高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文關(guān)注數(shù)學(xué)新高考引導(dǎo)學(xué)生自反饋-資料下載頁
2025-06-10 02:11本頁面
【正文】 =0所以bnbn+1(n=1,2,3,…)成立。又+1–=(an+1–an)+2(an+2–an+1)+3(an+3–an+2)=d1+2d1+3d1=6d1(常數(shù))(n=1,2,3,…)所以數(shù)列{}為等差數(shù)列。六、適時反思，有錯必糾同學(xué)們一般都有這樣的感覺，前面15分鐘往往是得分的黃金時間，而感覺最后的15分鐘好像不能為考試添分加彩，其實最后15分鐘用于復(fù)查糾錯是很有效果的。就是指在解完題后對問題的答案和解題過程進(jìn)行重新的認(rèn)知。它不僅能夠提高解題的正確性，還有助于活躍我們的思維，增強思維的批判性。在平時的教學(xué)中可要求學(xué)生在解完題后主要審視兩點：①對不對？②好不好？對于前者，需引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題：條件運用得是否充分？推理過程是否嚴(yán)密？各步運算是否精準(zhǔn)？……而對于后者，要指導(dǎo)學(xué)生思考這些問題：解題過程中應(yīng)用了那些知識和方法？其中關(guān)鍵在哪里？解題過程書寫得規(guī)范嗎？是否還有別的解法？它的逆命題成立嗎？這個問題可以推廣嗎？條件是否可以弱化，結(jié)論能否進(jìn)一步強化？……總之，數(shù)學(xué)科是高考的必考科目，它要發(fā)揮數(shù)學(xué)作為主要基礎(chǔ)學(xué)科的作用，要考查中學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度，要考查對數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解水平，要考查進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。高一、高二學(xué)生在大型考試中克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。參考文獻(xiàn)《江蘇省普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》王秀彩《由一組數(shù)據(jù)談高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)》《理科考試研究》王林全《高中數(shù)學(xué)新課程的實驗與思考》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》4
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