高中語文19愚溪詩序名師說課大綱人教版第四冊(cè)-資料下載頁
2025-06-10 02:12本頁面
【正文】 而莫我知”等詞語看，他為眼前的小溪的美景不被世人賞識(shí)而鳴不平，更為自己的志行高潔而遭受排斥、打擊而抒發(fā)無比的悲憤。 本課小結(jié)情文并茂，跌宕生姿 溪既非人類，本無所謂賢愚，謂之“愚溪”，自當(dāng)不免出人意料。作者就從這個(gè)有悖常理的“愚”字入手著文，通篇緊扣一個(gè)“愚”字，借愚溪之不為人知比喻自己被埋沒的處境，既寫山水之景色，又發(fā)針砭之議論，借景抒情，有機(jī)地將寫景、議論和抒情結(jié)合起來，顯示出高超的表達(dá)技巧。文章通過描繪當(dāng)?shù)氐纳剿驼f明更改溪名的原因，表現(xiàn)了作者對(duì)這些奇山異水美景的熱愛和被貶受辱、不能有所作為而不得不愚的悲憤心情。作者對(duì)胸中的抑郁之情，不是直接抒發(fā)，而是無端將所居之山水信手拈出，借題發(fā)揮，寫溪亦是寫自己，溪與自己打成一片?！耙杂揶o歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸。超鴻蒙，混希夷，寂寥而莫我知也”，真可謂匠心獨(dú)運(yùn)，匪夷所思。行文千回百轉(zhuǎn)，跌宕生姿，文句駢散相間并舉，抑揚(yáng)頓挫，有一詠三嘆之妙趣。讀之，既能得到思想上的啟迪，又可以享受到審美的愉悅之情。4用心 愛心
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