語文版九年級綜合練習八含答案-資料下載頁
2025-06-10 02:37本頁面
【正文】 也就是收獲。31．從結(jié)構(gòu)上看，第②自然段交代了寫作的緣由，由此而展開的思緒包括哪些段寫的內(nèi)容？（ ）（1分） A．③ B．③④ C．③④⑤ D．③④⑤⑥32．對這篇文章的寫作特點的分析哪些是正確的？在右邊的括號內(nèi)打“√” A．首尾照應(yīng)，層層深化 （ ） B. 夾敘夾議，富有哲理（ ） C．記敘詳細，描寫細膩 （ ） D. 情節(jié)生動，人物典型（ ）三、文言詩文閱讀（10分，除標注的外每小題2分）師曠論好學 晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不秉燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”3下面句中，哪些是反問句？把它們選出來（ ）A、何不秉燭乎？B、安有為人臣而戲其君乎？C、盲臣安敢君乎？D、秉燭之明，孰與昧行乎？3翻譯下列句子。（4分）①老而好學，如秉燭之明。②秉燭之明，孰與昧行乎？3師曠是怎樣論好學的？這番言論巧妙在何處？3師曠論好學的道理對你有何啟示？四、作文（45分）蠟燭期待著燃燒，小鳥期待著飛翔……干旱的土地期待著甘霖，冰封的冬天期待著春風……期待著，我們才有希望；；期待著，我們才能爭取。請以“期待”為話題寫一篇作文。要求： ①題目自擬； ②文體不限； ③全文不少于600字。（語文版）九年級綜合練習八（八年級下冊下卷）一、 1－6 ＤＣＤＤＣＢ ①人物對話 個性化 ②資治通鑒 司馬光 （1）我心傷悲，莫知我哀 （2）曲兒小，腔兒大 （3）楊柳折盡花飛盡，借問行人歸不歸（4）最喜小兒無賴，溪上臥剝蓮蓬（1）夜深千帳燈（2）陽春布德澤，萬物生光輝 點撥：注意“萬物”二字（3）黃發(fā)垂髫（4）明月松間照，清泉石上流。 點撥：此題說的是“描繪”不是“敘述”（5）十五從軍征，八十始得歸。 盤中餐粒粒皆辛苦1你創(chuàng)作的曲子，抄襲別人的太多了1善思考，敢行動（點撥：本題答題時請抓住“刪改”兩字1（1）張敏在批評金娜不注意公共衛(wèi)生 （2）對不起，我今后會注意的。意對即可1一個人自我評價愈高，就愈不容易做出成績。1略二、（1）1探 攀 縮 傾 1怕父親看見傷心，怕別人看見難為情。1是動作描寫。體現(xiàn)父親買橘的艱難，從而突現(xiàn)父親的愛子深情?！?因為盡到了當父親的責任，又為兒子做了一件事?！〖印‰y舍 2背影 望父買橘 愛子之情。(二) 2自豪 褒義2參考：教室里很安靜，只有筆落在紙上發(fā)出的沙沙聲2表現(xiàn)“她不相信視力下降的這么厲害”，突出母親的執(zhí)著。2因為“兒子在后期排版”，所以很自然會“從顯示屏上看見反射過來的母親”。2因為母親很容易滿足，只要讓他的愛暢通無阻。2和母親交流感情等。(三) 2我的童年歲月(童年時光)， (那略帶苦澀的)清香。2人對(于)鄉(xiāng)土的執(zhí)著。 C。3C。 3A√，B√。三、3ABC 3 ①老年時好學，就像點起蠟燭一樣明亮。②點起蠟燭照明走路，同黑暗中走路相比，哪一種好呢？3師曠一日光、燭光作比，來論好學。其妙在于故意把“晚了”當作“晚上”去理解，而后借題發(fā)揮，層層深入，使其論學的道理容易讓人接受。3學習應(yīng)貫穿于整個人生，生命不息，學習不止。四、略11
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