天津完善普通高中學業(yè)水平-資料下載頁
2025-06-07 18:04本頁面
【正文】 估和分析，切實提高命題的科學化和專業(yè)化水平。三是按照國家教育考試的標準和要求，進一步加大標準化考點建設，嚴格考務管理。統(tǒng)一閱卷程序、標準和方式，強化閱卷管理工作，確保評分準確。四是完善安全保密、違規(guī)處理等方面的制度，健全誠信機制，規(guī)范實施程序，確保考務安全、評分準確、考試公平。十五、改革后的高中學業(yè)水平考試會不會加重學生的課業(yè)負擔？本次改革目的之一即是努力減輕學生過重的可以負擔。一是考試成績以“合格、不合格”和“等級”方式呈現(xiàn)，除等級性考試科目外，其他學科達到國家規(guī)定的基本教學要求即可，學生的學習、備考負擔有所減輕。二是現(xiàn)行高考科目是統(tǒng)一規(guī)定的，有的科目學生不擅長但又必須考。改革后3門等級性考試科目由學生根據自己興趣特長自主選擇，揚長避短。學習有興趣和擅長的東西，負擔自然有所減輕。十六、因休學、留級、轉學等原因轉入2017級及以后的高中學生，其已獲得的高中學業(yè)水平考試科目成績如何認定？由外省市轉學進入本市普通高中就讀的學生，若已參加外省市教育考試機構統(tǒng)一組織的學業(yè)水平考試，可持省級教育考試機構出具的成績證明，申請本市學業(yè)水平考試相應科目的合格性考試成績認定。等級性考試各科目成績不予認定。十七、高中學業(yè)水平考試作為高校招生錄取依據之一以后，高中學校和學生如何適應這一變化？實行高考綜合改革后，學生可以文理兼修、文理兼考，選擇權進一步加大，學校按學生的選擇實行走班教學。這些變化，為真正實現(xiàn)因材施教，促進學生個性特長發(fā)展創(chuàng)造了條件，但對教學實施和學生管理等提出了新的更高要求。為適應學業(yè)水平考試帶來的變化，要全面推進高中教學改革。一是調整教學組織方式。滿足學生選學的需要，合理編班，把走班教學落到實處。二是提高校長和教師的教學管理能力。加強校長和教師的培訓、研修，改革人才培養(yǎng)模式，根據學生不同的選擇，組織實施相應的教學，真正做到因材施教。三是加強教學條件保障。在設施設備、師資配備等方面要積極創(chuàng)造條件，滿足新的教學需要?！ W生要在學習過程中培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢，在教師的指導下學會選擇，規(guī)劃人生。 要逐步建立高中學生發(fā)展指導制度，提高教師對學生人生發(fā)展規(guī)劃的指導能力。9
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