【正文】 的好評(píng)。這些教學(xué)骨干都具有開(kāi)發(fā)學(xué)科課程的能力，在教育教學(xué)教研中起了帶頭作用。三年來(lái)，我校的生本教學(xué)理念繼續(xù)向縱深發(fā)展，生本教學(xué)由個(gè)體典范已擴(kuò)大到實(shí)驗(yàn)群體，而且在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響?！敖っ羯久麕熒竟ぷ魇摇焙w九大學(xué)科，堅(jiān)持每周開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課。在導(dǎo)師、特級(jí)教師朱萬(wàn)喜和特級(jí)教師姜丹敏帶領(lǐng)下深入探討教學(xué)變革，《鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)》、《江蘇教師》、《中國(guó)商報(bào)》等媒體以及省市電視臺(tái)等諸多媒體多次報(bào)道了我校生本教學(xué)的典型?！吧窘虒W(xué)”優(yōu)勢(shì)已經(jīng)在丹陽(yáng)六中逐步形成。8.（8）學(xué)生、家長(zhǎng)、同行評(píng)價(jià)情況：學(xué)校建立了完善的評(píng)教制度。近三年，學(xué)生、家長(zhǎng)、同行“三評(píng)教”滿(mǎn)意率測(cè)評(píng)分別為95%、96%、%，社會(huì)美譽(yù)度更加突出。2017年在全市97家部門(mén)科室優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)評(píng)選中，我校以出色的業(yè)績(jī)、優(yōu)良的行風(fēng)，贏(yíng)得了社會(huì)各界的高度贊譽(yù)，以第七名的優(yōu)異成績(jī)，成為了“丹陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)效能服務(wù)窗口單位”。主要不足和問(wèn)題改進(jìn)措施和目標(biāo)隊(duì)伍建設(shè)25（1）自評(píng)概述評(píng)估指標(biāo)評(píng)估內(nèi)容自評(píng)結(jié)果第9條、培養(yǎng)力度大，形式多樣。優(yōu)秀教師傳、幫、帶形成制度；赴外校掛職鍛煉、出國(guó)進(jìn)修渠道暢通；“派出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)豐富；個(gè)人提高與組織培訓(xùn)結(jié)合較好；每年都有專(zhuān)題培訓(xùn)；、培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)占學(xué)校教師工資總額的2％以上；。A（達(dá)標(biāo)）自評(píng)概述主要實(shí)踐和成效優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的根本保證。我校十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作，針對(duì)我校教師的實(shí)際情況，細(xì)化了校本培訓(xùn)方案。9.（1）教師培養(yǎng)途徑多渠道：培養(yǎng)體系合理健全。我校設(shè)立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成學(xué)校各處室、年級(jí)部、教研組、備課組齊抓共管的師資隊(duì)伍建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織管理，我校于2006年就成立了“教師發(fā)展學(xué)?！?，省教科院成尚榮、彭剛、蔡守龍等專(zhuān)家經(jīng)常應(yīng)邀來(lái)我校就課題研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校課程建設(shè)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定等專(zhuān)題進(jìn)行指導(dǎo)。2011年以后學(xué)校各處室、年管會(huì)、教研組承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)或管理工作，逐步完善了班主任、青年教師、骨干教師的培訓(xùn)培養(yǎng)制度，學(xué)校與教育主管部門(mén)、業(yè)務(wù)部門(mén)、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、高校和雜志社等進(jìn)行廣泛聯(lián)系，為教師提供豐富的培訓(xùn)資源和展示平臺(tái)，使教師培訓(xùn)活動(dòng)常態(tài)化、多樣化、長(zhǎng)效化。我校還建立和完善了教師業(yè)務(wù)檔案，并通過(guò)教師綜合考核方案的修改，完善教師考核激勵(lì)制度。培養(yǎng)制度科學(xué)完善。根據(jù)教師具體情況，學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)分層分類(lèi)，有明確的目標(biāo)引領(lǐng)，有相應(yīng)的制度保證。我校制定了《丹陽(yáng)六中師德教育培訓(xùn)計(jì)劃》和《丹陽(yáng)六中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》，每年的學(xué)校工作計(jì)劃都將隊(duì)伍建設(shè)作為重要的內(nèi)容，學(xué)校制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，嚴(yán)格加以落實(shí)。對(duì)教師培訓(xùn)、考評(píng)制度、考核激勵(lì)制度的完善，使教師對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)有了明確的目標(biāo)和動(dòng)力，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。9.（2）培青工程實(shí)施得力。根據(jù)青年教師的實(shí)際情況，我校認(rèn)真實(shí)施了《丹陽(yáng)六中青年教師一三五八工程考核方案》，《丹陽(yáng)六中拜師結(jié)對(duì)制度》，《丹陽(yáng)六中青年教師培養(yǎng)制度》，組建了“青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”，大力培養(yǎng)青年教師。對(duì)青年教師要求上好“亮相課”、“過(guò)關(guān)課”，參加“新荷杯”教學(xué)基本功比武活動(dòng)和每年組織的兩次青年教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試。在加大青年教師培養(yǎng)力度的同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)對(duì)骨干教師的考核，制定了《丹陽(yáng)六中骨干教師考核方案》，骨干教師每年至少撰寫(xiě)2篇教育教學(xué)論文，名教師、學(xué)科帶頭人通過(guò)課題研究，參加省、市級(jí)培訓(xùn)提高科研能力。全體教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功競(jìng)賽、學(xué)科知識(shí)考試等多種手段提高了理論水平和業(yè)務(wù)能力。點(diǎn)面結(jié)合的培訓(xùn)帶動(dòng)了教師整體素質(zhì)的提升，擴(kuò)大了優(yōu)秀教師群體。9.（3）（4）對(duì)外交流形式多樣。學(xué)校對(duì)于教師的培養(yǎng)力求做到多渠道多形式，學(xué)校逐年選派優(yōu)秀教師出國(guó)培訓(xùn)，要求教師在職讀研，派出教師參加國(guó)家、省、市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。近年來(lái)，我校選派酈旭晶、杜海英、賈玉婷、史艾婧、吳小明、蔡琳6名骨干教師或英語(yǔ)教師赴加拿大、英國(guó)、法國(guó)、澳大利亞培訓(xùn)、考察。先后選派了姚玉輝、劉兆勛、鄭大江、王夕良、史奮進(jìn)等老師赴新疆伊梨、和田、海南澄邁、陜西富平等地學(xué)校支教，毫無(wú)保留地推廣了我校的生本教育經(jīng)驗(yàn)與措施。校級(jí)交流任教教師29人，達(dá)到專(zhuān)任教師的10%。學(xué)校組織32名教師參加新課程骨干教師省級(jí)培訓(xùn)，18名教師參加鎮(zhèn)江市骨干教師培訓(xùn)，389人次參加鎮(zhèn)江市學(xué)科培訓(xùn)，派出42名教師參加高校、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，如奧林匹克競(jìng)賽高級(jí)教練員培訓(xùn)、班主任高級(jí)研修班、華東師范大學(xué)骨干教師高級(jí)研修班、南師大語(yǔ)數(shù)外高考解題高級(jí)研修班等。近三年我校教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)達(dá)459人次。作為江蘇省教育科研基地學(xué)校,一方面，我校積極參與其他基地學(xué)校的教科研主題活動(dòng)，每次活動(dòng)都組織三十幾位老師參與其中的聯(lián)盟課堂、教學(xué)論壇、校長(zhǎng)沙龍等相關(guān)分主題活動(dòng)；另一方面，我校積極承擔(dān)省教科院安排的各種科研主題交流培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)參與全省普通高中教科研基地學(xué)校的聯(lián)盟活動(dòng)，進(jìn)一步拓展了我校交流的路徑，同時(shí)也促進(jìn)了一批青年骨干教師脫穎而出，趙守拙、姜丹敏成長(zhǎng)為江蘇省特級(jí)老師，蘇哲、劉兆勛、吳小明等老師成為鎮(zhèn)江大市地區(qū)的名師。同時(shí)作為內(nèi)地新疆高中班辦班學(xué)校，我校圍繞校本課程、德育教育等課題主動(dòng)加強(qiáng)與省內(nèi)辦班學(xué)校的交流，為內(nèi)地新疆高中班的健康發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校每年還舉行一次鎮(zhèn)江市范圍的教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng)，邀請(qǐng)南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、江蘇大學(xué)、省教科院等專(zhuān)家和教授來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建橋梁，創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)。2016年，學(xué)校成立了“姜丹敏生本教育工作室”、“吳小明班主任名師工作室”等兩個(gè)名師工作室，核心成員54名，每周一晚上組織理論學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)研討課。在名師工作室的帶領(lǐng)下，在核心成員的示范下，涵蓋所有學(xué)科的90%以上的教師，均能主動(dòng)開(kāi)展生本教學(xué)實(shí)踐探索活動(dòng)。9.（5）個(gè)人發(fā)展成效顯著。每位教師都制定《教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和年度發(fā)展計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校制定的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作的考評(píng)制度，教師在每學(xué)期末就自己的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)年度目標(biāo)達(dá)成報(bào)告，由校領(lǐng)導(dǎo)小組審核，并提出建議，歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。教師階段性、遞進(jìn)式的專(zhuān)業(yè)發(fā)展成果豐富，個(gè)人發(fā)展目標(biāo)達(dá)成度較高。20152017年，在江蘇省、鎮(zhèn)江市、丹陽(yáng)市級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)133人次，每年至少1名以上教師在市、省級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，其中周劍云、任科華等25位教師榮獲省一、二等獎(jiǎng)。9.（6）培訓(xùn)主題明確集中。三年來(lái)，我校組織全體教師舉行了《有效教學(xué)》、《課堂教學(xué)模式的重構(gòu)與教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變》、《教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《給教師的一百條新建議》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》等專(zhuān)題學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)，每年組織教師參加市人事部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和統(tǒng)一考試，培訓(xùn)率、考核合格率均達(dá)100%。學(xué)校還為青年教師參加教育碩士研究生的入學(xué)考試的復(fù)習(xí)工作搭建平臺(tái)，通過(guò)引進(jìn)和培養(yǎng)，學(xué)校已有研究生、碩士82名，現(xiàn)尚有15名教師研究生在讀。9.（7）教師培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)有保障：學(xué)校每年都在師資培訓(xùn)上投入專(zhuān)項(xiàng)資金，2015年，每位老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)平均為2989元；2016年，平均為905元；2017年，平均為1968元；所占工資比例分別為：%、%、%。9.（8）教師培養(yǎng)工作見(jiàn)成效：通過(guò)教師培訓(xùn)工程，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的青年教師和一批有較高聲譽(yù)的骨干教師，優(yōu)秀教師隊(duì)伍不斷壯大。目前學(xué)校擁有特級(jí)教師3名（含外聘定期來(lái)校指導(dǎo)的特級(jí)教師2名）、擁有鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人1名、鎮(zhèn)江市中青年骨干教師9名，涵蓋語(yǔ)文﹑數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治、歷史等學(xué)科。另有丹陽(yáng)市學(xué)科帶頭人41名，丹陽(yáng)市中青年骨干教師33名。有5名教師被評(píng)為鎮(zhèn)江市級(jí)以上教科研先進(jìn)個(gè)人，2016年學(xué)校獲得丹陽(yáng)市教育科研先進(jìn)集體。主要不足和問(wèn)題改進(jìn)措施和目標(biāo)管理水平31（1）自評(píng)概述評(píng)估指標(biāo)評(píng)估內(nèi)容自評(píng)結(jié)果第10條，經(jīng)充分論證，形成了明確的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃；，重點(diǎn)突出，措施扎實(shí)，具先進(jìn)性、示范性；近期規(guī)劃實(shí)施情況好。A（達(dá)標(biāo)）自評(píng)概述主要實(shí)踐和成效10.（1）規(guī)劃制定規(guī)范可行?！兜り?yáng)六中“十二五”發(fā)展規(guī)劃（20112015）》是在學(xué)校2012年接受江蘇省四星級(jí)高中復(fù)評(píng)的前一年制定并付諸實(shí)施的。在規(guī)劃制定中，學(xué)校一是召開(kāi)行政會(huì)議、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，總結(jié)過(guò)去五年的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與不足，研討未來(lái)五年的辦學(xué)目標(biāo)與發(fā)展思路、發(fā)展舉措；二是召開(kāi)教師代表座談會(huì)、學(xué)生代表座談會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)，形成規(guī)劃初稿；三是邀請(qǐng)鎮(zhèn)江市、丹陽(yáng)市教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)家對(duì)規(guī)劃進(jìn)行論證，學(xué)校結(jié)合專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議對(duì)規(guī)劃進(jìn)行了反復(fù)修改；四是學(xué)校各職能部門(mén)、各學(xué)科組對(duì)修改稿進(jìn)行了認(rèn)真的討論，進(jìn)一步細(xì)化了本部門(mén)、本學(xué)科分解目標(biāo)與分步實(shí)施計(jì)劃，而后經(jīng)過(guò)校三屆四次教職工代表大會(huì)（2010年10月6日）討論并一致通過(guò)的，最終經(jīng)丹陽(yáng)市教育局認(rèn)定并付諸實(shí)施。在規(guī)劃論證過(guò)程中，專(zhuān)家一致認(rèn)為：丹陽(yáng)六中領(lǐng)導(dǎo)班子和教師自知之明、自我超越、自我創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈，規(guī)劃沿襲了學(xué)校核心辦學(xué)理念“覺(jué)悟”，突出了學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體共同發(fā)展的價(jià)值追求，即努力把學(xué)校建設(shè)成為“文化品位高、教師素質(zhì)優(yōu)、教育質(zhì)量好、學(xué)生全面發(fā)展”的“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、上規(guī)范、有特色”優(yōu)質(zhì)普通高中與江蘇省新型名校。規(guī)劃體現(xiàn)了學(xué)校由規(guī)范發(fā)展向特色發(fā)展、品牌發(fā)展的高位目標(biāo)，規(guī)劃強(qiáng)調(diào)在“人本”、“自覺(jué)”的前提下，以教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)、以教育科研為帶動(dòng)點(diǎn)、以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)、以特色培養(yǎng)為突破點(diǎn)，各個(gè)階段的目標(biāo)明確，保障措施有力。10.（2）規(guī)劃實(shí)施成效顯著?！兜り?yáng)六中“十二五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》規(guī)劃涵蓋了“發(fā)展背景分析（含學(xué)校概況、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、困難與挑戰(zhàn)）、指導(dǎo)思想與辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)（含總體目標(biāo)、具體目標(biāo)）、發(fā)展思路與措施（“發(fā)展舉措”每一項(xiàng)均含“工作方向、指導(dǎo)思想、行動(dòng)指南”等三項(xiàng)內(nèi)容）、規(guī)劃實(shí)施的保障機(jī)制等五大部分。其中，規(guī)劃的具體目標(biāo)有“辦學(xué)條件、學(xué)生培養(yǎng)、教育質(zhì)量、素質(zhì)教育、教育科研、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理、校園文化”等八個(gè)方面；規(guī)劃的實(shí)施舉措明確了“德育、課程教學(xué)、教育科研、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)”的工作方向、指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，規(guī)劃比較全面系統(tǒng)，具有一定的先進(jìn)性、操作性和示范性。2012年高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)五年一次的復(fù)評(píng)以來(lái)，我校一是在進(jìn)一步改善辦學(xué)條件方面加大投入。先后完成了“四大工程”，即內(nèi)地新疆高中班的公寓樓、教學(xué)樓新建工程，學(xué)海樓、致遠(yuǎn)樓、揚(yáng)帆樓、致遠(yuǎn)樓、學(xué)生食堂、學(xué)生公寓的加固改造校安工程，教室（含微格教室）、報(bào)告廳以及其他活動(dòng)室的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備的升級(jí)改造工程，校園物化景觀(guān)與文化設(shè)施的亮化工程。二是在不斷豐厚辦學(xué)內(nèi)涵、提升辦學(xué)品位方面加大力度。在實(shí)施“十二五”規(guī)劃的五年時(shí)間里，我校根據(jù)丹陽(yáng)市教育局實(shí)施學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本著邊實(shí)施邊調(diào)整的精神，配套制定了《丹陽(yáng)六中第二輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（20142017）》，重點(diǎn)按照“獨(dú)特的教育思想——‘覺(jué)悟理念’引領(lǐng)發(fā)展、以獨(dú)特的教育風(fēng)格——‘自主建構(gòu)’創(chuàng)新發(fā)展、以獨(dú)特的教育模式——‘生本教育’激活發(fā)展”的思路，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。幾年來(lái)，以“覺(jué)悟文化”為統(tǒng)領(lǐng)的“生本教育”、“自主管理”、“女子足球”、“民族教育”、“教育科研”等特色品牌更加靚麗，學(xué)校獲得“江蘇省綜合實(shí)踐課程基地”、“江蘇省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”、“江蘇省文明校園”、“全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)?！钡榷囗?xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，《鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)》、《江蘇教師》、《中國(guó)商報(bào)》等報(bào)刊雜志分別刊載了學(xué)校的辦學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)，全國(guó)數(shù)十家單位、200余所學(xué)校前來(lái)考察學(xué)習(xí)?；赝笆濉?，這是我校繼續(xù)踐行“覺(jué)悟”理念、不斷謀求發(fā)展的五年，也是我校創(chuàng)新發(fā)展思路、不斷提升辦學(xué)水平的五年，更是我校打造學(xué)校品牌，不斷形成辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的五年。在即將迎來(lái)江蘇省四星級(jí)高中第二次五年復(fù)評(píng)的2017年10月，按照丹陽(yáng)市教育局的統(tǒng)一部署，我校又制定了貼近學(xué)校實(shí)際、符合規(guī)劃制定程序的第三輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2017——2020）。在今后三年時(shí)間里，我校一是要突出“問(wèn)題意識(shí)”：針對(duì)困難、挑戰(zhàn)（如：如何通過(guò)“價(jià)值引領(lǐng)、機(jī)制創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、從嚴(yán)治教”來(lái)激發(fā)教師的動(dòng)力和活力，提高教師的能力和戰(zhàn)斗力；如何加強(qiáng)課程建設(shè)，關(guān)注“學(xué)科核心素養(yǎng)研究”，提高學(xué)生的素質(zhì)；如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革，在提升質(zhì)量中尋求發(fā)展……等等），采取新方法，通過(guò)切實(shí)有效的做法，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。二是要突出“主動(dòng)意識(shí)”：圍繞學(xué)校面臨發(fā)展的新定位、面臨2018年新高考改革方案的實(shí)施、面臨新一輪省四星級(jí)高中復(fù)評(píng)以及高品質(zhì)示范高中的開(kāi)評(píng)，在戰(zhàn)略上要主動(dòng)，戰(zhàn)術(shù)上要領(lǐng)先，環(huán)節(jié)上要精細(xì)，努力創(chuàng)造條件，為學(xué)校走上良性發(fā)展的軌道奠定基礎(chǔ)。三是要突出“品牌意識(shí)”：在規(guī)劃實(shí)施進(jìn)程中，進(jìn)一步豐厚學(xué)校文化，努力打造“覺(jué)悟文化”的升級(jí)版，進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展的科學(xué)體系，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的新提升。10.（3）計(jì)劃總結(jié)完善到位。學(xué)校每學(xué)年根據(jù)發(fā)展規(guī)劃和新的發(fā)展形勢(shì)、任務(wù)，制定科學(xué)的年度工作計(jì)劃，學(xué)校和各部門(mén)的年度、學(xué)期工作總結(jié)比較完善，能反映出規(guī)劃實(shí)施情況，并有豐富的反映規(guī)劃實(shí)施情況和成果的佐證材料。主要不足和問(wèn)題改進(jìn)措施和目標(biāo)管理水平32（1）自評(píng)概述評(píng)估指標(biāo)評(píng)估內(nèi)容自評(píng)結(jié)果第11條、崗位職責(zé)健全，并在實(shí)踐中不斷完善；，有學(xué)校特色，為師生員工普遍認(rèn)可，執(zhí)行情況較好；。A（達(dá)標(biāo)）自評(píng)概述主要實(shí)踐和成效11.（1）規(guī)章制度健全，管理體系完善。一是規(guī)章制度健全。結(jié)合江蘇省教育廳頒發(fā)的《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，結(jié)合江蘇省實(shí)施“五嚴(yán)”規(guī)定的新背景，學(xué)校對(duì)2006年制定的《丹陽(yáng)六中管理手冊(cè)》進(jìn)行了補(bǔ)充完善，形成了以《丹陽(yáng)六中貫徹江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范實(shí)施方案》為核心精神的《丹陽(yáng)六中管理手冊(cè)副本》，為學(xué)校管理提供了更加規(guī)范、更加科學(xué)的行動(dòng)依據(jù)，使學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化與精細(xì)化有了制度的保證。隨著教育形式與社會(huì)的不斷發(fā)展變化，學(xué)校站在順應(yīng)教育發(fā)展潮流的角度，進(jìn)一步完善內(nèi)部各項(xiàng)管理的規(guī)章制度，以制度規(guī)范師生行為，凝聚師生人心，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2012年至今，共修訂完善了《丹陽(yáng)六中班主任工作考核方案》、《丹陽(yáng)六中教學(xué)五認(rèn)真（新版）》、《丹陽(yáng)六中評(píng)優(yōu)評(píng)先制度》、《丹陽(yáng)六中教師請(qǐng)假制度》、《丹陽(yáng)六中教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)制度》、《丹陽(yáng)六中青年教師培養(yǎng)制度》、《丹