高中英語教學(xué)論文探析外語教學(xué)中跨文化非語言交際能力的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-06-10 02:32本頁面
【正文】 文化和習(xí)俗的學(xué)習(xí)，提高自身的交際能力，在教學(xué)中有意識地使用非語言手段傳遞信息，并做到行為得當(dāng)，舉止規(guī)范。其次，在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)結(jié)合課本增加目的語文化背景的知識含量，注重風(fēng)俗、習(xí)慣及文化禁忌的介紹。將課文中涉及到的非語言行為和手段列入生詞、注釋、例句和練習(xí)之中。第三，在教學(xué)方法和手段上，應(yīng)選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法如課堂交流教學(xué)法、場景教學(xué)法、角色扮演法等，使教學(xué)過程形象化、交際化。要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和多媒體技術(shù)，使學(xué)生在直觀、真實、自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)和領(lǐng)會語言交際與非語言交際及其文化差異并引導(dǎo)學(xué)生正確得體地運用語言和非語言行為手段進行交際。最后，有條件的學(xué)?？梢蚤_設(shè)非語言交際課程，系統(tǒng)地對學(xué)生進行非語言交際理論教育，或組織專題講座專門進行目的語文化非語言知識教育并且引導(dǎo)學(xué)生有意識地收集非語言交際“語料”，進行目的語和母語文化的非語言交際行為和手段的對比研究和討論。 四、結(jié) 語 非語言交際是整個交際中不可缺少的組成部分。非語言交際行為是后天習(xí)得的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)成為外語教學(xué)的一個有機組成部分。舍此，外語教學(xué)就不是完全的和成功的教學(xué)。積極開展跨文化非語言交際研究和努力探索研究非語言交際與外語教學(xué)之間的密切關(guān)系，在外語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生非語言交際能力，建立適合中國國情的跨文化交際理論體系，既是時代發(fā)展的迫切的需要，也是一切從事跨文化交際研究學(xué)者和教學(xué)者當(dāng)前所面臨的光榮任務(wù)。 9用心 愛心 專心
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