自然辯證法復(fù)習(xí)題-資料下載頁(yè)
2025-06-10 02:48本頁(yè)面
【正文】 案例四 發(fā)表論文 年輕的助教保拉和兩名研究生，過(guò)去幾年做了一系列相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并前后寫了不同的墻報(bào)、摘要和會(huì)議報(bào)告，現(xiàn)在到了發(fā)表論文的時(shí)候，他們必須先做一個(gè)重要決定。他們是寫一篇論文，只有一個(gè)第一作者，描述全部的實(shí)驗(yàn)，還是寫幾篇較短、較不完全的論文，以便每個(gè)學(xué)生都能當(dāng)?shù)谝蛔髡?。 保拉傾向第一個(gè)方案，她認(rèn)為在一個(gè)較著名的雜志上發(fā)表一篇文章，能較好地實(shí)現(xiàn)他們的全部目的。相反，保拉的學(xué)生堅(jiān)決主張準(zhǔn)備一系列文章。他們爭(zhēng)辯說(shuō)，一篇文章包括全部結(jié)果太長(zhǎng)太復(fù)雜，還會(huì)影響他們的求職機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄儾荒芴岢鲎鳛榈谝蛔髡叩恼撐??！ ?wèn)題： 如果實(shí)驗(yàn)是系列的，保拉和她的學(xué)生應(yīng)該決定發(fā)表一篇論文嗎？ 如果決定發(fā)表一篇論文，怎樣去進(jìn)行作者排名？ 如果發(fā)表一篇論文，他們能怎樣向評(píng)委和基金機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)他們不同的角色和論文的重要性？案例五 基金申請(qǐng)中的偽造 唐是一年級(jí)的研究生，他申請(qǐng)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)的博士前基金。他在一個(gè)實(shí)驗(yàn)室做的旋轉(zhuǎn)研究項(xiàng)目，后來(lái)被別人成功地完成了實(shí)驗(yàn)，并擬寫一篇論文，在百科全書發(fā)表。但是基金申報(bào)截止日期是6月1日。唐決定不與教師和有關(guān)同事商量，而是自己編造一篇“已投稿”論文，引用在他的申請(qǐng)中?！ ∩暾?qǐng)寄出后，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室成員看到了，并到老師那里要“已投稿”的文章的手搞。唐承認(rèn)偽造了投稿文章，但解釋說(shuō)，在科學(xué)中此類事相當(dāng)普遍?！ √扑谙档睦蠋熞笏废鹕暾?qǐng)，并取消他的研究生資格。離開該大學(xué)后，唐申請(qǐng)大學(xué)學(xué)位，因?yàn)樗淹瓿闪艘蟮恼n程。雖然系里投票不同意授予學(xué)位，但學(xué)校當(dāng)局授予了學(xué)位，因?yàn)樵趯W(xué)校研究生條例中，沒有要求唐所在系的學(xué)生必須具備“良好行為”才可接受學(xué)位。他們擔(dān)心如果拒絕授予學(xué)位，唐會(huì)向法院起訴學(xué)校。同樣地，在關(guān)于除名唐的學(xué)校文件副本中，也沒有作出說(shuō)明?！ ?wèn)題： 你同意科學(xué)家在文字材料中，經(jīng)常夸大他們工作的發(fā)表情況嗎？ 你認(rèn)為系里決定取消他的研究生資格太嚴(yán)厲嗎？ 你認(rèn)為“良好行為”是接受高級(jí)學(xué)位的必備條件嗎？如果唐在其他學(xué)校申請(qǐng)研究生學(xué)位，學(xué)校有權(quán)知道曾經(jīng)發(fā)生了什么嗎？ 案例六 剽竊 梅是二年級(jí)的研究生，正在準(zhǔn)備資格考試寫作部分。她從一些已發(fā)表的論文中逐字地整句整段抄錄。她沒有使用引號(hào)，但來(lái)源被標(biāo)明“細(xì)節(jié)請(qǐng)看......”。資格考試委員會(huì)的成員注意到文中不同段落的寫作風(fēng)格不一致，并檢查了來(lái)源，發(fā)現(xiàn)了梅的剽竊。 教師們討論后，梅的剽竊行為被反映給了研究生院院長(zhǎng)，院長(zhǎng)負(fù)責(zé)評(píng)議此類事件。研究生院規(guī)定“剽竊，指在論文、短文或其他文字材料中沒有承認(rèn)從其他地方借用的觀點(diǎn)、研究或語(yǔ)言文字”，特別禁止剽竊。院長(zhǎng)根據(jù)規(guī)定，將梅從研究生名單中除名，她可以在下一個(gè)學(xué)年重新申請(qǐng)?！ ?wèn)題： 這種剽竊經(jīng)常發(fā)生嗎？ 什么情況下梅的剽竊行為可以被原諒？ 梅可以重新申請(qǐng)當(dāng)研究生嗎？案例七 得失的權(quán)衡 弗朗辛在離完成博士論文就差幾個(gè)月時(shí)，發(fā)現(xiàn)研究生西爾維婭的工作有嚴(yán)重的問(wèn)題。弗朗辛確信，西爾維婭實(shí)際上沒有做她應(yīng)該要做的測(cè)量。她們?cè)谕粋€(gè)實(shí)驗(yàn)室，但西爾維婭很少到實(shí)驗(yàn)室來(lái)。西爾維婭報(bào)告給她們的共同論文導(dǎo)師的結(jié)果，看起來(lái)過(guò)份整潔，以致不可能是真的。 弗朗辛知道，她很快就需要其論文導(dǎo)師提供一封關(guān)于她當(dāng)教員和博士后的推薦信。如果她現(xiàn)在向?qū)熖岢鰡?wèn)題，將肯定會(huì)影響推薦信。因?yàn)槲鳡柧S婭很得導(dǎo)師喜歡，導(dǎo)師經(jīng)常在其項(xiàng)目出問(wèn)題前就幫助她。弗朗辛也知道。如果她等到以后再提出這個(gè)問(wèn)題，就不可避免地會(huì)有人問(wèn)，她是什么時(shí)候開始懷疑這個(gè)問(wèn)題的。弗朗辛和她的導(dǎo)師，都在自己的研究中使用西爾維婭的結(jié)果。如果西爾維婭結(jié)果不精確，他們都應(yīng)該盡早知道?！ ?wèn)題： 弗朗辛應(yīng)該先與西爾維婭、論文導(dǎo)師或其他人討論嗎？ 她知道的東西對(duì)提出問(wèn)題足夠多嗎？ 弗朗辛還能從哪里得到信息，幫助她決定如何做？ 案例八 這是適當(dāng)引用嗎？ 某市電子元件三廠工程師楊某經(jīng)過(guò)幾年的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)繪制出“儀分線路圖”并編寫了說(shuō)明，該圖應(yīng)用生產(chǎn)后，工效成倍提高。在一次行業(yè)性科研討論會(huì)議上，楊某應(yīng)本市電子技術(shù)研究所田工程師等人的要求，將其繪制的“儀分線路圖”及其說(shuō)明復(fù)印后發(fā)給大家。半年之后，楊工程師又研究繪制成“儀集線路圖”。田工程師獲訊以供科研人員研究使用為名，向楊工程師要走了該圖的復(fù)印件。之后，楊工程師用了8個(gè)月時(shí)間，將其研究繪制的二張線路圖的原理及應(yīng)用等整理成書稿交Ｗ出版社出版。Ｗ出版社會(huì)接稿后發(fā)覺，稿件內(nèi)容與本社正在出版的《分類集成線路圖的原理及應(yīng)用》有異曲同工之妙。該書的作者為田工程師，楊某這才知道田某已將其研制的二張線路圖編進(jìn)他的書中，并且成為該書闡述的主要部分。楊工程師為此向法院提起訴訟，要求對(duì)其智力勞動(dòng)成果予以法律保護(hù)。 法院在審理此案時(shí)，田某的律師辯護(hù)說(shuō)，田某撰寫《分類集成線路圖的原理及應(yīng)用》一書的目的是為了科學(xué)研究。書中引用了楊某的二張線路圖只是為了介紹、評(píng)論線路圖的原理與應(yīng)用。況且，田某在引用前已征得楊某同意。因此引用這二張線路圖沒有侵犯楊某的著作權(quán)，是適當(dāng)引用?！ 【烤箤儆凇斑m當(dāng)引用”，還是侵犯楊某著作權(quán)？法庭進(jìn)行了激烈的辯論。田某認(rèn)為，所謂“適當(dāng)引用”，就是可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，也無(wú)須向著作權(quán)人支付報(bào)酬。根據(jù)著作權(quán)法實(shí)施條例第二十七條的規(guī)定，適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品，必須具備下列條件： ?。ㄒ唬┮媚康膬H限于介紹、評(píng)論某一作品或者說(shuō)明某一問(wèn)題?！ 。ǘ┧貌糠植荒軜?gòu)成引用人作品的主要或者實(shí)質(zhì)部分?！ 。ㄈ┎坏脫p害被引用作品著作權(quán)人的利益?！ √锬骋脳钅车木€路圖，其目的雖然是為了介紹線路圖的原理及應(yīng)用，但翻閱全書后可知，沒有這二張線路圖，就不會(huì)有這本書。因?yàn)闀嘘U述的原理與對(duì)線路圖應(yīng)用的介紹有一半是針對(duì)這二張線路圖寫的，因此線路圖已經(jīng)構(gòu)成田某作品的實(shí)質(zhì)部分。另外，楊某的線路圖雖然在一定場(chǎng)合下公之于眾，但尚未出版。楊某當(dāng)初同意田某等人為了科研目的使用，卻并沒有同意田某將他的二張線路圖拿去出版。田某將這二張線路圖引入其編寫的《分類集成線路的原理及應(yīng)用》一書出版發(fā)行，已經(jīng)損害了楊某對(duì)其作品的復(fù)制發(fā)行權(quán)。鑒于上述原因，田某的“適當(dāng)引用”理由不能成立?！ √锬车男袨槭欠駥儆凇斑m當(dāng)引用”？ 你認(rèn)為法院應(yīng)當(dāng)如何判決此案？
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