【正文】 7247。5=　（組） … （盆） 18247。5=?。ńM）… （盆） 19247。5=?。ńM）… （盆） 20247。5=　 （組） 21247。5=（組）… （盆） 我們仔細(xì)觀察這組數(shù)算式，除數(shù)是 ，而16247。5=　（組） …（盆） 余數(shù)是 ， 17247。5=?。ńM）… （盆） 余數(shù)是 ，18247。5=?。ńM）……　（盆） 余數(shù)是 。15247。5=（組） 20247。5=（組） ，而這幾組沒有 三、探究得出結(jié)論：所以根據(jù)這組算式我們探究得出 ，計算有余數(shù)的除法，（　　　）要比（　　?。┬　！　∵^關(guān)檢測：我會用豎式計算42247。 6 26247。 5 22247。 6 8 247。 3 69247。 7 45247。 6總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課 題：有余數(shù)的除法三班級 三年級 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 結(jié)合問題導(dǎo)學(xué)自學(xué)課本內(nèi)容，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)； 獨(dú)立思考完成合作探究，并用余數(shù)的除法解決問題針對預(yù)習(xí)自學(xué)及合作探究找出的疑惑點(diǎn)，課上小組內(nèi)討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：１．學(xué)會觀察生活，關(guān)注身邊的生活現(xiàn)象，感知生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)信息，并且能夠從生動具體的情境中感受到運(yùn)用有余數(shù)的除法知識可以解決生活中的實際問題。 ２、在解決問題的過程中，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練地運(yùn)用有余數(shù)的除法進(jìn)行計算，并且知道余數(shù)要比除數(shù)小。 如何運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實際問題。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何運(yùn)用有余數(shù)的除法解決實際問題 一、自主學(xué)習(xí)：我能說出（　　）里最大能填幾？并很快說出商幾，余數(shù)幾。我是這樣想的　 　二、合作交流?。?）我會獨(dú)立觀察教材P５５頁情境圖。還會思考問題：[1]這幅畫面是什么地方？ [2]我發(fā)現(xiàn)了畫面中同學(xué)們在 　我從中畫面得到了哪些數(shù)學(xué)信息？有 人跳繩，每 　人一組?！「鶕?jù)這些信息，我會提出問題 ？ （２）共同探討：我會解決這個問題，有 人跳繩，每 　人一組。可以分幾組，還剩幾人？也就是求（　　?。├锩嬗袔讉€（　　　），用（　　?。┯嬎?。（３）我是這樣計算的 我會將演算過程寫出來：（４）小組內(nèi)的同學(xué)互相說一說解題思路（５）如果把３２個同學(xué)按每7人一組，該怎么分？8人一組呢？ 我會列式計算：　　　　　　　（６）、鞏固深化，提高技能： 獨(dú)立完成書55做一做觀察這兩個同學(xué)在做什么？　　　　　左邊同學(xué)提出了什么問題？　　　　，怎么解決她的問題? 　　　　　右邊的同學(xué)又提出了什么問題？　　　 如果你是他，你會怎么做？　　　　 （７）通過剛才的分析：我知道用有余數(shù)的除法 時，應(yīng)先 、　　　　題意，再列式解決問題。三、過關(guān)檢測： 有18顆扣子，每件衣服釘5顆，可以釘幾件衣服，還剩幾顆？總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：秒的認(rèn)識班級 三年級 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問題自學(xué)課本第3頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。帶*號的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分＝60秒。2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 時間單位“秒”的認(rèn)識，知道1分=60秒。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過觀察、探究分與秒之間的關(guān)系，收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。一、自主學(xué)習(xí)*看教材59頁，這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?？磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家，現(xiàn)在是： 時 分。讓我們一起來倒計時：10 8 、 5 2 新年鐘聲就要敲響了。像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位 。說一說，在哪些地方還用到時間單位秒 。你認(rèn)為哪些鐘表是可以計量“秒” 。 鐘面上有( )個小格,每兩個數(shù)間是( 　)個小格．*時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（?。轴槒囊粋€數(shù)走到下一個數(shù)是（?。脶樧咭蝗κ牵ā。┓郑?、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（提示：分針走 格，秒針走 。秒針走 圈，分針走 。）秒針走 圈是 秒，分針正好走 小格，由此得出1分＝ 秒。1分鐘到底有多長呢？請你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈?，F(xiàn)在給你們1分鐘時間，1分鐘我們能畫 能寫 能算 。（要求第3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。）盡管 很短，但好好利用它可以做許多事情。過關(guān)檢測：在括號里填上合適的時間單位。大約每天睡9（　　?。　　　〈┮路蠹s需要20（　?。粴ら_水大約需要25（　　　?。┤?分鐘脈搏跳（　?。┫拢?分鐘做（　　　）道題，1分鐘寫（　　　）個字。深呼吸1次用（　?。┟?，15秒內(nèi)能深呼吸（　?。┐?。從1數(shù)到30用了（　?。┟?。*1分＝（　　）秒，120秒＝（　?。┓掷@操場跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？我們今天學(xué)習(xí)了秒的認(rèn)識，知道了1分＝60秒，還感受了1分、1秒有多少長，常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”同學(xué)們從現(xiàn)在開始，珍惜每一分、每一秒，做時間的主人吧！課題：時間的計算班級 三年級 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問題自學(xué)課本第3頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。帶*號的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生會根據(jù)1時＝60分，1分＝60秒進(jìn)行簡單的換算。使學(xué)生學(xué)會一些有關(guān)時間的簡單計算。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)合理地安排時間、養(yǎng)成珍惜時間的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)： 掌握時間單位之間的簡單換算。求經(jīng)過的時間的方法。一、自主學(xué)習(xí)１、學(xué)習(xí)例１． 看主題圖２時等于 分。你的想法是。因為１時是 分，所以２時是 ，也就是 分．所以２時= 分.學(xué)習(xí)例2.觀察主題圖鐘表上所表示的時間，小明 離家， 到校。小明從家到學(xué)校用了 。你是怎樣算的？ 。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）小明從家到學(xué)校用了多少時間可以這樣算：分針從 走到 走了 大格，每大格是 分，所以一共是 分；也可以這樣想： 減 ，也就是 分。用撥鐘表的方法來驗證你的想法是不是正確的。新聞聯(lián)播開始 結(jié)束 。計算出播放的時間 。過關(guān)檢測：3時＝（　　）分 4分＝（?。┟? 4時＝（?。┓帧?分＝（?。┟? 5時＝（?。┓帧　　　?分＝（）秒小紅來到商店門前，商店還沒有開門，她看到營業(yè)時間牌上寫著早9：00開門，晚8：00開門，她又看看自己的手表，心想：“現(xiàn)在才8：40，到開門的時間我還要等多久呢？”*體育課上跑400米，小強(qiáng)用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小強(qiáng)多用了多少秒？*小明從家到學(xué)校要走15分。他每天早晨要在7：35分到學(xué)校，應(yīng)該在幾時幾分前從家出發(fā)？自我評價:( ) 組 學(xué) 習(xí) 真 了 不 起！★★★★★★★★★★★★觀察能力提出問題合作學(xué)習(xí)課題：時間的計算練習(xí)課班級 三年級 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問題自學(xué)課本第3頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。帶*號的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固時間的認(rèn)識，使學(xué)生進(jìn)一步了解時間單位的一些基本知識。使學(xué)生在學(xué)習(xí)時間單位時感受到時間的寶貴，逐步養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。使學(xué)生在親手制作作息時間表的過程中逐步養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 時間的計算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確使用時、分、秒來表示生活中的作息時間。一、自主完成練習(xí)讓生找出生活中的1秒，1分所作的事。 。時、分、秒的練習(xí)題①下面哪些要精確到秒？A發(fā)射火箭 B200米蛙泳競賽 C吃一頓早飯②在括號里填上小時、分或秒A、我們上一節(jié)課的時間是40( ).B、小朋友系好紅領(lǐng)巾只需要大約20（ ）。C、我們的睡眠能達(dá)到9（ ）。時間的單位計算（1）、單位換算（卡片）2分=（ ）秒 8分=（ ）秒120秒=（ ）分 180秒=（ ）分（2）、比較大小4分○40秒 3時○100分 201秒○5分 4時○240分（3）、解決生活問題①光明小學(xué)早上7：40預(yù)備，而小軍在上學(xué)的路上東瞧西望，遲到了30分鐘，那你能知道他是什么時間到學(xué)校的嗎？②小明和小芳家住在一起，放學(xué)時兩人一起回家。小明花了15分55秒到家，小芳花了20分27秒到家，你知道他們誰走的快嗎？二、應(yīng)用拓展做書上P64頁第6題。估計一下，做好下面每件事你要用多少時間？①穿衣 ②刷牙 ③吃早飯 ④整理書包看東關(guān)小學(xué)的作息時間表，回答下面問題：①上午第一節(jié)課用了多長時間？②下午2：10分同學(xué)們在做什么？③你在這所學(xué)校讀書，從家到學(xué)校要走10分鐘，你最晚什么時候起床？說說你的理由。④你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？讓生做書上P66頁第9題。寫出你每天的作息時間。這節(jié)課你最大的收獲是 。課題：實踐活動：填一填，說一說班級 三年級 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問題自學(xué)課本第3頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。