【導讀】人可以靠食用肉類、奶類和蛋類為生,所以。說人類的食物來源于動物?!熬G色食品”出自于良好的生態(tài)環(huán)境里,能給。人們帶來旺盛的生命活力。
【總結】第1節(jié)綠色植物是食物之源一.背景與意義分析:“綠色植物是食物之源”是蘇教版義務教育課程標準實驗教材七年級上冊中第三單元第七章中的第一節(jié)。初一學生在學習了綠色植物的一生及綠色植物的光合作用和呼吸作用的基礎知識之后,進一步學習綠色植物是實驗中學食物之源,從而充分認識到綠色植物在生物圈中具有非常重要的作用,并
2024-12-09 04:49
【總結】第3單元第7章綠色植物在生物圈中的作用第一節(jié)綠色植物是食物之源一、教學目標:知識性目標:1、舉例說出人類的食物直接或間接地來源于綠色植物。(重點)2、舉例說出動物的食物直接或間接地來源于綠色植物。(重點)技能目標:讓學生能把日常生活中的知識與生物學聯(lián)系起來,鍛煉學生的邏輯思維能力,增強科學探究的愿望。
2024-11-20 00:55
【總結】第3單元生物圈中的綠色植物第七章綠色植物在生物圈中的作用自主學習發(fā)現(xiàn)問題重難探究解決問題第3單元生物圈中的綠色植物第一節(jié)綠色植物是食物之源第一節(jié)綠色植物是食物之源學習目標概述綠色植物為許多生物直接或間接地提供食物和能量。(重點)俄國著名的生物學家季米里亞捷夫曾這樣說過
2025-06-11 23:42
2025-06-12 00:53
【總結】植物吸收二氧化碳,釋放氧氣,對生物圈氧含量的穩(wěn)定具有重要作用。是地球上的生物和它們生活環(huán)境的總稱。一個人一天平均吸入25千克的空氣,消耗其中約1千克的氧。當空氣中氧的含量下降到7%—8%時,人就會昏迷、窒息,甚至死亡。有人曾做過這樣的計算:1公頃樹林的葉片的總面積約為50000—70000平方米,每
2025-11-02 08:30
【總結】隨著地球上人口數(shù)量的不斷增加,森林面積的逐漸減少,氣候變得反復無常,生態(tài)環(huán)境進一步惡化。其中沙塵暴就是一個很好的例子。大家想一下沙塵暴在近幾年頻繁發(fā)生的原因是什么?沙塵暴給人類帶來的危害?沙塵暴的危害一是大風,二是沙塵。其影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面:,破壞植被,掩埋農(nóng)田。,一是降低能見度影響行車和飛機起降
2025-08-16 00:59
【總結】第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物自學指導:1.檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉;2.探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件;3.概括總結光合作用的概念思考:怎樣才能使葉片一部分見光,一部分不見光呢?盆栽的天竺葵,黑紙片,曲別針,酒精,碘液,大燒杯,小
2025-08-16 01:04
2024-11-20 01:20
【總結】第7章第1節(jié)綠色植物是食物之源同步練習一、填空題1、產(chǎn)量居于世界前三位的糧食作物是、、。2、植物的、、、、和等器官可為人類所食用,人類還通過食用
2024-12-05 09:57
【總結】人教版七年級生物教案:生物圈中有哪些綠色植物 教學目標知識目標 、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境和形態(tài)特征。 ,描述花生種子與玉米種子的相同點和不同點。 。 能力目標 ...
2024-12-06 03:58
【總結】第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡呼吸作用消耗氧呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳二氧化碳+水+能量呼吸作用過程有機物+氧氣2400年前,亞里士多德植物生長的營養(yǎng)來源于土壤1643年,海爾蒙特1643年,比利時科學家海爾蒙特把一棵,桶里盛有事先稱過重量的土壤。從此,他只用純凈的雨水澆灌
2025-10-31 22:14
【總結】綠色植物與生物圈的碳——氧平衡普里斯特利的著名實驗蠟燭為什么會熄滅?實驗一老鼠為什么會死亡?實驗二蠟燭為什么不熄滅?其燃燒需要的氧氣從何而來?植物為何也能很好的生長?實驗三為何兩者放在一起時都能很好的活著?它們之間有什么關系?實驗四普里斯特利的結論:
2025-11-03 16:33
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 七年級生物生物圈中的綠色植物知識點 綠色植物是指含有葉綠素的非單細胞植物。通常可以理解為顯綠色的植物。綠色植物的葉、莖中葉綠素能進行光合作用。下面是整理的七年...
2025-04-15 00:30
【總結】第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用一、綠色植物呼吸作用的過程實驗(1)裝在暖水瓶中的萌發(fā)的種子使溫度計顯示的溫度 ,說明種子在萌發(fā)過程中,其中的 發(fā)生了變化,釋放出 ,一部分能量用于 ,還有一部分能量以 的形式散失了。?(2)將萌發(fā)種子產(chǎn)生的氣體通入澄清的石
2025-06-17 12:37
【總結】第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡第二節(jié)綠色植物的呼吸作用教學目標1.描述呼吸作用的過程。2.說出呼吸作用是生物的共同特征。3.認同綠色植物在維持生物圈的碳—氧平衡中的重要作用。教學重點呼吸作用的過程。教學難點
2025-06-12 17:44