手語翻譯人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁
2025-05-28 13:12本頁面
【導(dǎo)讀】人士之間進行傳譯服務(wù)的專業(yè)人員。室內(nèi)外日常生活一般環(huán)境。從事或準(zhǔn)備從事手語翻譯人員職業(yè)的人員。在讀生）可申報四級職業(yè)資格鑒定。語的基本手勢動作。本手語單詞935個。句子傳譯成漢語。出附有漢語拼音的短文。指式拼打常用虛詞。本計劃是體現(xiàn)五級翻譯人員能力導(dǎo)向的主要依據(jù)，也是培訓(xùn)課程。時分配、培訓(xùn)方式方法及采用教材等作出相應(yīng)明確的規(guī)范條文。
【正文】 、課時分配、培訓(xùn)方式方法及采用教材等作出相應(yīng)明確的規(guī)范條文。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 通過專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，四級手語翻譯人員應(yīng)具有樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，了解并熟悉中國手語的基本知識，熟悉《漢語手指字母方案》、《手勢動作圖解符號說明》，熟練掌握《漢語手指字母圖》和《常見手指仿字 類手勢動作式》；較熟練掌握常用 1229 個手語單詞、 140 個簡單句子對話及短文的手語打法；具有在多種場合用手語與聽障人士進行語言交流，進行傳譯的能力。 三、模塊設(shè)置與培訓(xùn)要求 該職業(yè)等級培訓(xùn)主要設(shè)置以下模塊： 模塊 1：手語基礎(chǔ) 要求學(xué)員在該模塊能掌握《漢語手指字母方案》、《手勢動作圖解符號說明》、常用手指仿字類手勢動作及中國手語的基礎(chǔ)知識，較熟練地掌握手指語、手勢語的基本打法。 模塊 2：手語傳譯 要求學(xué)員在該模塊會打、會看 1229 個手語單詞和 140 句常用的簡單句子的手勢動作，能將常用手語單詞和簡單手 語句子傳譯成漢語，并能將常用漢語詞匯和簡單句子傳譯成手語，具有在多種場合為聽障人士進行一般工作方面?zhèn)髯g的基本能力 。 10 模塊 3：相關(guān)知識 要求學(xué)員在該模塊樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，具有手語翻譯人員應(yīng)有的素質(zhì)。 四、模塊課時分配表 序號 模塊內(nèi)容 課時 合計 理論 實訓(xùn) 1 手語基礎(chǔ) 10 7 3 2 手語傳譯 108 88 20 3 相關(guān)知識 2 2 0 總課時 120 97 23 五、培訓(xùn)方式方法建議 手語翻譯人員的職業(yè)需掌握兩種語言 (即手語和口語 )，使聽障人士和健聽人士可同步接受即時 信息。翻譯人員工作時，須視、聽覺互動，兩種語言結(jié)構(gòu)互動。因此，培訓(xùn)的方式，除傳統(tǒng)的理論知識授課方式和操作技能訓(xùn)練外，建議采用： 主題表述式：如確定“我愛祖國”為主題，由學(xué)生用學(xué)過的手語詞匯即興或有準(zhǔn)備的打出自己想要表達的內(nèi)容。 角色演示法：如由學(xué)生分別扮演父子用手語打出父子間的對話。 情景模擬法：如由學(xué)生模擬看病、問路、購物等情景用手語對話。 手語歌舞法：如由學(xué)生用手語打出《中華人民共和國國歌》的歌詞。 主體參與式：如由學(xué)生直接與聽障人士進行手語交流。 六、推薦教材和補充講義 推薦教材： 《中國手語中 級實驗教材》 上海東方國際手語教育學(xué)校編 長江文藝出版社 20xx 年 9 月 《中國手語》 中國殘疾人聯(lián)合會教育就業(yè)部、中國聾人協(xié)會編 華夏出版社 20xx 年 4 月 北京 第一版
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