人教版八年級上親愛的爸爸媽媽學案-資料下載頁
2025-11-24 10:40本頁面
【導讀】用，理解重點語句的含義；3、教育學生熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。1自己查閱，了解作者聶華苓和本課的寫作背景。2利用工具書查出生字詞并快速掌握。3熟讀課文，理解文章大意。1．給加點的字注音。人潮仍沿著山路__________。等，其代表作品為，被列入亞洲小說一百強。薩特說記憶是“沉重”的，又說是“美麗”的，4．“世世代代‘人’的聲音”一句，為什么給“人”加了引號？1．六十幾位作家聚在一起討論，發(fā)言一定很多，作者只記了三四個人的發(fā)言，照片左側(cè)有“百人斬競。山麓進行一場殺人競賽，如何在一大堆砍下的中國人頭旁含笑論勝負。兩個殺人狂屬日軍第16師團富山大隊，一個叫向井敏明，炮兵小隊長，京之前，首先殺死100名中國人，現(xiàn)在他們的比賽將要接近尾聲。89人，野田巖少尉，殺死78人。目前勝負難以分清，比賽還在繼續(xù)。賽目標發(fā)展到150人。從昨日開始，他們已向殺150人的目標努力。統(tǒng)計，侵華日軍集中和分散屠殺中國南京軍民34萬人。最令人厭惡的是什
【正文】 報道： “ 12 月 10 日中午，兩人各執(zhí)已成缺口之刀，會聚一起，野田說： ‘ 我已經(jīng)殺 105 人，你殺了多少？ ’ 向井說： ‘ 我都已經(jīng)殺了 106 人。 ’ 兩人相 視哈哈大笑，向井多贏了一個人，但無法確定誰先殺到 100 人。兩人相約比賽目標發(fā)展到 150 人。從昨日開始，他們已向殺 150 人的目標努力。 ” 經(jīng) 1946 年 2 月中國南京軍事法庭查證，在短短的幾個月中，按比較保守的 統(tǒng)計，侵華日軍集中和分散屠殺中國南京軍民 34 萬人。 半個世紀過去了，浩浩長江依然奔騰向前，無止無息。 朋友，當我們回顧歷史時，我們不能只有四大發(fā)明，文明古國，開元盛世，絲路花雨，也應該有南京大屠殺。我無需更多的議論，我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友，年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會讓我們更加明確今后的路該怎么走。 1． 用文中的詞語為 侵華日軍在南京的殺人競賽定性。 2．這篇記敘文是按照什么順序來展開記敘的？ 3．用簡要的話概述本文的主要事件。 4．第 2 自然段中 “ 津津樂道 ” 一詞的本義是什么？這里為什么這樣用？ 5．文中對兩個殺人狂的描述，最觸目驚心的是什么？最令人厭惡的是什么？ 6．怎樣理解 “ 浩浩長江依然奔騰向前，無止無息 ” 這句話？ 7．閱讀這篇文章后，你認為 作者在告誡讀者什么？ 課后反思：
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