淺談小學(xué)低年級的口語交際教學(xué)-資料下載頁
2025-06-10 01:10本頁面
【正文】 關(guān)注生活，利用一切機會練習(xí)口語交際，使語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延大致相當(dāng)。生活是口語交際的內(nèi)容，口語交際是生活中必不可少的一種交際工具，豐富多彩的生活給口語交際提供了源頭活水。教師要善于捕捉現(xiàn)實生活中的精彩畫面，創(chuàng)設(shè)口語交際的情境，利用一切機會，對學(xué)生進行口語交際訓(xùn)練。又如在二年級上冊的口語交際《保護有益的小動物》時，我是這樣進行教學(xué)的。先用謎語導(dǎo)入“闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大；不吃米，不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。”學(xué)生馬上就猜出是青蛙。我接著說青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，對我們?nèi)祟愑幸?，所以我們?yīng)該怎么樣。及時板書課題。再讓學(xué)生說說還知道哪些有益的動物，想和誰交朋友，為什么。學(xué)生有的說：“我想和貓頭鷹交朋友，因為貓頭鷹可以捉田鼠，保護莊稼?！庇械恼f：“我想和壁虎交朋友，因為晚上的時候，壁虎能在墻角里吃蚊子?！边€有的說：“我愿意和山羊交朋友，因為山羊能產(chǎn)羊奶，還可以剪羊毛，做衣服。”有的還想和啄木鳥、七星瓢蟲、燕子等交朋友。最后讓學(xué)生討論：應(yīng)該怎樣保護有益的小動物？最后再引導(dǎo)歸納：保護有益的小動物我們要做到：（1）如果發(fā)現(xiàn)小動物受傷，把它帶回家治好傷，再放回大自然。（2）面對捕捉有益小動物者，我們要有禮貌地制止他們的行為。（3）勸阻他人要給他講清不許捕捉的原因。（4）提出好的合理化的措施：立標(biāo)示牌宣傳保護小動物?？傊?，口語交際的培養(yǎng)與訓(xùn)練，是一個人一生都進行的，口語交際的能力也是一個人一生所應(yīng)具備的能力?？谡Z交際的訓(xùn)練任重而道遠(yuǎn)，讓我們幫助學(xué)生從小打好堅實的基礎(chǔ)，讓他們成為會說話、會做事的人、成為國家所需要的人才。胡桂萍2013年5月14日6
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