【導(dǎo)讀】討論:1、池塘生態(tài)系統(tǒng)由哪些成分組成?廢物都到哪里去了?它們各有什么功能?失去了生存的基礎(chǔ)。無機(jī)物,供綠色植物再利用。系統(tǒng)中必不可少的成分。比如,沒有了生產(chǎn)者……個放在陽光下,一個放在黑暗處,溫太低,會出現(xiàn)的情況是什么?如果把里的植物全部取走,所有這些說明了什么?
【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)(第2課時)。,嘗試寫調(diào)查報告目標(biāo)展示如何調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)?預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)二、調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)(一)探究技能(P39)(二)制訂調(diào)查計劃調(diào)查調(diào)查時,首先必須明確(調(diào)查目的),確定(調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容),選擇合適的(調(diào)查地點和時間),制訂(調(diào)查方案)。調(diào)查
2025-06-20 12:23
【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)主講人:黃晨虹(高新區(qū)實驗初中)七年級上冊多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體生態(tài)系統(tǒng)的組成生物部分生產(chǎn)者:綠色植物消費者:動物分解者:細(xì)菌、真菌非生物部分:陽光、空氣、水等食物鏈:生物之間吃與被吃的關(guān)系食物網(wǎng):食物鏈交錯鏈
2025-01-18 00:46
【總結(jié)】第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)探究——調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)選擇自己感興趣的一個生態(tài)系統(tǒng),探究它的秘密。涵養(yǎng)水源保持水土有“綠色水庫”之稱。整個森林森林生態(tài)系統(tǒng)缺乏高大的植物,動植物種類比森林生態(tài)系統(tǒng)少。一片草原草原生態(tài)系統(tǒng)生物稀少,
2025-06-19 12:14
2025-06-19 18:13
【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)(第3課時)。,及其各自的特點。目標(biāo)展示自學(xué)課本48頁,回答問題生態(tài)系統(tǒng)是如何進(jìn)行分類的?分為哪幾類?預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、根據(jù)所處的環(huán)境不同森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)和荒漠生態(tài)系統(tǒng)等陸地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)水域生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)
2025-06-14 07:49
【總結(jié)】第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)你認(rèn)識嗎?西流湖鄭州植物園室內(nèi)游泳館動物園內(nèi)的養(yǎng)獅園子菜市場它們是生態(tài)系統(tǒng)嗎?菜市場活動1:觀察一個生態(tài)系統(tǒng)的成分浮游植物浮游動物空氣蓮菖蒲水草魚蝦河蚌蝌蚪水土
2025-06-20 20:11
【總結(jié)】第1課時觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)公園沙漠它們都是生態(tài)系統(tǒng)嗎??;?;?、收集和分析資料,嘗試撰寫調(diào)查報告。我們身邊有著各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)池塘戈壁草原梯田我們身邊有著各種各樣的生
2025-06-14 07:45
【總結(jié)】第四單元生物的多樣性3、多種多樣的植物?適宜地區(qū):長江流域及其以南地區(qū)。?木本常綠植物。?開花,陸生。荷花玉蘭?也叫冬青,常綠灌木或小喬木?四季常青樹。?開花,陸生。大葉黃楊?草本雙子葉植物,開花(花兩性),落葉,陸生。
2024-11-30 00:44
【總結(jié)】多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)(第1課時)目標(biāo)展示自學(xué)課本38頁,回答下列問題:1、什么叫生態(tài)系統(tǒng)?2、生態(tài)系統(tǒng)的組成。3、生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分分別有什么作用。生態(tài)系統(tǒng)在一定的地域內(nèi),生物與非生物環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)探究一以池塘為例,分析生態(tài)系統(tǒng)都有哪些成分?互動探
2025-06-20 20:56
【總結(jié)】第2章第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)同步練習(xí)一、選擇題1.(2021濟(jì)寧市)下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是()A.微山湖B.微山湖的所有植物C.微山湖的所有動物D.微山湖的所有生物2.(
2024-12-04 18:37
【總結(jié)】多種多樣的植物,教科版六年級科學(xué)上冊課件,-,荷花,圓柏,雪松,小葉女貞,大葉黃楊,小葉女貞:屬于木犀科類植物,木本。,大葉黃楊:屬于常綠灌木類或小喬木類。,小葉黃楊屬于:木本植物常綠灌木類。,雪松屬...
2025-10-14 05:34
【總結(jié)】生物與環(huán)境是一個不可分割的整體什么是生態(tài)系統(tǒng)在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)一塊農(nóng)田一個池塘(1)非生物的物質(zhì)和能量:陽光、空氣、水分、礦物質(zhì)等。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(以草原生態(tài)系統(tǒng)為例)(2)生產(chǎn)者:自養(yǎng)型生物。(3)消費者:各種動物⑷
2024-11-19 11:51
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)說課稿蘇州高新區(qū)實驗初中毛娟英設(shè)計思路?這是一次生命與生命的對話.?問題的提出來源于生命對”生命”的關(guān)注.?問題的解決取決于生命與”生命”之間積極合作與交流.?問題的積極意義是促成了生命對”生命”的理解,尊重和熱愛.教學(xué)內(nèi)容分析?本課位于初中生物八上生物圈的穩(wěn)定一章.是初中生
2024-11-28 22:44