江蘇省蘇北四市二模語(yǔ)文試卷(內(nèi)含附加題及答案)-資料下載頁(yè)
2025-06-10 01:25本頁(yè)面
【正文】 滕君用度不節(jié)儉，以致于涇州路使用國(guó)庫(kù)錢十六萬(wàn)緡。等到皇帝派遣使者檢察，（才知道）是滕君剛上任的時(shí)候，各部所管轄的一千多位羌族首領(lǐng)來進(jìn)見，都慰勞打發(fā)他們，花費(fèi)了近三千緡，大概這種做法也是舊例。梁堅(jiān)把各軍隊(duì)的每月軍餉（與三千緡錢）合并來說這件事，用那個(gè)數(shù)字誣陷他。我當(dāng)時(shí)正在朝廷任職，曾經(jīng)竭力為他辯護(hù)。滕宗諒被降了一級(jí)官職，仍然擔(dān)任天章閣待制、做虢州知州，又調(diào)做岳州知州。滕君懂得天命，樂于職守，各種政務(wù)都進(jìn)行整治。升職做蘇州知州，不久染上疾病，在某年某月某天，在蘇州黃堂去世，享年五十七。三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）9．（10分）（1）（2分）陽(yáng)關(guān)指的是“陽(yáng)關(guān)曲”（“陽(yáng)關(guān)三疊”或“渭城曲”）。（1分）因?yàn)椤蛾?yáng)關(guān)曲》表達(dá)的離愁加重了詞人此刻的離愁，愁上加愁。（1分）（2）（4分）比喻。（1分）離別的悲愁猶如眼前的江水那么多，一半給你，一半給我，（1分）生動(dòng)形象地表達(dá)了詞人內(nèi)心難以言狀的離愁。（2分）（3）（4分）思想感情：不忍與友人離別的愁苦之情。（2分）具體分析：如果能得到千尋鐵鎖，把長(zhǎng)江截?cái)?、鎖住，詞人就可與友人長(zhǎng)聚不分了。（1分）詩(shī)人想像奇特，感情真摯深沉。（1分）四、名句名篇默寫（ 8分 ）（1）夙興夜寐（2）入則無法家拂士（3）不為桀亡（4）歲月不待人（5）造化鐘神秀（6）亦使后人而復(fù)哀后人也（7）杯盤狼籍（8）贏得倉(cāng)皇北顧五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）11．（4分）運(yùn)用聯(lián)想手法，（1分）運(yùn)用比擬、比喻的修辭手法，（1分）描寫細(xì)膩，形象傳神。（1分）生動(dòng)寫出了農(nóng)村生活留給我的深刻印象。（1分）12．（4分）我用農(nóng)具裝飾城市居室，我有農(nóng)村和城市的雙重身份；（2分）我在城市生活中，依然保留著農(nóng)村生活的美好體驗(yàn)和深刻記憶，農(nóng)村和城市生活有機(jī)融合在我的生命里。（ 2分）13．（6分）①脊梁彎曲：體現(xiàn)他勤勞；②罵子喂牛摸牛：體現(xiàn)他對(duì)牲口的愛護(hù)和心地善良；③看子犁田：體現(xiàn)他堅(jiān)守本分，看重傳承；④他帶來農(nóng)產(chǎn)品：體現(xiàn)他樸實(shí)、慈愛；⑤講解農(nóng)具：表現(xiàn)他熱愛農(nóng)事。（每點(diǎn)1分，答對(duì)四點(diǎn)得6分，無情節(jié)分析不給分）14．（6分）情感取向：①對(duì)付出青春、艱辛勞作生活的留戀；②對(duì)自然淳樸生活的緬懷；③對(duì)城市生活的糾結(jié)；④對(duì)農(nóng)村生活的感激；⑤對(duì)農(nóng)耕文化式微的惆悵。（每點(diǎn)2分，答出其中三點(diǎn)即可）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）15．（6分）①首先從古鏡的文飾引出論述的話題；②然后分別論述漢、唐、宋對(duì)待外來事物的態(tài)度；③最后點(diǎn)明主旨，指出要“將新文化盡量地吸收”。（每點(diǎn)2分）16．（6分）比喻論證、對(duì)比論證。（2分）壯健者比喻積極、主動(dòng)、自信的文化心態(tài)，（1分）衰病者比喻消極、保守、自卑的文化心態(tài)。（1分）二者對(duì)比，形象鮮明地批判了當(dāng)時(shí)畏懼、抵制外來文化的現(xiàn)象。（2分）17．（6分）①對(duì)漢、唐、宋等朝代對(duì)待外來事物不同氣量及其不同命運(yùn)的感嘆；②對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)排斥、抵制新文化現(xiàn)象的感慨；③對(duì)社會(huì)文化進(jìn)步，要盡量吸收新文化的感想；④對(duì)社會(huì)文化與國(guó)家政治之間有著密切關(guān)系的感悟。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）七、作文（70分）18．請(qǐng)參照2011年江蘇高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)文Ⅱ（加試題）參考答案一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）19．（6分）余之此論／固未易為俗人言也／子瞻以議論作詩(shī)／魯直又專以補(bǔ)綴奇字／學(xué)者未得其所長(zhǎng)／而先得其所短／詩(shī)人之意掃地矣。（每處1分，超過6處不得分。）20．（2分）曹植 蘇軾（各1分，字形錯(cuò)誤不得分）21．（2分）蘇軾“以議論作詩(shī)”和黃庭堅(jiān)“補(bǔ)綴奇字”（1分），后世學(xué)者只得其短，使“詩(shī)人之意掃地”（1分）。（意思對(duì)即可）參考譯文：《國(guó)風(fēng)》《離騷》固然不必評(píng)論，自漢、魏以來，曹植（子建）的詩(shī)作最為精妙，李白、杜甫成就最大，蘇軾、黃庭堅(jiān)卻將詩(shī)歌創(chuàng)作引入歧途。我的這種言論本來不容易對(duì)俗人說呀。蘇軾用議論作詩(shī)，黃庭堅(jiān)又過分專注于斟酌字句，求學(xué)的人沒有學(xué)到他們的優(yōu)點(diǎn)，反而先學(xué)到他們的缺點(diǎn)，使詩(shī)人創(chuàng)作詩(shī)歌的本意全部喪失了。二、名著閱讀題（15分）22．A、 E（A“黛玉”應(yīng)為“寶釵”；E應(yīng)為“查理將鑲金首飾盒作為定情物托付歐也妮保管?！保?3．（1）（4分）輔佐劉禪，穩(wěn)固內(nèi)政；（2分）七擒孟獲，穩(wěn)定后方；（1分）六出祁山，討伐魏國(guó)。（1分）（2）（6分）賢明有為的國(guó)王；英勇威武的戰(zhàn)士；溫柔重情的丈夫；正直果敢的父親。（每點(diǎn)1分，答對(duì)4點(diǎn)得6分）三、材料概括分析題（15分）24．（5分）①實(shí)時(shí)性（同步性或直播性）； ②便捷性； ③偶然性；④平民化；⑤危害性。（每點(diǎn)1分，共5分。摘抄原文語(yǔ)句不概括的，不給分。）25．（5分）①有效聽取民意，解決群眾現(xiàn)實(shí)問題；②及時(shí)回應(yīng)負(fù)面輿論，體現(xiàn)政府誠(chéng)意；③平等交流，不要單向傳播；④轉(zhuǎn)變語(yǔ)言風(fēng)格，不說官話套話；⑤加強(qiáng)對(duì)微博輿情的調(diào)研，完善應(yīng)對(duì)策略，引導(dǎo)微博有序健康發(fā)展。（每點(diǎn)1分，共5分。）26．（5分）答案示例：微博既不是完美無缺，也不是一無是處。它既是共享多元信息的平臺(tái)，也是滋生謠言的“溫床”；它擁有更多的表達(dá)自由，卻極易威脅個(gè)人隱私；它方便快捷，但也容易危及社會(huì)穩(wěn)定。（答案要依據(jù)微博的利弊兩方面特點(diǎn)加以闡述，一點(diǎn)1分，四點(diǎn)全答對(duì)者5分。意思對(duì)即可。）
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