【總結(jié)】第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)導學案課題生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)主備課人授課人課型備課時間上課時間集體備課內(nèi)容個案補充教學過程一、學習目標☆同學們,老師相信你們個個都是最棒的??焖贋g覽學習目標和學習重點、難點。知識目標:1、認同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我
2025-11-19 03:25
【總結(jié)】歡迎來到我的課堂通過此食物鏈你可以聯(lián)想到哪些知識?草駝鹿狼1、指出1965、1970、1975、1980年駝鹿數(shù)量和狼的數(shù)量各是多少?從中發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么會出現(xiàn)這樣的變化?2、假設(shè)有一年狼群中出現(xiàn)一種疾病,導致狼大量死亡,隨后的一年鹿群會產(chǎn)生怎樣的影響?3、如果
2025-05-01 07:27
【總結(jié)】趕得上趕得上給灌水灌水第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)【教學目標】1.認同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力;2.概述生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定和生態(tài)平衡;3.學習將所學知識與生活、環(huán)境、社會等實際問題相聯(lián)系,并運用到生活中去。4.嘗試用坐標、曲線圖或直方圖來表示并分析幾種生態(tài)因素之間的關(guān)系。5.在學習過程中,使學生養(yǎng)成熱愛大自然、愛護生物的情感,理解人與自然和諧發(fā)展的意義
2025-04-16 23:17
【總結(jié)】課題第17章第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)1課時教學目標一、知識目標:1.認同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。2.描述生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定和生態(tài)平衡。3.概述生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。二、能力目標:1.培養(yǎng)學生收集、分析資料和合作交流的能力。2.學會將所學知識與生活、環(huán)境、社會等實際
2024-12-07 19:18
【總結(jié)】勝利第四十六中學岳守秀少量砍伐森林中的樹木,森林的結(jié)構(gòu)功能不會破壞。草原上適量放養(yǎng)牲畜,草原不至于破壞。適度捕捉生態(tài)系統(tǒng)中的動物,也不會導致種群嚴重減小,更不會滅絕。生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展變化著。但對于一個相對成熟的生態(tài)系統(tǒng)來說,系統(tǒng)中的各種變化只要不超出一定限度,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能就不會發(fā)生大的改變。
2025-05-01 02:34
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)說課稿蘇州高新區(qū)實驗初中毛娟英設(shè)計思路?這是一次生命與生命的對話.?問題的提出來源于生命對”生命”的關(guān)注.?問題的解決取決于生命與”生命”之間積極合作與交流.?問題的積極意義是促成了生命對”生命”的理解,尊重和熱愛.教學內(nèi)容分析?本課位于初中生物八上生物圈的穩(wěn)定一章.是初中生
2025-11-19 22:44
【總結(jié)】課題第17章第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)1課時教學目標一、知識目標:1.認同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。2.描述生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定和生態(tài)平衡。3.概述生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。二、能力目標:1.培養(yǎng)學生收集、分析資料和合作交流的能力。2.學會將所學知識與生活、環(huán)境、社會
2025-11-10 19:50
【總結(jié)】第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)的關(guān)系,在某一時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖2所示,在一段時間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則會引起:、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降、丙、丁的數(shù)量都增加,草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴重破壞,這說明A.生態(tài)系統(tǒng)無調(diào)節(jié)能力B.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力
2024-12-05 16:22
【總結(jié)】第二章生命的起源和進化第二節(jié)人類的進化:(1)最直接證據(jù):____.①古猿化石的特點:門齒_______,與人相似;犬齒和臼齒_____,與猿類似.②從已發(fā)現(xiàn)的人類化石來看,距今年代越久遠的在形態(tài)上與類人猿越______.③結(jié)論:人類和類人猿是由___________逐步進化而來的.化石小
2025-06-12 07:08
【總結(jié)】第二章人類的起源和進化第一節(jié)人類的起源,人們進行了長期的探索,提出了各種解釋,其中被人們普遍接受的是()的()學說.自然選擇達爾文,通過激烈的(),適應(yīng)者()下來,()被淘汰,這就是().生存斗爭生存不適應(yīng)者
2025-06-12 13:27
【總結(jié)】第五單元生命的演化第一章生命的起源和進化第一節(jié)生命的起源地球上最初的生命是如何誕生的呢?探究一.生命起源的學說……你更支持哪種科學推測?上帝造萬物后造人女媧造人圣經(jīng)的故事上古神話生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來的:腐草化螢腐
2025-06-12 08:35
【總結(jié)】第一節(jié)?第一章第七單元導入新課第一節(jié)發(fā)酵技術(shù)運用微生物對食品材料進行加工并制作出新型食品的方法,就是食品發(fā)酵技術(shù)。新課學習各小組匯總本組的調(diào)查結(jié)果,指派一名同學在班內(nèi)交流。調(diào)查生活中的發(fā)酵食品通過交流,你能得出什么結(jié)論?新課學習??新課學習探究活動
2025-06-17 12:27
【總結(jié)】第二節(jié)?第一章第七單元前幾天小貓釣了好幾條魚,小貓吃不完就把魚藏在柜子里,沒過幾天魚變質(zhì)了,發(fā)出一陣陣的怪味.小貓想吃,可是貓媽媽說魚腐敗變質(zhì)就不能吃了,小貓很傷心??導入新課導入新課新課學習探究食品腐敗原因?qū)嶒炑b置新課學習保存食品,就是用一定的方法抑制微生物的生
2025-06-20 23:55
【總結(jié)】第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)概述一、什么是生態(tài)系統(tǒng)在一定 自然區(qū)域 內(nèi),所有 生物 及其生活的 環(huán)境 共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。?二、生態(tài)系統(tǒng)由生物和非生物環(huán)境組成態(tài)系統(tǒng)是由 生物 和 非生物環(huán)境 組成的,生物包括 植物 、 動物 、 細菌和真菌 等類群;非生物環(huán)
2025-06-17 12:13
【總結(jié)】自然界中的每一個生態(tài)系統(tǒng),在進行物質(zhì)循環(huán)和能量流動過程中,會不斷受到各種因素的干擾,這種干擾會使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能受到影響。生態(tài)系統(tǒng)能夠?qū)Νh(huán)境的干擾所帶來的影響和破壞進行一定的自我調(diào)節(jié),保持平衡狀態(tài),使生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)沈巖鳳一.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力生物世界是一個絢麗多彩、奧妙無窮的世
2025-11-19 00:13