【總結】一元一次方程與可化為一元一次方程的分式方程《指導叢書》第31~34頁喚醒沉睡的記憶1、方程:含有未知數(shù)的等式叫方程。2、方程的解:能使方程左右兩邊的值相等的未知數(shù)的值3、解方程:求方程的解的過程4、解一元一次方程的一般步驟:去分母去括號移項化簡(合并同類項)把未知數(shù)的系數(shù)化為15、分式方程:
2025-10-10 08:14
【總結】可化為一元一次方程的分式方程第1課時分式方程及解法未知數(shù)方程中含有分式,并且分母中含有,這樣的方程叫做分式方程.(1)基本思路:去分母,將分式方程轉化為整式方程.(2)一般步驟:①去分母,方程兩邊同乘以最簡公分母.②解整式方程.③檢驗:把整式方程的根代入最簡公分母
2025-06-16 12:10
【總結】11.5.2可化為一元一次方程的分式方程的應用教學目標知識目標:1、使學生掌握合理設置未知數(shù),確立等量關系,列出方程的一般步驟。2、培養(yǎng)學生應用多種方法分析數(shù)量關系,從多種角度思考問題的意識。教學目標能力目標:使學生進一步理解方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型,從而提高學生
2024-11-11 06:54
【總結】可化為一元一次方程的分式方程(3)1、進一步熟練地解可化為一元一次方程的分式方程。2、通過分式方程的應用教學,培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識。重點:讓學生學習審明題意設未知數(shù),列分式方程。難點:在不同的實際問題中,設元列分式方程。復習引入解方程:221142xxx????列方程解應用題
2024-12-29 19:41
【總結】復習回顧1、什么叫做分式方程?2、你會解分式方程嗎?分母中含有未知數(shù),像這樣的方程叫做分式方程.分式方程的主要特征:(1)含有分式(2)分母中含有未知數(shù)例2解方程:81877xxx?????解方程兩邊同乘以(x-7)事實上,當x=7時,原分式方程左邊的分
【總結】?學以至用?數(shù)學來源于生活?生活離不開數(shù)學引入問題:輪船在順水中航行80千米所需的時間和逆水航行60千米所需的時間相同.已知水流的速度是3千米/時,求輪船在靜水中的速度.分析:設輪船在靜水中的速度為x千米/時,根據(jù)題意,得這個方程有何特點?課前熱身一、分式方程的概念?分式方程的主要
2024-11-06 23:44
【總結】HS八(下)教學課件第16章分式可化為一元一次方程的分式的方程第1課時分式方程及其解法學習目標.(重點).(難點)一艘輪船在靜水中的最大航速為30千米/時,它沿江以最大航速順流航行90千米所用時間,與以最大航速逆流航行60千米所用時間相等.設江水的流速為x千米/時,根據(jù)題意可列方程
2025-06-12 00:05
【總結】HS八(下)教學課件第16章分式可化為一元一次方程的分式的方程第2課時分式方程的應用學習目標.(難點),列分式方程解決實際問題.(重點)???分式方程整式方程去分母轉化一化;二解;三檢驗.有兩種方法:第一種是代入最簡公分母;第二種代入原分式方程.通常使用第一種方法.復習引入
2025-06-18 12:10
【總結】一、復習提問1、什么叫做方程?什么是一元一次方程?什么是方程的解?2、解一元一次方程的基本方法和步驟是什么?3、分式有意義的條件是什么?熱身運動解下列方程:1)1(25)1(???xx1312)2(???xx上海至南京的距離約390千米,2020年12月全國第六次火
2024-11-11 04:45
【總結】學習課題:可化為一元一次方程的分式方程相州鎮(zhèn)郭家屯初中郭增華郭秀梅學習目標:1、知道分式方程的意義2、知道增根的意義及解分式方程可能產(chǎn)生增根的原因,明確檢驗是解分式方程一個重要且必要的步驟。3、能列出可化為一元一次方程的分式方程解簡單應用題。學習過程:一、自學課本第11頁至第14頁,回答下列問題:1、什么叫分式方程?分式方程與整式方程有什么本質區(qū)
2025-08-18 16:32
【總結】首頁上頁返回下頁姜永齊首頁上頁返回下頁【教學目標】:1、使學生理解分式方程的意義,會按一般步驟解可化為一元一次方程的分式方程.2、使學生理解增根的概念,了解增根產(chǎn)生的原因,知道解分式方程須驗根并掌握驗根的方法.【重點難點】:1、使學生領會“轉化”的思想方法,認識到解分式方程的關鍵在于
2024-11-30 08:01
【總結】可化為一元一次方程的分式方程的解法可化為一元一次方程的分式方程解方程-------+1=-------x-15x+32輪船在順水中航行80千米所需的時間和逆水航行60千米所用時間相同,已知水流的速度是3千米/時,求輪船在靜水中的速度.解:設輪船在靜水中的速度為x千米/時,則80x+3=60x-3此方程
2024-12-01 01:23
【總結】可化為一元一次方程的分式方程朝陽實驗中學劉芳八年級想一想,找出哪些是方程,哪些不是方程,哪些是一元一次方程,哪些是二元一次方程,哪些既不是一元一次方程也不是二元一次方程??(1)y2-2y-1(2)?(3)2x-5y=7(4)3x-(x-1)=3?(5)
【總結】【教學目標】:1、進一步熟練地解可化為一元一次方程的分式方程。2、通過分式方程的應用教學,培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識。【重點難點】:重點:讓學生學習審明題意設未知數(shù),列分式方程。難點:在不同的實際問題中,設元列分式方程。?學以至用?數(shù)學來源于生活?生活離不開數(shù)學一、復習提問解下列方程:
2024-11-30 07:49
【總結】分式方程的應用例,每間房屋的租金第二年比第一年多500元,所有房屋的租金第一年為,第二年為.?你能找出這一情境中的研究對象嗎?房屋、租金?你能找出這一情境中的等量關系嗎??根據(jù)這一情境你能提出哪些問
2024-11-28 01:06