20xx年八年級語文下冊第六單元第22課雖有嘉肴課件2新人教版-資料下載頁
2025-06-11 23:58本頁面
【正文】 的觀點(diǎn)，講述了 “教學(xué)相長 ”的道理。即教人和學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)，相輔相成的。告訴我們實(shí)踐出真知的道理。語言特點(diǎn)多使用 對偶句 ，讀來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。文章共五句，就有三句采用對偶句。有較強(qiáng)的 邏輯性 。先是以類比強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要實(shí)踐，接下來指出 “學(xué) ”和 “教 ”的作用（知不足和知困），再由此進(jìn)一步討論其效（自反和自強(qiáng)），最后得出結(jié)論。文氣貫通，層層遞進(jìn)。字詞歸納通假字《 兌 命 》 曰兌，通 “說 ”，指的是殷商時(shí)的賢相傅說。古今異義A、 雖 有至道 古義 ：即使。 今義 ：雖然。B、不能知其 旨 也 古義 ：甘美。 今義 ：意義。C、教然后知 困 古義 ：不通，理解不了。今義 ：困難。D、教學(xué)相 長 也古義 ：促進(jìn)。 今義 ：增長。詞類活用A、不知其 旨 也名詞作形容詞，甘美。B、不知其 善 也形容詞作名詞，好，好處。一詞多義學(xué)學(xué) 學(xué)半 音 xi224。o，教學(xué) 學(xué) 半 向別人學(xué)習(xí)其其 此之謂乎 表推測。大概，恐怕不知 其 旨也 它的文言句式倒裝句 其此之謂乎？（賓語前置）課堂反思這節(jié)課學(xué)到了什么？還有哪些是沒掌握的？？？積累 學(xué) 習(xí)過 程五步 驟 ： 博學(xué)之、 審問 之、慎思之、明辨之、 篤 行之 學(xué)者有四失： 或失 則 多， 或失 則 寡 ， 或失則 易 ， 或失 則 止。 教育教學(xué)九原 則 ： 教學(xué)相 長 、 長 善救失、啟 發(fā)誘導(dǎo) 、因材施教 ……我能背誦全文啦！再見再見
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