八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14白楊禮贊習(xí)題課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-12 12:55本頁(yè)面
【正文】 到哨所 ， 面對(duì)艱苦環(huán)境 ， 火熱的心變涼了；在小白楊樹(shù)下接受革命傳統(tǒng)教育后 ， 感到充滿力量；射擊考核獲得優(yōu)異成績(jī) ， 心懷喜悅 。 13． “ 考核組組長(zhǎng) 、 團(tuán)政委帶人現(xiàn)場(chǎng)反復(fù)驗(yàn)靶 ， 確認(rèn)王克懷這一成績(jī) ” 一句中 ， 加點(diǎn)詞的含義是什么 ？ “ 反復(fù) ” 是一遍又一遍的意思 。 這一射擊成績(jī)是哨所從未有過(guò)的 ，難以相信 ， 因此多次驗(yàn)證 ， 加以確認(rèn) 。 14． 文章寫(xiě)王克懷兒子的舉動(dòng) ， 有什么作用 ？ 兒子的舉動(dòng)是受到父親和軍營(yíng)的熏陶 ， 側(cè)面表現(xiàn)部隊(duì)能鍛煉人 ， 出息人 。 15． 文章以 “ 一棵小白楊 ” 為標(biāo)題 ， 有什么象征意義 ？ 請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概述 。 示例： “ 一棵小白楊 ” 指塔斯提哨所 ， 也指普通而不平凡的中國(guó)邊防戰(zhàn)士 ， 這里象征邊防戰(zhàn)士牢記囑托 、 扎根邊疆 、 無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 。 16． 學(xué)習(xí)了 《 白楊禮贊 》 之后 ， 某校八年級(jí) (1)班同學(xué)準(zhǔn)備舉行“ 走進(jìn)白楊 ” 的綜合實(shí)踐活動(dòng) ， 請(qǐng)你完成以下任務(wù) 。 (1)【 唱白楊 】 著名歌唱家閻維文演唱的 《 小白楊 》 膾炙人口 ， 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面歌詞借助小白楊抒發(fā)了怎樣的感情 。 一棵呀小白楊 ， 長(zhǎng)在哨所旁 。 根兒深 ， 干兒壯 ， 守望著北疆 ??小白楊 ， 小白楊 ， 它長(zhǎng)我也長(zhǎng) ， 同我一起守邊防 。 抒發(fā)了邊防戰(zhàn)士舍 “ 小家 ” 保 “ 大家 ” ， 樂(lè)于奉獻(xiàn) ， 一心為國(guó)戍邊的思想感情 。 (2)【 議白楊 】 課文中 ， 茅盾先生用白楊樹(shù)象征西北高原共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民 。 你覺(jué)得白楊樹(shù)還可以象征我們身邊的哪些人物 ？ 請(qǐng)闡述理由 。 示例：還可以象征中國(guó)航天人 ， 因?yàn)樗麄優(yōu)橹袊?guó)航天事業(yè)的發(fā)展而埋頭苦干 ， 他們樂(lè)于奉獻(xiàn) 、 追求卓越 ， 他們用團(tuán)結(jié)協(xié)作 、 吃苦耐勞 、 敢于超越的精神創(chuàng)造了奇跡 。 17． 【 寫(xiě)作借鑒 】 象征手法的運(yùn)用是 《 白楊禮贊 》 最突出的寫(xiě)作亮點(diǎn) 。文章緊緊抓住 “ 黃土高原上的白楊樹(shù) ” 和 “ 堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方軍民 ” 的某些共同之處 “ 極普通 ”“ 有極強(qiáng)的生命力 ” 進(jìn)行描寫(xiě) 、 抒情和議論 ， 表達(dá)了贊頌之情 。 【 片段仿寫(xiě) 】 請(qǐng)你也運(yùn)用象征手法 ， 任選一物 ， 托物抒情 ， 寫(xiě)一段話 。(150字左右 ) 【 例文 】 我喜歡樟樹(shù)木質(zhì)的堅(jiān)硬 ， 更欣賞那沁人心脾的清香 ， 看似平凡的樟樹(shù)并不遜色于那貴族化的楠木 。 若要論起它的品質(zhì)與氣質(zhì) ， 就使人想到辛勤耕耘在三尺講臺(tái)的人民教師 。 教師們追求的 “ 桃李滿天下 ” 的崇高目標(biāo)與 “ 活著 ” 為人遮陰 ， “ 死后 ” 清香四溢的樟樹(shù)在本質(zhì)上沒(méi)有什么不同 。 樟樹(shù)有跟紅梅一樣傲霜斗雪的骨氣 ， 有與蒼松一樣四季常青的本色 ， 這跟無(wú)私無(wú)畏的教師們也沒(méi)有什么兩樣 。
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