故宮博物院教學設計(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-06 23:25本頁面
【正文】 、難點〗 “能力目標”?！ 挤椒ā健 l(fā)式、討論式教學媒體：投影儀 〖教學過程〗 一、課前二分鐘演講；教師念優(yōu)秀文章 二、導語：學生講解自己游覽故宮的所見所聞導入 三、識記重點字詞 四、整體感知 學生快速閱讀全文，然后根據(jù)課文內(nèi)容的介紹，按照說明的順序完成研討與練習第一題?！ ”疚牡恼f明順序具有以下特點： ?。薄⒅塾诳v貫紫禁城的中軸線，由南向北。逐次介紹建筑物?！ 。?、總說和分說相結(jié)合的創(chuàng)作手法。 根據(jù)課下查閱的關(guān)于故宮的各種資料，與全班同學更加詳實地了解故宮的特點?！ ∥?、揣摩品味 本文大體按照游覽的順序，由南到北逐次并詳略得當?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用。全文流露出作者對祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)產(chǎn)生的自豪感?！ 】焖倮首x全文，仔細閱讀文中介紹太和殿中的文字，回答下列問題： 六、教師總結(jié) １、作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說明順序是怎樣的？ ?。病⒆髡邽槭裁匆烟偷钭鳛榻庹f的重點？ 布置作業(yè)：學生查閱有關(guān)資料，更詳細的了解故宮的建筑以及布局，然后采用不同的順序口頭介紹故宮。 第二課時 ?。薄W生分組交流所查的資料 ?。?、上臺交流 ?。?、學生評價 ４、教師總結(jié) 課后記：本課需要圖文學習才能達到良好的效果。被動接受永遠不及主動學習，因此教師應該在課前充分調(diào)動學生自主學習主動性，力求學生通過課外學習達到更好學習課內(nèi)知識的教學效果。【故宮博物院教學設計（精選3篇）
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