擇題1.（2021濟(jì)寧市）下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．微山湖B．微山湖的所有植物C．微山湖的所有動(dòng)物D．微山湖的所有生物2.（
2024-12-04 18:37
【總結(jié)】第五節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和復(fù)雜變化、自學(xué)能力、動(dòng)手能力等教學(xué)目標(biāo)沙漠海洋草原森林農(nóng)田森林海洋農(nóng)田生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者
2025-08-05 05:03
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