教學(xué)論文建構(gòu)主義指導(dǎo)下的現(xiàn)代高三地理復(fù)習(xí)課模式探討-資料下載頁(yè)
2025-06-10 00:56本頁(yè)面
【正文】 中需要注意以下幾點(diǎn)：一是必需有明確的辯論主題，并且主題必需圍繞教學(xué)實(shí)際、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。二是背景資料的提供與展示：主要鼓勵(lì)學(xué)生自己合作完成。考慮到高三的學(xué)習(xí)壓力，教師也預(yù)備部分，提供給學(xué)生。三是最終的小結(jié)，必須緊扣課本的基礎(chǔ)知識(shí)。自助輔導(dǎo)式復(fù)習(xí)法 學(xué)習(xí)者通過(guò)一定途徑、方式，了解自身的知識(shí)缺陷，借助校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)入需要強(qiáng)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而自身獲得對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的幫助與提高。學(xué)習(xí)者每次進(jìn)入都有不同的學(xué)習(xí)目的和問(wèn)題側(cè)重點(diǎn)，因此多次進(jìn)入的結(jié)果，絕不僅僅是對(duì)同一知識(shí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)和鞏固，而是使學(xué)習(xí)者獲得對(duì)事物全貌的理解與認(rèn)識(shí)上的飛躍。 此種自助式學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的要求很高。不僅要提供可供學(xué)生使用的校園網(wǎng)，還需要具備充足的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。對(duì)此，筆者正在進(jìn)行嘗試。一方面努力開(kāi)發(fā)適應(yīng)自己學(xué)生使用的學(xué)習(xí)資源；另一方面鼓勵(lì)學(xué)生使用比較優(yōu)秀的地理教學(xué)網(wǎng)站資源。 四、對(duì)建構(gòu)主義教學(xué)模式在高三地理復(fù)習(xí)課中運(yùn)用的反思 高三地理復(fù)習(xí)課的內(nèi)容多、跨度大、要求高，因此，努力幫助學(xué)生形成知識(shí)體系、基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力，構(gòu)建適應(yīng)高考要求的智能結(jié)構(gòu)，是衡量復(fù)習(xí)課效益的關(guān)鍵所在。我們絕對(duì)不能全盤(pán)否定傳統(tǒng)教學(xué)中的長(zhǎng)處，也絕對(duì)不能完全照般結(jié)構(gòu)主義教學(xué)模式，畢竟高考的指揮棒不能忽視。不管是用何種教學(xué)方法，均應(yīng)充分考慮以學(xué)生為中心的三個(gè)要素：即學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮、教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂基礎(chǔ)知識(shí)的自我反饋。3
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