可化為一元一次方程的分式方程2參考課件-資料下載頁

【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧1、什么叫做分式方程？2、你會解分式方程嗎？分母中含有未知數(shù)，像這樣的方程叫做分式方程.分式方程的主要特征：（1）含有分式（2）分母中含有未知數(shù)例2解方程：81877xxx?????解方程兩邊同乘以（x-7）事實(shí)上，當(dāng)x=7時(shí)，原分式方程左邊的分

2024-12-29 19:41

華師大九年級上214可化為一元一次方程的分式方程——分式方程的應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】分式方程的應(yīng)用例,每間房屋的租金第二年比第一年多500元,所有房屋的租金第一年為,第二年為.?你能找出這一情境中的研究對象嗎?房屋、租金?你能找出這一情境中的等量關(guān)系嗎??根據(jù)這一情境你能提出哪些問

2024-11-28 01:06

第1課時(shí)可化為一元一次方程的分式方程的解法-資料下載頁

【總結(jié)】分式可化為一元一次方程的分式方程第1課時(shí)可化為一元一次方程的分式方程的解法1分母中含有未知數(shù)的方程叫做分式方程.某校八年級學(xué)生乘車前往某經(jīng)典秋游，現(xiàn)有兩條線路可供選擇：線路一全程25km，線路二全程30km；若走線路二平均車速是走線路一的倍，所花時(shí)間比走線路一少用10min

2025-03-13 03:10

華師大九年級上214可化為一元一次方程的分式方程(1)-資料下載頁

【總結(jié)】首頁上頁返回下頁金塔縣金塔鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師姜永齊首頁上頁返回下頁【教學(xué)目標(biāo)】：1、使學(xué)生理解分式方程的意義，會按一般步驟解可化為一元一次方程的分式方程.2、使學(xué)生理解增根的概念，了解增根產(chǎn)生的原因，知道解分式方程須驗(yàn)根并掌握驗(yàn)根的方法.【重點(diǎn)難點(diǎn)】：1、使學(xué)生領(lǐng)會“轉(zhuǎn)化”的思想

2024-11-27 23:20

華師大九年級上214可化為一元一次方程的分式方程(3)-資料下載頁

【總結(jié)】首頁上頁返回下頁金塔縣金塔鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師姜永齊首頁上頁返回下頁【教學(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生能較熟練的列可化為一元一次方程的分式方程解應(yīng)用題。提高分析問題和解決問題的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，提高思維能力。首頁上頁返回下頁?學(xué)以至用?數(shù)學(xué)來源

2024-11-30 00:20

一元一次方程的解法華師大版-資料下載頁

【總結(jié)】方程的解：能使方程左、右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解。練一練：檢驗(yàn)下列各數(shù)是不是方程4x-5=3+2x的解(1)x=-3;(2)x=4.解：(１)把x=-3分別代入方程左邊和右邊．左邊＝4x(-3)-5=-17,右邊＝3+2x(-3)=-3.

2024-11-06 18:38

可化為一元一次方程的分式方程1參考課件1-資料下載頁

【總結(jié)】?經(jīng)歷“實(shí)際問題－建立數(shù)學(xué)模型”的過程,能將實(shí)際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示,體會分式方程的模型作用。?知道分式方程的意義,了解分式方程與一元一次方程的區(qū)別。?在活動中培養(yǎng)樂于探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)努力尋找解決問題的進(jìn)取心。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有兩塊面積相同的小麥試驗(yàn)田，第一塊使用

2024-12-29 19:38

可化為一元一次方程的分式方程1參考課件2-資料下載頁

【總結(jié)】?理解分式方程的意義,初步掌握分式方程的一般解法.?培養(yǎng)分析能力，訓(xùn)練運(yùn)算技巧,提高解題能力.?通過本節(jié)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步滲透化歸的數(shù)學(xué)美.學(xué)習(xí)目標(biāo)交流與發(fā)現(xiàn)甲、乙兩班學(xué)生參加植樹活動，甲班每小時(shí)比乙班多植樹5棵，且甲班植80棵樹所用的時(shí)間與乙班植70棵樹所用的時(shí)間相同。求甲班每小時(shí)植樹多少棵？分析：

2024-12-29 19:41

一元一次方程的分式方程的應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】可化為一元一次方程的分式方程的應(yīng)用青縣二中楊芙蓉義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（華東師大版）八年級數(shù)學(xué)1、解分式方程的一般步驟。2、解下列分式方程：（1）（2）一、課前熱身：例3某校招生錄取時(shí)，為了防

2024-11-06 16:10

251可化為一元一次方程的分式方程第1課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書SHUXUE八年級下湖南教育出版社可化為一元一次方程的分式方程（第1課時(shí)）可化為一元一次方程的分式方程（第1課時(shí)）李老師的家離學(xué)校3千米，某一天早晨7點(diǎn)30分，她離開家騎自行車去學(xué)校，開始以每分鐘150米的速度勻速行駛了6分鐘，遇到了交通堵塞，耽擱了4分鐘，然后她以每分鐘v米的速度勻

2024-11-23 00:51

七年級數(shù)學(xué)可化為一元一次方程的分式方程-資料下載頁

【總結(jié)】一、復(fù)習(xí)提問1、什么叫做方程？什么是一元一次方程？什么是方程的解？2、解一元一次方程的基本方法和步驟是什么？3、分式有意義的條件是什么？熱身運(yùn)動解下列方程：1)1(25)1(???xx1312)2(???xx上海至南京的距離約390千米，2020年12月全國第六次火

2024-11-11 04:45

北京課改版數(shù)學(xué)八上115可化為一元一次方程的分式方程及其應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】§可化為一元一次方程的分式方程的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握合理設(shè)置未知數(shù)，確立等量關(guān)系，列出方程的一般步驟；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用多種方法分析數(shù)量關(guān)系，從多種角度思考問題的意識.能力目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識.]情感目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際問題

2024-12-08 05:29

可化為一元一次方程的分式方程及其應(yīng)用[中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件ppt課件]-資料下載頁

【總結(jié)】可化為一元一次方程的分式方程可化為一元一次方程的分式方程一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解分式方程的意義．2．使學(xué)生掌握可化為一元一次方程的分式方程的一般解法．3．了解解分式方程時(shí)可能產(chǎn)生增根的原因，并掌握解分式方程的驗(yàn)很方法．4．在學(xué)生掌握了分式方程的一般解法和分式方程驗(yàn)根方法的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握可化為一元一次

2025-07-23 05:50

20xx人教版中考數(shù)學(xué)第七講一元一次方程與可化為一元一次方程的分式方程word基礎(chǔ)演練-資料下載頁

【總結(jié)】《第七講一元一次方程與可化為一元一次方程的分式方程》基礎(chǔ)演練【基礎(chǔ)演練】1．(2021·聊城)如果x＝2是方程12x＋a＝－1的根，那么a的值是()A．0B．2C．－2D．－6解析把x＝2代入12x＋a＝－1，得1＋a＝－1∴a＝

2024-11-28 20:38

一元一次方程的解法(-資料下載頁

【總結(jié)】解一元一次方程教學(xué)目標(biāo):.、合并同類項(xiàng)解一元一次方程。復(fù)習(xí)：下面的移項(xiàng)對不對？如果不對，錯在哪里？應(yīng)當(dāng)怎樣改正?(1)由7+x=13,得到x=13+7(2)由5x=4x+8,得到5x–4x=8(3)由3x+5=-2x-8,得到3x+2x=-8-5??改正x=13–7

2024-12-08 06:56

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