【總結】§可化為一元一次方程的分式方程的應用教學目標:使學生掌握合理設置未知數,確立等量關系,列出方程的一般步驟;培養(yǎng)學生應用多種方法分析數量關系,從多種角度思考問題的意識.能力目標:使學生進一步理解方程是刻畫現實世界的一個有效的數學模型,從而提高學生分析問題和解決問題的能力,提高學生應用數學的意識.]情感目標:結合實際問題
2024-12-08 05:29
【總結】分式方程的應用例,每間房屋的租金第二年比第一年多500元,所有房屋的租金第一年為,第二年為.?你能找出這一情境中的研究對象嗎?房屋、租金?你能找出這一情境中的等量關系嗎??根據這一情境你能提出哪些問
2024-11-28 01:06
【總結】義務教育課程標準實驗教科書SHUXUE八年級下湖南教育出版社可化為一元一次方程的分式方程(第1課時)可化為一元一次方程的分式方程(第1課時)李老師的家離學校3千米,某一天早晨7點30分,她離開家騎自行車去學校,開始以每分鐘150米的速度勻速行駛了6分鐘,遇到了交通堵塞,耽擱了4分鐘,然后她以每分鐘v米的速度勻
2025-11-14 00:51
【總結】可化為一元一次方程的分式方程朝陽實驗中學劉芳八年級想一想,找出哪些是方程,哪些不是方程,哪些是一元一次方程,哪些是二元一次方程,哪些既不是一元一次方程也不是二元一次方程??(1)y2-2y-1(2)?(3)2x-5y=7(4)3x-(x-1)=3?(5)
2025-10-28 23:44
【總結】一、復習提問1、什么叫做方程?什么是一元一次方程?什么是方程的解?2、解一元一次方程的基本方法和步驟是什么?3、分式有意義的條件是什么?熱身運動解下列方程:1)1(25)1(???xx1312)2(???xx上海至南京的距離約390千米,2020年12月全國第六次火
2025-11-02 04:45
【總結】分式可化為一元一次方程的分式方程第1課時可化為一元一次方程的分式方程的解法1分母中含有未知數的方程叫做分式方程.某校八年級學生乘車前往某經典秋游,現有兩條線路可供選擇:線路一全程25km,線路二全程30km;若走線路二平均車速是走線路一的倍,所花時間比走線路一少用10min
2025-03-13 03:10
【總結】首頁上頁返回下頁姜永齊首頁上頁返回下頁【教學目標】:1、使學生理解分式方程的意義,會按一般步驟解可化為一元一次方程的分式方程.2、使學生理解增根的概念,了解增根產生的原因,知道解分式方程須驗根并掌握驗根的方法.【重點難點】:1、使學生領會“轉化”的思想方法,認識到解分式方程的關鍵在于
2024-11-30 08:01
【總結】可化為一元一次方程的分式方程的解法可化為一元一次方程的分式方程解方程-------+1=-------x-15x+32輪船在順水中航行80千米所需的時間和逆水航行60千米所用時間相同,已知水流的速度是3千米/時,求輪船在靜水中的速度.解:設輪船在靜水中的速度為x千米/時,則80x+3=60x-3此方程
2024-12-01 01:23
【總結】課題:可化為一元一次方程的分式方程及其應用(1)課標要求:能解可化為一元一次方程的分式方程說明要求:會解可化為一元一次方程的分式方程;會對分式方程的解進行檢驗;學習目標:1.知道分式方程的概念;掌握可化為一元一次方程的分式方程的一般解法;2.了解增根的概念,知道解分式方程時可能產生增根的原因,掌握分式方程的驗根方法
2024-12-08 11:48
【總結】【教學目標】:1、進一步熟練地解可化為一元一次方程的分式方程。2、通過分式方程的應用教學,培養(yǎng)學生數學應用意識。【重點難點】:重點:讓學生學習審明題意設未知數,列分式方程。難點:在不同的實際問題中,設元列分式方程。?學以至用?數學來源于生活?生活離不開數學一、復習提問解下列方程:
2024-11-30 07:49
【總結】可化成一元一次方程的分式方程(復習)分式方程的定義:分母中含有未知數的方程叫做分式方程。方程的解:使方程成立的未知數的值叫做方程的解。方程的根:一元方程的解也叫做方程的根。1.下列方程中,哪些是分式方程??(1);(2);
2025-11-10 14:32
【總結】《第七講一元一次方程與可化為一元一次方程的分式方程》基礎演練【基礎演練】1.(2021·聊城)如果x=2是方程12x+a=-1的根,那么a的值是()A.0B.2C.-2D.-6解析把x=2代入12x+a=-1,得1+a=-1∴a=
2024-11-28 20:38
【總結】首頁上頁返回下頁金塔縣金塔鎮(zhèn)中學數學教師姜永齊首頁上頁返回下頁【教學目標】:1、使學生理解分式方程的意義,會按一般步驟解可化為一元一次方程的分式方程.2、使學生理解增根的概念,了解增根產生的原因,知道解分式方程須驗根并掌握驗根的方法.【重點難點】:1、使學生領會“轉化”的思想
2024-11-27 23:20
【總結】首頁上頁返回下頁金塔縣金塔鎮(zhèn)中學數學教師姜永齊首頁上頁返回下頁【教學目標】:使學生能較熟練的列可化為一元一次方程的分式方程解應用題。提高分析問題和解決問題的能力。【重點難點】:分析應用題中的數量關系,提高思維能力。首頁上頁返回下頁?學以至用?數學來源
2024-11-30 00:20
【總結】第二章方程與不等式(組)7可化為一元一次方程的分式方程解法及其應用目標方向再次經歷解分式方程的一般步驟,更深入地理解將分式方程轉化為整式方程的意義和解分式方程產生增根的原因.同時領會如何建立分式方程的模型,如何提高解決實際問題的能力.考點聚焦考點一分式方程的定義與增根考點二分式方程的基本解法
2024-11-30 15:07