福建省高考?xì)v史試題的特點及對教學(xué)的啟示-資料下載頁
2025-06-10 02:12本頁面
【正文】 答問題。材料一 民國初期，陳嘉庚說：“今日國勢危如累卵，所賴以維持者，惟此方興之教育與未死之民心耳”。黃炎培也說：“今吾中國至重要，至困難問題，厥惟生計；曰求根本上解決生計問題，厥惟教育?！? ——朱英《辛亥革命與近代中國社會變遷》材料二 從現(xiàn)在起，開始了由城市到鄉(xiāng)村并由城市領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)村的時期。黨的工作重心由鄉(xiāng)村移到了城市?！怪袊€(wěn)步地由農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國，把中國建設(shè)成一個偉大的社會主義國家。……中國的革命是偉大的，但革命以后的路程更長，工作更偉大，更艱苦?！珴蓶|在中共七屆二中全會上的報告（1949年3月）材料三 1952年一1965年國民生產(chǎn)總值指數(shù)圖（1952年=100）圖14——摘編自國家統(tǒng)計局國民經(jīng)濟(jì)綜合統(tǒng)計司編《新中國五十年統(tǒng)計資料匯編》 材料四 鄧小平在向外賓介紹中國改革開放的由來時說：“我們現(xiàn)在的路線、方針、政策是在總結(jié)了成功時期的經(jīng)驗、失敗時期的經(jīng)驗和遭受挫折時期的經(jīng)驗后制定的?！? ——郭德宏等《中華人民共和國專題史稿》（1）據(jù)材料一概括兩人共同的救國主張。聯(lián)系所學(xué)知識，指出此類主張的積極意義和無法實現(xiàn)的原因。（8分）（2）指出材料二“城市到鄉(xiāng)村”、“城市領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)村”的時代背景和基本內(nèi)涵。（8分）（3）據(jù)材料三，概括20世紀(jì)五六十年代我國國民生產(chǎn)總值的變化，分別分析其主要原因。據(jù)此說明為什么“革命以后的路程更長，工作更偉大，更艱苦。”（15分）（4）據(jù)材料四，分析改革開放與鄧小平所闡述的歷史經(jīng)驗之間的關(guān)系。（6分）四， 四項突破對比今年與去年的高考試題，覺得今年歷史試題出得好，使中學(xué)歷史教學(xué)實踐認(rèn)識到只要認(rèn)真復(fù)習(xí)與能力培養(yǎng)到位，學(xué)生即可以收獲勝利果實。是一份回歸中學(xué)實踐的好試卷，是一份歷史學(xué)科本位的好試卷。綜合以上分析，筆者認(rèn)為在中學(xué)教學(xué)實踐至少做到一個前提三項主旨把握。（一）一個前提即教師在學(xué)生面前展示歷史教師水平與能力。使學(xué)生深信通過你可以使自已學(xué)有所得，學(xué)有所成。從而也使你的要求在學(xué)生課中課后復(fù)習(xí)中得以落實。（二）三個主旨把握：1，對主干知識的解讀必不可少。2，對時間主題教學(xué)必不可少。3，對材料信息篩選解讀能力培養(yǎng)必不可少。今年高考試題回歸中學(xué)歷史教學(xué)實踐，貼進(jìn)中學(xué)歷史教學(xué)實際，鼓舞中學(xué)歷史教學(xué)與備考。作為一名中學(xué)歷史教師備感欣慰與動力。有今年高考試題為基礎(chǔ)，福建省高考命題道路必然更為實際，更為穩(wěn)妥。也必然深受中學(xué)歷史教學(xué)實踐所歡迎，但福建省高考命題也存在不足之處，如第一每年都有平庸之題出現(xiàn)，2012年如16．雖成“空殼”，但仍作為辛亥革命成果象征的是A．中國同盟會 三民主義 B．中國同盟會 中華民國C．三民主義 《中華民國臨時約法》 D．中華民國《中華民國臨時約法》第二試題在新穎、小巧、靈活方面與先進(jìn)省份相比還存在差距。（上海題）右側(cè)是一幅題為“俾斯麥牌香腸”的 漫畫，它諷喻了俾斯麥的 A．武力統(tǒng)一政策 B．全球擴(kuò)張政策 C．社會保障政策 D．歐洲均勢政策當(dāng)然這些與今年高考試題相比是不足道的，當(dāng)然福建省試題是否存在這些情況，也僅是個人想法與見解，并不代表試題就是這樣，只是仁者見仁，智者見智而已。筆者作為一名普通中學(xué)教師，無意去品評高考試題的優(yōu)劣，只是談?wù)剛€人的感受與想法。
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