13親愛的爸爸媽媽-資料下載頁
2025-11-12 06:27本頁面
【導讀】，初步理解文意。課文，相互糾錯。員到展板前就位，互動性提問準備。等多種形式展開。通過分析文章，體會作者要和平，不要戰(zhàn)爭的情感。在的問題并解決。交流自設的問題。少提出兩個問題，有時“美麗”的，指出下列各句所用的修辭方法。沒有仇恨，沒有憤怒，只有悲哀，只有記憶，只有警告。世界上多少人知道呢？歷史、現(xiàn)實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個溫和的小城里。揣摩課文的寫作特點，完成仿寫。
【正文】 展示單元 一 ： 品 析 語句 要求：結(jié)合習題四， 要有條理，有感情地進行展示。 展示方案 二 ： 我愛分享 （個人展示） 要求：分享仿寫作品 建議：積極參與，大膽發(fā)表，取長補短，共同進步。 （預時 :20分鐘） 隨堂筆記一： 等級評定：☆☆☆ （共 3星，字跡工整、卷面整潔、內(nèi)容充實。） 走出 文本 實踐 寫法 內(nèi)容： 仿寫 學法： 文章開頭的“凄風?？嘤辍Ｌ旎?。地暗。”連用四個短句，是每個字都最大限度地發(fā)揮出表意功能。這里不僅 寫天氣，也是在表明作者的心情，渲染氣氛，詩人感受到無限悲哀的氛圍。 請自設語境， 寫一個描寫天氣的片斷，注意用天氣襯托出人物的心情 （字數(shù) 150） 。 （完成隨堂筆記 一 ） 隨堂 檢測 完成訓練冊課內(nèi)閱讀
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