福建廈門09—10下學(xué)期期末高二語文期末考試卷和答案-資料下載頁
2025-06-10 01:35本頁面
【正文】 閱讀（32分）（一）課內(nèi)古詩鑒賞（6分）10．（1）因為作者在岳陽樓上憑欄遠(yuǎn)眺北方，想到戰(zhàn)火長年不息，百姓飽守戰(zhàn)亂之苦，所以才涕淚縱橫，難以抑制；（2分）表現(xiàn)了作者憂國憂民的高尚精神 （1分）（2）頷聯(lián)寫洞庭的壯闊景象，襯托了作者心憂天下的博大胸襟；（1分）頸聯(lián)敘寫個人不幸遭遇的同時，作者卻心憂國家命運，更加突出了“位卑未敢忘憂國”的思想感情。（2分）（二）課內(nèi)文言文（10分）11．C（撰：才能，指為政的才能。）12．C（C名詞作狀語，其他三項均為名詞活用為動詞 ）13．B（從全文來看，公西華也想?yún)⑴c國家大政，不過是講得謙虛一點罷了。）14．（1）（你們）平時總在說：“沒有人了解我呀?！保?）治理國家要用禮，（可是）他（子路）的話毫不謙讓，所以我笑他。（三）課外文言文（16分）15．C（舉：推舉。）16．C（C．其：代詞，他們的。A．之：前者為代詞，代指“朋黨之說”；后者為結(jié)構(gòu)助詞，“的”。B．以：前者為介詞，“憑借”；后者為連詞，“因為”。D．則：前者為副詞，表確認(rèn)，“才”；后者為連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”。）17．A（①是說小人之偽朋，⑤說的是“朋黨之論”禍國。根據(jù)①可以排除B，根據(jù)⑤可以排除C、D。）18．B（“以‘道’相互聯(lián)結(jié)，有著共同的追求，因而能‘終始如一’”是說君子之朋。）19．（1）當(dāng)他們利益一致的時候，暫且互相勾結(jié)援引而成朋黨，那都是虛假的。高amp?？?￥資%源——注意“黨引”“以（之）為”“偽也（判斷句）”等詞語的落實 （2）這些治亂興亡的史跡，做君王的可以把它們作為借鑒??！——注意“治亂”“跡”“可以（之）”“鑒”等詞語的翻譯。附 參考譯文：臣聽說關(guān)于“朋黨”的說法是自古就有的，只希望吾君能辨識他們是君子還是小人罷了。大體說來，君子與君子，是以理想目標(biāo)相同結(jié)成朋黨；小人與小人，以暫時利益一致結(jié)成朋黨。這是很自然的道理啊。然而臣又認(rèn)為小人沒有朋黨，只有君子才有。這是什么緣故呢？（因為）小人所喜的是利祿，所貪的是貨財。當(dāng)他們利益一致的時候，暫時互相勾結(jié)而為朋黨，這種朋黨是虛偽的。等到他們見利而各自爭先，或者到了無利可圖而交情日益疏遠(yuǎn)的時候，卻反而互相殘害，即使對其兄弟親戚也顧不得。所以臣認(rèn)為小人無朋黨，他們暫時為朋黨，是虛偽的。君子就不是這樣。他們所依據(jù)的是道義，所奉行的是忠信，所愛惜的是名譽(yù)和節(jié)操。用它們來修養(yǎng)品德，則彼此目標(biāo)相同又能夠互相取長補(bǔ)短；用它們來效力國家，則能夠和衷共濟(jì)，始終如一，這就是君子的朋黨。所以做君王的，只應(yīng)該廢退小人虛偽的朋黨，而任用君子真正的朋黨，只有這樣，才能天下大治 堯的時候，小人共工、驩兜等四人為一朋黨，君子則有八元和八愷共十六人為一朋黨。舜輔佐堯，廢退四兇小人的朋黨，進(jìn)用八元八愷君子的朋黨，堯的天下得以大治。等到舜自己做了天子，皋陶、夔、后稷、契等二十二人并列于朝廷之上，彼此遞相稱美，互相推舉謙讓，共二十二人為一朋黨，舜一一任用他們，天下也得以大治?！渡袝飞险f：“紂有臣億萬，便有億萬條心；周有臣三千，卻只是一條心?！奔q的時候，億萬人心各不相同，可說是不成其為朋黨了，然而紂卻因此而亡國。周武王的臣子三千人結(jié)成一個大朋黨，但周卻因此而振興。東漢獻(xiàn)帝時候，把天下所有名士都看成黨人而予以囚禁，直到黃巾軍起來，漢室大亂，這才悔悟，把黨人都予釋放，可是局面已經(jīng)無法挽救了。唐朝晚年，又逐漸興起朋黨的說法，到昭宗時，把在朝名士都?xì)⒘?，有的還被投到黃河里，說是“這些人自稱清流，可以投他們到濁流里去（讓他們變成濁流）”。然而唐朝也即隨之滅亡了。那些前代的君主，能讓人人各懷異心不結(jié)朋黨的，莫過于紂；能禁止、斷絕好人結(jié)為朋黨的，莫過于漢獻(xiàn)帝；能誅殺清流朋黨的，莫過于唐昭宗時代。然而都因此致亂而使他們亡國。而彼此稱道贊美、推舉謙讓而自信不疑的，莫過于舜的二十二臣，舜也并不懷疑他們且都予以任用。然而后代的人并不責(zé)備舜被二十二人結(jié)成的朋黨所欺騙，反倒稱贊舜是聰明的圣人，因為他能辨識君子和小人啊。周武王時代，推舉他的國內(nèi)臣子三千人合成一個朋黨，自古以來結(jié)為朋黨的，人數(shù)之多與規(guī)模之大都莫過于周，可是周卻因此而振興，那是好人即使很多他們也總覺得不夠的緣故啊 唉，這些治亂興亡的史跡，做君王的可以把它們作為借鑒啊！四、課外散文閱讀（18分）20.（1）“橫看成嶺側(cè)成峰”是指兒子臉上長得很多而且很嚴(yán)重的青春痘；（2）“見縫插針頻頻跟電視機(jī)接吻”喻指眼睛特別近視的兒子抽空看電視的情景。21. （1）父輩特點：理想遠(yuǎn)大，積極上進(jìn)，勤儉奮斗 （2）兒輩特點：追求時尚，看重享受，富有愛心，有平等意識。（以上兩方面各寫出兩點即可）￥高考資%源*網(wǎng)。文章把父（母）子兩代人再17歲的各種表現(xiàn)對比起來寫，突出兩代人各自的特點，使人物形象鮮明 ，衣來伸手的習(xí)慣持批評態(tài)度；對兒子在外出旅游時表現(xiàn)出來的愛心和面對金錢不懂得回扣的單純，持肯定態(tài)度；但是對兒子的興趣愛好得狹窄，持懷疑態(tài)度。五、作文（60分）24．（1）點撥：在生活中，有時候只有放棄才能得到，但許多人卻不明了二者的辯證關(guān)系，一味地想要獲得，不想放棄，結(jié)果卻什么也得不到 （2）點撥：在我們的生活中，“墻”無處不在，有形的，即外在建筑物，如學(xué)校的圍墻，無形的即內(nèi)在的心理感受。有形的墻，我們每天面對；無形的墻，我們有時難以回避。有的墻是安全的保障，是美化生活的實體，是迷人的風(fēng)景，是故事的載體，有的墻是阻礙交流的屏障，是情感的隔膜，是觀念的差距，是文明的枷鎖。墻，有時給生命以庇護(hù)，有時給心靈帶來重創(chuàng)，有的墻需要筑，有的墻需要拆，有的人在筑墻，有的人在拆墻。圍繞著墻有很多生動的故事，也有許多鮮明的形象，還有許多深刻的道理。
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