【正文】 這氣球(避孕套)是買給我玩兒的嗎？　　兵兵在爸爸媽媽的房間里找前幾天他剛玩兒過(guò)的玩具，但是找了半天也沒(méi)有找到。最后竟然在床頭柜里翻出一個(gè)紙盒子，打開一看里面有一串連在一起的小塑料袋?！　”闷娴卮蛄恐切┬〈樱瑔?wèn)正在客廳看電視的媽媽：“媽媽，這里怎么有那么多袋子啊？里面裝的是什么呀？”　　突然兵兵發(fā)現(xiàn)盒子上畫著一個(gè)氣球的模樣，而一摸小袋子，里面竟然是光光滑滑的，不禁感嘆道：“真的是氣球呀！”于是拿著盒子非常高興地跑進(jìn)客廳，說(shuō)：“媽媽，你怎么有這么多氣球??！是買給我玩的嗎？”　　爸爸媽媽那么大了怎么還玩氣球呢？　　大人也玩氣球嗎？　　避孕套、避孕藥以及一些娛樂(lè)工具、敏感光盤等父母應(yīng)該將其置于孩子難以找到的地方，以避免他們過(guò)早地接觸這些東西。而一旦不小心被孩子發(fā)現(xiàn)這些東西，父母也不應(yīng)該過(guò)分慌張，可以簡(jiǎn)單解釋一下它的作用，告訴他們這是為了健康才使用的，而且是成年人才能使用的東西。　　“你怎么亂翻媽媽的東西？不像話！”　　斥責(zé)只能讓孩子更加好奇，他們會(huì)在你不在的時(shí)候偷偷地翻看?！　　昂⒆樱@種氣球只能爸爸玩?！薄　∵@種回答仍是對(duì)孩子進(jìn)行搪塞，并沒(méi)有解釋那是成人用品。孩子仍會(huì)想：為什么只有爸爸才能玩？　　“寶寶，翻看爸爸媽媽的東西是不對(duì)的。因?yàn)榘职謰寢屢灿凶约旱目臻g。你翻看的那些東西是大人才可以用的，它可以防止媽媽懷孕再生小寶寶；你現(xiàn)在用不著，所以，爸爸媽媽把它藏了起來(lái)，你可以把它放在原來(lái)的位置。”　　這一回答在讓孩子明白這些東西的作用的同時(shí)，也讓他明白尊重別人（縱使是最親密的父母）隱私的道理，是一語(yǔ)雙關(guān)的回答。　　“寶寶，那些是成人用品，只有爸爸媽媽才能使用，是爸爸用來(lái)防止媽媽懷孕和生病的?！薄　∵@一回答告訴了孩子那些東西是什么，又讓孩子樹立了成人用品只有父母才可以使用的概念。如果孩子年齡較大，父母也可以趁機(jī)向孩子介紹一些簡(jiǎn)單、正確的避孕和性健康常識(shí)。爸爸媽媽為什么在床上打架?　　早上，品品被鬧鐘吵醒，他很懂事地自己洗臉、刷牙，但是爸爸還沒(méi)起來(lái)送他，爸爸真懶！品品想著便去了爸爸媽媽的房間。他用手一推，門就輕輕地開了，這時(shí)，他看到了爸爸、媽媽正在親熱……　　品品生氣地沖了進(jìn)去，大聲地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸你為什么欺負(fù)媽媽？”　　爸爸媽媽在干什么？　　爸爸為什么欺負(fù)媽媽?　　面對(duì)孩子的這個(gè)問(wèn)題絕對(duì)不要矢口否認(rèn)，因?yàn)檫@是他親眼目睹的事實(shí)，簡(jiǎn)單的搪塞或否認(rèn)，只會(huì)引起孩子更大的好奇心?！　「改傅姆磻?yīng)不可太過(guò)激烈，否則，會(huì)讓孩子聯(lián)想這是一件不好的事，小一點(diǎn)的孩子或許會(huì)以為爸爸在欺負(fù)媽媽。這時(shí)，你可以考慮怎樣措辭，要適度讓孩子了解一個(gè)事實(shí)，即父母之間存在著特殊的關(guān)系和行為，同時(shí)必須讓孩子明白這幾點(diǎn)：　　首先，這是爸爸媽媽相愛的結(jié)果，他們這樣會(huì)幸福?！　〉诙@是做了爸爸媽媽之后才會(huì)有的事情，小孩子太小，不能這么做?！　〉谌?，看起來(lái)媽媽好像受欺負(fù)了，其實(shí)媽媽感到很高興，因?yàn)榘职謵鬯??！　】捎珊秃⒆虞^親近的一方告訴孩子，消除他的恐懼和疑慮。并且要使孩子在生活中樂(lè)見父母適度親熱行為，如擁抱、接吻、牽手等。但此后父母一定要注意自己特殊行為的時(shí)間和方式，避免尷尬場(chǎng)面的出現(xiàn)，不給孩子留下不好的印象。教育孩子尊重父母的隱私時(shí)間和空間，在父母休息時(shí)盡量不要干擾他們，養(yǎng)成進(jìn)房前敲門的良好習(xí)慣?！　　罢l(shuí)讓你進(jìn)來(lái)的！滾！”　　這種場(chǎng)景使父母尷尬、難堪，有些家長(zhǎng)通常會(huì)在尷尬發(fā)生后惱羞成怒，責(zé)罵孩子，即使回答了孩子也往往十分粗暴。而這時(shí)孩子的問(wèn)題其實(shí)還是存在著，并沒(méi)有得到解答?！　　澳銒寢尣宦犜?，爸爸教訓(xùn)她！”　　“爸爸在幫媽媽做人工呼吸呢!”　　父母有時(shí)會(huì)顧左右而言他，企圖對(duì)孩子掩飾以避免自己的尷尬。但是孩子并沒(méi)有消除自己的猜想，他們?nèi)哉J(rèn)為爸爸在欺負(fù)媽媽，對(duì)于父母的親情也許會(huì)受到影響。　　“好孩子，這是爸爸媽媽相愛的表現(xiàn)，沒(méi)什么奇怪的?！薄　「改傅挠H昵行為被孩子偶然看到，父母一定很尷尬和驚慌，但是，孩子不是成年人，他們并不了解你們?cè)谧鍪裁?。因此，?yīng)該大大方方地告訴孩子，這是爸爸媽媽相親相愛的表現(xiàn)。但是務(wù)必向他們說(shuō)明，這是有了愛情或是家庭才能做的事情，小孩子不能模仿?！　　斑@是做愛，是爸爸媽媽相互表達(dá)愛的一種方式，爸爸愛媽媽才會(huì)這樣的，媽媽喜歡爸爸這樣的愛撫!這不會(huì)傷到媽媽，你不必?fù)?dān)心。但是，你不能不敲門就進(jìn)爸爸媽媽的房間，這是不對(duì)的?！薄　∵@種說(shuō)法向孩子解釋了自己的行為，又消除了孩子的擔(dān)心，同時(shí)對(duì)于孩子的行為也作了一個(gè)評(píng)價(jià)，能讓孩子在了解到事實(shí)的同時(shí)，對(duì)自己的錯(cuò)誤行為也有了認(rèn)知?！　＜艺J(rèn)為，不同年齡段的孩子看見父母親熱時(shí)的心態(tài)是不同的：　　3~4歲的孩子感到莫名其妙，不知所措，但是并非特別關(guān)心；　　5~6歲的孩子覺(jué)得好奇，想探究，有的還會(huì)假裝熟睡，窺視父母，有些孩子會(huì)在與玩伴的游戲中效仿；　　7~8歲的孩子常將這種行為視為父親欺負(fù)母親；　　10~12歲左右的孩子，往往把父母的某些動(dòng)作和影視中某些鏡頭聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為父母是“流氓”；　　13~15歲的孩子進(jìn)入了青春期，他們看到父母的性行為后，往往在與異性的交往中模仿，對(duì)性進(jìn)行探究和嘗試?！　?duì)此，父母應(yīng)該注意自己性愛的環(huán)境，力圖讓孩子看到的機(jī)會(huì)減到最小。如果不小心被孩子撞見，不能驚恐失措，更不能粗蠻訓(xùn)斥孩子，而應(yīng)該表明這三點(diǎn)：　　這是父母之間互相表達(dá)愛意的行為，是做愛，不是爸爸欺負(fù)媽媽；　　這是成人之間的行為，孩子不能模仿；　　父母也有自己的空間，孩子也需要尊重父母的隱私，進(jìn)房間的時(shí)候應(yīng)該敲門。為什么不可以光屁股？　　最近，佩佩上廁所的時(shí)候總是離得大老遠(yuǎn)就早早地褪下褲子，一路光著小屁股跑進(jìn)衛(wèi)生間。而有時(shí)候佩佩還喜歡突然脫掉自己的小褲子，光著小屁股在客廳里扭來(lái)扭去?！　∮谑窃谝淮蜗丛璧臅r(shí)候，媽媽指著佩佩的身上說(shuō)：“寶寶，每個(gè)人身上都有非常神秘的地方，而那個(gè)地方是不能隨便讓別人看的，得好好地藏起來(lái)?！薄　　澳菫槭裁催@里是神秘的地方，不能讓別人看呢？”佩佩不解地問(wèn)?！　槭裁捶且┮路。俊　∥覟槭裁床荒苈丁靶〉艿堋?？　　性在孩子眼里是很純潔的，他們腦子里沒(méi)有那么多的禁忌，但是，作為家庭性教育者，父母就必須擔(dān)負(fù)起這個(gè)教育的義務(wù)?！　　案嬖V你不能讓別人看，你就不要讓別人看！”　　這些粗暴的強(qiáng)制性教育只能讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒甚至逆反心理，對(duì)于性倫理的形成沒(méi)有什么益處?！　　捌鋵?shí)也沒(méi)有什么特別的，每個(gè)人都有，只是大家都覺(jué)得不該讓別人看到這里，大家都這樣做，于是就形成了習(xí)慣?！薄　惱肀臼谴蠹叶甲袷氐囊环N習(xí)慣，因此，從“大家都這樣”入手，讓孩子比較自覺(jué)的形成一種性的禁忌習(xí)慣，不失為一種較好的方式。我為什么不能摸自己的小雞雞？　　強(qiáng)強(qiáng)4歲半了。一天晚上，強(qiáng)強(qiáng)非常興奮地跑到媽媽面前，說(shuō)：“媽媽，你看，我一摸小雞雞，小雞雞還會(huì)撅起來(lái)呢！”一邊說(shuō)著一邊給媽媽示范，同時(shí)嘴里還說(shuō)著：“而且這樣一摸還很舒服呢！”　　看著強(qiáng)強(qiáng)的舉動(dòng)，媽媽非常震驚和擔(dān)心，這么小的孩子就懂得這個(gè)嗎?這……　　我為什么不能摸小弟弟的“雞雞”？　　為什么不能摸下面？　　3~6歲的孩子對(duì)認(rèn)識(shí)自己或者異性的身體表現(xiàn)出濃厚的興趣，父母不要大驚小怪。事實(shí)上，讓孩子們產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望的生殖器官，在孩子的心中，只不過(guò)是他們身體的一部分而已?！　?duì)于這個(gè)問(wèn)題，教育專家凱洛卡賽博士認(rèn)為：父母唯一能做的就是保持極度的冷靜，而最不該有的反應(yīng)，就是大驚小怪。因?yàn)楦改傅倪^(guò)激反應(yīng)，將會(huì)使孩子的心中產(chǎn)生一種嚴(yán)重的罪惡感，他們會(huì)以為愉悅自己身體的行為是骯臟、可恥的，是非常不應(yīng)該的，在這種心理作用下，孩子要么壓抑自己，要么產(chǎn)生逆反心理。這些結(jié)果都不是我們作為父母想要的，不是嗎？　　最理想的做法是，父母應(yīng)以積極的心態(tài)來(lái)接受孩子撫摸自己身體器官來(lái)尋找快感的事實(shí)，以理解和寬容的態(tài)度對(duì)待孩子的行為，并給予孩子正確的指導(dǎo)，因?yàn)楦改刚_的反應(yīng)對(duì)孩子的性觀念的形成和性發(fā)育都起著重要的指導(dǎo)作用，而且這樣也能避免一些錯(cuò)誤的性誤區(qū)。父母應(yīng)該理解這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)必經(jīng)階段，不僅如此，父母甚至還可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子對(duì)自己身體的探索，來(lái)幫助他們了解一些發(fā)育知識(shí)，但是在這個(gè)過(guò)程中要把握一定的度?！　　澳阍趺茨敲戳髅グ。　薄　　澳愫Σ缓π甙?！以后不許再摸啦！”　　性以及性器官的罪惡化和妖孽化是一種錯(cuò)誤了幾千年的愚昧觀念，而今天，作為父母的我們?nèi)绻€這樣回答孩子的話，就只能說(shuō)明我們的無(wú)知和悲哀了!　　“不許這樣！再這樣我就揍你！”　　“以后不許再摸了，再摸我就打你！”　　父母對(duì)于孩子的無(wú)意識(shí)撫摸生殖器官的行為給予過(guò)分的關(guān)注，甚至用恐嚇、打罵的方式來(lái)對(duì)待孩子的行為，會(huì)使孩子對(duì)這種行為產(chǎn)生罪惡感以及更多的神秘感，有時(shí)不但不會(huì)制止孩子的行為，反而會(huì)強(qiáng)化這種行為，從而損害孩子性心理的健康發(fā)展?！　　芭K！不要摸這個(gè)地方！”　　聽到父母這樣回答的孩子心里會(huì)產(chǎn)生什么樣的觀念呢？“這里是臟的、是見不得人的、是不能摸的！凡與生殖器官有關(guān)的活動(dòng)都是要抑制的，否則便會(huì)受到懲罰”，在這種錯(cuò)誤觀念的引導(dǎo)下，有害的“性心理”便慢慢形成了。有的孩子對(duì)于這種從小形成的“性抑制”表現(xiàn)得很強(qiáng)烈，并且很頑固，甚至對(duì)將來(lái)的性生活造成了很大的障礙——有的女孩出現(xiàn)性冷淡、無(wú)性高潮；而有的男孩則出現(xiàn)陽(yáng)痿等性機(jī)能障礙，最后成為一種嚴(yán)重的肉體和精神上的疾病?！　　昂⒆?，這個(gè)地方很脆弱，容易受到傷害，而且在你摸的過(guò)程中手上的細(xì)菌就會(huì)偷偷地跑進(jìn)去，會(huì)對(duì)身體不好，下次不要這樣了，好嗎？”　　其實(shí)大多時(shí)候孩子撫摸自己的生殖器并非是有意識(shí)的。有時(shí)候他們只是想探究一下自己的身體或者是覺(jué)得好玩。因此，看到孩子“手淫”時(shí)，父母不要臉色大變，盡量用平和親切的語(yǔ)言告訴孩子“這個(gè)游戲沒(méi)有意思，你不喜歡”。如果孩子不順從你的阻攔，還可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或者是用玩具、講故事來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，在以后的生活中逐步教育孩子，讓他們認(rèn)識(shí)到那樣是不健康、不文明的行為。另外，從衛(wèi)生角度上考慮，父母也應(yīng)避免孩子摩擦生殖器官的行為，讓孩子從小養(yǎng)成每天清洗生殖器、保持清潔的好習(xí)慣，避免由于不衛(wèi)生產(chǎn)生瘙癢，養(yǎng)成抓撓生殖器的壞習(xí)慣。　　“所有的男孩子都有小雞雞，就像人的手和腳一樣，是人身體上的正常器官，沒(méi)有什么特殊的。你摸小雞雞的時(shí)候會(huì)覺(jué)得舒服，這很正常啊！因?yàn)槲覀儞崦约旱纳眢w的時(shí)候都會(huì)感到舒服的，就像我們看到好吃的東西嘴里就會(huì)流口水一樣，是正常反應(yīng)。但是，即使那樣舒服我們也不能總?cè)ネ嫠?，就像我們不能總是站在可口的食品面前流口水一樣，養(yǎng)成了習(xí)慣就不好了。”　　父母應(yīng)預(yù)防孩子從小養(yǎng)成撫摸生殖器官的行為，而當(dāng)孩子出現(xiàn)“手淫”的行為時(shí)要及時(shí)給予科學(xué)、正確的指導(dǎo)和糾正。上述媽媽用打比方的方法給孩子進(jìn)行講解，孩子不但容易理解，也容易接受和改正。爸爸和媽媽為什么結(jié)婚呢？(1)　　星期日，媽媽帶著樂(lè)樂(lè)去參加同事的婚禮?！　‘?dāng)新郎和新娘手挽手踏上鮮紅的地毯時(shí)，所有的人都熱情地為一對(duì)新人祝福?！　?lè)樂(lè)看著如此熱鬧的場(chǎng)面，忍不住問(wèn)媽媽：“叔叔和阿姨為什么要結(jié)婚呀?”　　媽媽不假思索脫口而出：“想和自己最喜歡、最親近的人永遠(yuǎn)生活在一起呀?！薄　?lè)樂(lè)聽了，偎到媽媽的懷里，說(shuō)：“媽媽，我也想和你永遠(yuǎn)生活在一起，我也和你結(jié)婚好嗎?”　　“那怎么能行呢？媽媽已經(jīng)和爸爸結(jié)婚了?！薄　　澳窃趯W(xué)校里，我和小偉最好了，那我和小偉結(jié)婚，可以嗎？”　　我能和媽媽結(jié)婚嗎？　　我想永遠(yuǎn)和爸爸生活在一起，我能和爸爸結(jié)婚嗎？　　我能和小偉結(jié)婚嗎？　　我能和我最好的小伙伴笑笑結(jié)婚嗎？　　面對(duì)整天與自己生活在一起，與自己最親密的爸爸媽媽，大多數(shù)的孩子都會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，面對(duì)孩子的提問(wèn)，父母不要采取取笑、嘲諷或者不置可否的態(tài)度，而應(yīng)將問(wèn)題逐一解剖梳理后，再把正確的答案完整地灌輸給孩子。這個(gè)過(guò)程也是孩子接受知識(shí)的一個(gè)良好機(jī)會(huì)。如果不分青紅皂白就一棒子將孩子的問(wèn)題打死，受傷害的不僅僅是孩子的自尊心，而且孩子的求知欲也會(huì)從此衰減，甚至喪失?！　∽鳛榧议L(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽提問(wèn)，歡迎他們的探索行為。而對(duì)于孩子的一些錯(cuò)誤提問(wèn)或者想法，也恰好是父母教育孩子的最佳切入點(diǎn)。對(duì)于孩子關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)給予回答，而對(duì)于孩子的錯(cuò)誤觀念，父母要及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，以便于孩子在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀?！　　鞍职謰寢屜虢Y(jié)婚所以就結(jié)了??！”　　父母的這種回答給孩子一種“結(jié)婚是件很隨便的事”的感覺(jué)，容易影響、導(dǎo)致孩子將來(lái)長(zhǎng)大后，對(duì)戀愛以及婚姻抱有隨便玩玩、不重視的思想及舉動(dòng)。　　“你想跟爸爸結(jié)婚，那不是亂倫嗎!”　　在孩子幼小的心中，并沒(méi)有倫理的概念!父母的訓(xùn)斥只會(huì)增加孩子的罪惡感，而面對(duì)孩子的問(wèn)題以及想與爸爸媽媽永遠(yuǎn)生活在一起的渴望，父母只需告訴孩子近親不能結(jié)婚的道理，對(duì)于孩子對(duì)父母的愛給予肯定即可。　　“想和媽媽永遠(yuǎn)生活在一起，那你就一輩子守著媽媽吧！”　　如果你想縱容或者放大孩子的戀母情結(jié)或者戀父情結(jié)，這無(wú)疑是一種很好的回答方式!如果你不希望孩子成為一個(gè)有心理偏差的人，給孩子正確的倫理認(rèn)知是最好的選擇?！　　昂[，你這么小整天想什么呢？”　　孩子喜歡一個(gè)小朋友并沒(méi)有什么錯(cuò)，他們只是在探索與別人交往的方法，并不理解“戀愛”、“結(jié)婚”等這些詞的真正含義。父母這樣將孩子的探求行為強(qiáng)行終止，那他們什么時(shí)候才能正確理解戀愛、結(jié)婚的實(shí)質(zhì)呢？　　“你這不是小流氓嗎！”　　父母的過(guò)激反應(yīng)非常容易對(duì)孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生消極影響?？吹礁改傅姆磻?yīng)后，孩子會(huì)認(rèn)為性是罪惡的，從而在一定程度上干擾他們?nèi)蘸蠼矍楹陀H密關(guān)系的能力?！　　鞍职趾蛬寢尡緛?lái)是兩個(gè)相互不認(rèn)識(shí)的人，后來(lái)有一天爸爸和媽媽相識(shí)了，媽媽很喜歡爸爸，爸爸也很喜歡媽媽，于是我們便開始談戀愛了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)感情，爸爸和媽媽都很愛對(duì)方，并且我們相互關(guān)心、相互幫助、相互體諒，我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)不完的話，最后誰(shuí)也不愿意離開誰(shuí)，就想永遠(yuǎn)生活在一起，于是爸爸媽媽便結(jié)婚了。結(jié)婚啊，是人生中的一件大事，不能抱著玩玩的想法，一定要找一個(gè)彼此相愛的人結(jié)婚，那樣才會(huì)幸福。你看爸爸媽媽現(xiàn)在不是很幸福嗎？因?yàn)槲覀儌z一直很相愛，并且一直相互關(guān)心，相互體諒?！薄　「改高@樣回答孩子其實(shí)就是在情感上給