故宮博物院教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-06-10 00:36本頁(yè)面
【正文】 的中心，它的建筑是為封建統(tǒng)治者服務(wù)的；二是龍有象征意義，歷朝歷代的皇帝把自己神化為受命于天的“真龍?zhí)熳印?，把龍作為自己的化身，龍是皇?quán)的象征。教師總結(jié)：說(shuō)明文在以空間順序說(shuō)明事物時(shí)，要抓住重點(diǎn)，詳略分明，這樣才能突出說(shuō)明事物的特征。同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶懽鲗?shí)踐中，要學(xué)習(xí)作者這種重點(diǎn)突出，有詳有略的寫作特色。平均使用筆力，只能分散讀者的注意力。六、課堂小結(jié)故宮博物院是一個(gè)龐大的建筑群，值得介紹的東西很多很多(九千多間房屋，九個(gè)多萬(wàn)件藏品，九百多萬(wàn)件檔案材料)，如果全部說(shuō)明，難免太多太雜，中心不突出。作者抓住中軸線，采用空間說(shuō)明順序，運(yùn)用總——分——總的寫法，突出重點(diǎn)，詳略分明，使讀者對(duì)路線、方位、各組建筑物的特點(diǎn)與聯(lián)系，清晰明了，使文章條理十分清楚。說(shuō)明對(duì)象“故宮博物院”給我們留下了清晰而深刻的印象。七、布置作業(yè) 以間順序?qū)懸黄f(shuō)明文介紹我們的學(xué)校板書設(shè)計(jì)故宮博物院(空間順序)重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)教學(xué)反思：本篇課文主要說(shuō)明故宮建筑群規(guī)模宏大、壯麗、建筑精美，布局統(tǒng)一的特征。在備課時(shí)我就收集了相關(guān)圖片和文字資料，在上課時(shí)適時(shí)展示，較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)他們積極投入到本文的學(xué)習(xí)之中。本教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，教師只作適當(dāng)點(diǎn)撥即可：朗讀課文，整體感知文意；劃分結(jié)構(gòu)層次，理清文章的說(shuō)明順序，重點(diǎn)研討太和殿相關(guān)段落，理清文章局部思路，體會(huì)文章重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?br />
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1