【正文】 線，有這么神奇的作用，可真要好好感謝它呢！這個(gè)策略的第二個(gè)方法：2．記錄寫作業(yè)的心路歷程。把思考、合作、探究的過程寫成文章。走進(jìn)風(fēng)的世界有這樣一個(gè)謎語，你能猜出謎底嗎？“看不見來摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯?！睂?duì)了，謎底就是：風(fēng)。 這星期老師給我們布置了綜合活動(dòng)課的第一個(gè)研究對(duì)象——風(fēng)。 活動(dòng)主題確定以后，我們便自愿組成研究小組。在自愿組成小組的過程中，產(chǎn)生了一些問題。有的同學(xué)成了“搶手貨”每個(gè)小組都爭著搶著要他們加入，而有的同學(xué)則成了“棄兒”，還有的小組剛過了半天就改變主意重新組合……我們小組也經(jīng)過分分合合好幾次，最好在老師的指導(dǎo)、幫助下才最后確定了組員。 風(fēng)，是我們很熟悉的事物。但是卻摸不著也看不見，怎么去研究它呢？老師告訴我們：要想知道一樣事情，有許多辦法，只要自己能夠多動(dòng)腦，多動(dòng)手，多聽多看多問，就能夠獲得這方面的知識(shí)。許多科學(xué)家小時(shí)候就是這么做的?，F(xiàn)在大家參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，就是想同學(xué)們自己努力解決自己的問題，這也就是研究、實(shí)驗(yàn)。 聽了老師的話后，我們就知道該怎么做了。不過，每人研究一個(gè)內(nèi)容不容易，我們要集合大家的力量，去書上找；去問老師、爸爸媽媽；到網(wǎng)上查；去親身感受，要我們“八仙過海，各顯神通”。于是，經(jīng)過多次討論磋商，過了一個(gè)多星期，各小組都有了一套目的明確、條理清楚的活動(dòng)方案和計(jì)劃。 在準(zhǔn)備了一個(gè)多月的時(shí)間之后，我們的研究終于出了成果。終于到了匯報(bào)研究成果的那一天了，那天我們每個(gè)人都又激動(dòng)又嚴(yán)肅。請(qǐng)看第一小組匯報(bào)“風(fēng)的起源”：我們平常所說的風(fēng)其實(shí)就是指空氣在水平方向上的流動(dòng)，空氣流得也愈快，風(fēng)刮得愈起勁?！M管還有許多專業(yè)術(shù)語看不明白，但他們的認(rèn)真勁兒，就象一個(gè)個(gè)在做研究的科學(xué)家。第二小組則找到了詳細(xì)而又齊全的風(fēng)的種類，有陣風(fēng)、山谷風(fēng)、焚風(fēng)、地轉(zhuǎn)風(fēng)、梯度風(fēng)、海陸風(fēng)、干熱風(fēng)、旋風(fēng)、龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)等等，這真讓同學(xué)們開了不少眼界。 “大家如果覺得我的介紹使你又懂了不少知識(shí)的話，請(qǐng)給我們第二小組一點(diǎn)掌聲吧！”王一奇一本正經(jīng)的樣子真是令人忍俊不禁呀。再看第三和第四小組的成語：春風(fēng)化雨、和風(fēng)細(xì)雨、狂風(fēng)暴雨、暴風(fēng)驟雨、未風(fēng)先雨……舉不勝舉。第五第六小組準(zhǔn)備的詩歌朗誦又是如此美妙動(dòng)聽…… 走進(jìn)風(fēng)的世界，讓我們愛上了美妙神奇的大自然，增加了對(duì)科學(xué)的興趣。這項(xiàng)活動(dòng)完全放飛了我們的心靈，給了我們一片可以自由翱翔的藍(lán)天。這個(gè)策略的第三方法：3．開放的學(xué)科作業(yè)。學(xué)生課外調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告；學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)過程；開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，寫一份活動(dòng)記錄等。我們周圍的環(huán)境調(diào)查廣東謝周妍起因：6月5日是國際環(huán)境日，在這天來臨之際，我們決定對(duì)生活城市的環(huán)境做一個(gè)調(diào)查。調(diào)查： 首先我們了解到，現(xiàn)在世界面臨著很多環(huán)境方面的問題，如土地沙漠化、動(dòng)植物滅絕速度加快、溫室效應(yīng)、臭氧空洞、水、能源、礦物短缺、人口爆炸、酸雨現(xiàn)象、白色污染等，這些問題大多數(shù)是由于我們?nèi)祟惖幕顒?dòng)而造成的。 我們的城市是否也有這方面的問題呢？經(jīng)過我們對(duì)深圳福田幾天的調(diào)查，不禁大吃一驚，同時(shí)為人們生活的家園感到擔(dān)憂：我們看到的是新洲的河水變黑、發(fā)臭、魚蝦絕跡。 走在路上，不時(shí)可以看到有零食包裝袋、煙蒂散落地上，清潔工不時(shí)來回走過，清掃走了，過了一段時(shí)間又有了，真是“掃不勝掃”，而垃圾桶中只有少量甚至沒有垃圾。 在河邊、角落處，有為貪圖方便而傾倒的建筑垃圾。 路邊、角落處、水溝的尼龍袋隨風(fēng)飄來飄去，偶爾有成堆的垃圾出現(xiàn)。危害 深圳屬熱帶海洋性季風(fēng)氣候，，但由于水資源利用的不合理，如工廠廢水、家庭洗刷產(chǎn)生的污水未經(jīng)處理直接排入河流，造成河水受到污染，無法直接使用，變成了一個(gè)缺水的城市。 深圳幾條主要河流都嚴(yán)重污染，臭氣熏天。 路邊的垃圾影響了周圍環(huán)境的美觀，污染了土地和水源。 焚燒垃圾污染了大氣。 ……覺醒 針對(duì)這些污染環(huán)境的行為，人們采取了很多措施：如向民眾宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性；把垃圾進(jìn)行分類，能回收的盡量回收重新再利用；不能回收的采用科學(xué)的方法進(jìn)行填埋或焚燒；通過植樹造林、退耕還林防止土地沙化；保護(hù)生物的多樣性，保持生態(tài)系統(tǒng)的平衡；進(jìn)行水流域的治理等等。 作為小學(xué)生，我們可以做的有：１、做父母的宣傳工作，講垃圾分類放置的好處，在家里、學(xué)校里把可回收垃圾專門收集賣給收破爛的人。２、購物、買菜時(shí)少用塑料袋，多用籃子或布袋，好的尼龍袋洗凈重復(fù)使用。３、少使用一次性的筷子、杯子。４、不要隨地吐痰，亂丟雜物。５、多走幾步路，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。６、隨手關(guān)燈、關(guān)電腦、關(guān)電視機(jī)等。７、洗過臉、腳、衣服的水用于拖地或沖洗馬桶。期望 美好的未來就掌握在我們的手中，從節(jié)約每一滴水、每一度電開始、從生活中的“小事”做起，讓天更藍(lán)、水更綠，攜手努力，讓地球永遠(yuǎn)成為人類居住的家園！總結(jié)一下：如何把學(xué)習(xí)生活寫成文章，我們提出了四大策略。一把課堂筆記變成作文，二，把思考問題變成作文；三，把師生互動(dòng)變成作文；四，把課后作業(yè)變成作文。其次，如何把學(xué)習(xí)生活寫成作文？策略有：一、把課堂筆記變成作文具體方法有KWL法；二、把課堂筆記轉(zhuǎn)化為作文，具體方法：精彩瞬間法；三、把課堂筆記轉(zhuǎn)化為作文，具體方法：課堂拓展法把課堂問題變成作文把師生對(duì)話變成作文，具體方法：人物對(duì)話法；在對(duì)話中介紹知識(shí)、概念和收獲，在對(duì)話中加入人物的動(dòng)作、神態(tài)，及當(dāng)時(shí)的場景把課后作業(yè)變成作文，具體方法：把做作業(yè)的過程寫成文章，把遇到的問題及解決的過程寫成文章；記錄寫作業(yè)的心路歷程。把思考、合作、探究的過程寫成文章。3．開放的學(xué)科作業(yè)。學(xué)生課外調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告；學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)過程看了今天鐘老師這個(gè)講座，有一種茅舍頓開的感覺呢，原來寫作文并不是件難事，素材也是很多的！再次感謝鐘老師！