20xx秋北京課改版數(shù)學八上105可化為一元一次方程的分式方程及其應用ppt課件2-資料下載頁
2024-11-19 14:32本頁面
【導讀】分母中含有未知數(shù)的方程叫做分式方程。使方程成立的未知數(shù)的值叫做方程的解。方程兩邊同乘以，分式的分母為零，分式無意義。20千米的公路旁植樹，甲班師生。A地前往相距4800米的B地去送快遞，然后。立即按原路返回，這樣出發(fā)到回到A地共花了40分鐘.若快遞員去送快遞時的速度是回來時的速度的，960套舊桌凳．修理后捐助貧困山區(qū)學。商后得知：甲小組單獨修理這批桌凳比乙小組多用20天；理費80元，付給乙小組120元。經(jīng)檢驗，x=16是原方程的根．并且符合題意。已知：分式方程有增根，求a的值．01
【正文】 X=a 解整式方程 檢驗 最簡公分 母為 0 最簡公分 母不為 0 a是分式 方程的解 a不是分式 方程的解 解分式方程的一般步驟如下： 一化二解三檢驗 ? 20千米的公路旁植樹，甲班師生騎自行車先走 45分鐘后，乙班的師生乘汽車出發(fā)，結果兩班師生同時到達 .已知汽車的速度是自行車速度的，求兩種車的速度各是多少？ ? A地前往相距 4800米的 B地去送快遞，然后立即按原路返回，這樣出發(fā)到回到 A地共花了 40分鐘 .若快遞員去送快遞時的速度是回來時的速度的 ，求他去送快遞時的速度 . ? 960套舊桌凳．修理后捐助貧困山區(qū)學校．現(xiàn)有甲，乙兩個木工小組都想承攬這項業(yè)務．經(jīng)協(xié)商后得知：甲小組單獨修理這批桌凳比乙小組多用 20天；乙小組每天比甲小組多修 8套；學校每天需付給甲小組修理費 80元，付給乙小組 120元。求甲、乙兩個木工小組每天各修桌凳多少套 ? ? 解：（ 1）設甲小組每天修理桌凳 x套。則乙小組每天修理 (x+8) 套，依題意得， 解這個分式方程得， x=16． 經(jīng)檢驗， x=16是原方程的根．并且符合題意。 x+8=16+8=24． 所以，甲小組每天修理桌凳 16套．乙小組每天修理 24套 89 6 0209 6 0??? xx拓展練習： ? 已知：分式方程 有增根，求 a的值． 0111 ????xax
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1