【總結(jié)】24唐詩(shī)二首賣炭翁、流利、有感情地朗讀全詩(shī),做到熟讀成誦。(重點(diǎn)),分析賣炭翁和宮使兩種人物形象。(難點(diǎn)),體會(huì)作者對(duì)他的深切同情。(難點(diǎn)),知句讀——?jiǎng)澐窒铝芯渥永首x節(jié)奏。
2024-11-16 21:52
【總結(jié)】復(fù)習(xí)導(dǎo)入賣炭翁白居易有位賣炭的老翁,在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵,顯出被煙熏火烤的顏色,兩鬢頭發(fā)灰白,十個(gè)手指也被炭燒的很黑。賣炭所得的錢用來干什么?買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物??蓱z他身上只穿著單薄的衣服,卻擔(dān)心炭的價(jià)錢被降低,還希望天氣更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁駕著炭車輾軋冰凍的車輪印,往市集的方向去。
2025-06-17 17:01
【總結(jié)】第六單元24唐詩(shī)二首語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩(shī)人及寫作背景,理解詩(shī)歌的內(nèi)容及主題,背誦并默寫這兩首詩(shī)。2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌所運(yùn)用的修辭手法,了解詩(shī)歌運(yùn)用對(duì)比、襯托表現(xiàn)人物的寫作手法。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接古體詩(shī),又稱古風(fēng)。唐代以前的古體詩(shī)是
2025-06-20 14:58
【總結(jié)】24詩(shī)詞五首第二課時(shí)情境導(dǎo)入漫步在古詩(shī)苑中,那豐富多彩的感情、博大精深的思想、深邃幽杳的意境、精練優(yōu)美的語言……深深地吸引著我們。每一首詩(shī),就是一幅色彩鮮明的畫,就是一支美妙動(dòng)聽的歌,就是一顆執(zhí)著跳動(dòng)的心,就是奔涌的熱血,就是一張棱角分明的臉龐。這節(jié)課讓我們繼續(xù)欣賞古詩(shī)詞,感受“這邊風(fēng)景獨(dú)好”!課時(shí)目標(biāo)
2025-06-14 02:13
2025-06-14 02:29
【總結(jié)】韓愈馬說1、說說作者韓愈2、識(shí)記“說”這種文體的特點(diǎn)(重點(diǎn))3、熟讀課文,讀出語感,能說出文句意思,識(shí)記文言實(shí)詞、虛詞。(重點(diǎn))4、初步感知文章大意(重點(diǎn)、難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)1識(shí)記識(shí)記聽讀課文,把握節(jié)奏35分鐘
2025-06-12 12:23
【總結(jié)】?從前有一天,莊周夢(mèng)見自己變成了蝴蝶,一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非??鞓?,悠然自得,不知道自己是莊周。突然夢(mèng)醒了,卻是僵臥在床的莊周。不知是莊周做夢(mèng)變成了蝴蝶呢,還是蝴蝶做夢(mèng)變成了莊周?莊周與蝴蝶必定有區(qū)別,這就是所說的化為物(指大道時(shí)而化為莊周,時(shí)而化為蝴蝶)——莊周夢(mèng)蝶莊子北冥有魚
2025-06-20 15:56
2025-06-20 14:23
【總結(jié)】公元761年秋天萬里橋西宅百花潭北莊茅屋為秋風(fēng)所破歌?1、說說本文的寫作背景及關(guān)于“歌”的體裁。?2、能正確流利的朗誦詩(shī)歌。?3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,說出詩(shī)中所包含的感情。?4、背誦
2025-06-20 20:44
【總結(jié)】第六單元23*馬說語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累重點(diǎn)文言詞語,在疏通文義的基礎(chǔ)上背誦課文。2.體會(huì)托物寓意的寫法,明確短文闡明的深刻道理,理解作者的思想感情。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“說”是古代的一種議論體裁,用以陳述作者對(duì)社會(huì)上
【總結(jié)】赤壁【杜牧】字牧之,號(hào)樊川居士,唐代杰出的詩(shī)人、散文家,是宰相杜佑之孫,杜從郁之子。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅,故后世稱“杜樊川”,著有《樊川文集》。走近作者杜牧的詩(shī)歌以七言絕句著稱,內(nèi)容以詠史抒懷為主,其詩(shī)英發(fā)俊爽,多切經(jīng)世之物,在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”,以別于杜甫,與李商隱并稱“小李杜”。折戟
2025-06-19 12:04